Aktivitetsoversikt
Noen ganger er det vanskelig for studenter å få kontakt med temaer i poesi før de setter dem inn i en reell sammenheng. Vurdere følgende aktivitet for elevene å storyboard med “Sonnet 73”:
La elevene brainstorm en gang (eller ganger) i sitt liv når de følte tiden gikk for fort. Dette kan være noe så enkelt som en tur til en fornøyelsespark, til noe mer alvorlig som å se progresjon av Alzheimers i en slektning. Har studenten dreieboken erfaring, slutter med noe de har lært om tiden går altfor fort.
Stephanie sommerferie
Celle 1: Da vi kom ut av skolen for sommerferie, jeg kunne ikke tro at vi hadde 80 dager med frihet og moro i solen! Det virket som hele tiden i verden!
Cell 2: Jeg lovet meg selv at jeg ville gjøre det meste av min fritid, og planlagt alle slags morsomme aktiviteter, som å gå til stranden, reiser til Florida, og går camping!
Cell 3: Min beste venn Meaghan skulle være på henne lakehouse for det meste av sommeren, men jeg lovet henne at da hun kom tilbake til hjemlandet for de siste 2 ukene av sommeren som vi skulle tilbringe hver dag sammen!
Cell 4: Når Meaghan kom hjem, var jeg for opptatt med andre venner til å henge med henne. Vi fikk ikke se hverandre i det hele tatt før skolen startet.
Cell 5: Da fant jeg ut at Meaghan går hele veien til Texas! Det er en rask bevegelse, og hun, hennes mor, og hennes far er opptatt pakking, så jeg vil ikke komme til å se henne mye før hun forlater annet enn på skolen.
Cell 6: Jeg skulle ønske jeg hadde tatt muligheten til å tilbringe mer kvalitetstid med Meaghan fordi nå vet jeg ikke når jeg får til å besøke henne i Texas.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Think of a time when time went by too fast.
- Storyboard that time, including parts of the memory in each cell.
- Include illustrations for each description, using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Leksjon Plan Reference
Aktivitetsoversikt
Noen ganger er det vanskelig for studenter å få kontakt med temaer i poesi før de setter dem inn i en reell sammenheng. Vurdere følgende aktivitet for elevene å storyboard med “Sonnet 73”:
La elevene brainstorm en gang (eller ganger) i sitt liv når de følte tiden gikk for fort. Dette kan være noe så enkelt som en tur til en fornøyelsespark, til noe mer alvorlig som å se progresjon av Alzheimers i en slektning. Har studenten dreieboken erfaring, slutter med noe de har lært om tiden går altfor fort.
Stephanie sommerferie
Celle 1: Da vi kom ut av skolen for sommerferie, jeg kunne ikke tro at vi hadde 80 dager med frihet og moro i solen! Det virket som hele tiden i verden!
Cell 2: Jeg lovet meg selv at jeg ville gjøre det meste av min fritid, og planlagt alle slags morsomme aktiviteter, som å gå til stranden, reiser til Florida, og går camping!
Cell 3: Min beste venn Meaghan skulle være på henne lakehouse for det meste av sommeren, men jeg lovet henne at da hun kom tilbake til hjemlandet for de siste 2 ukene av sommeren som vi skulle tilbringe hver dag sammen!
Cell 4: Når Meaghan kom hjem, var jeg for opptatt med andre venner til å henge med henne. Vi fikk ikke se hverandre i det hele tatt før skolen startet.
Cell 5: Da fant jeg ut at Meaghan går hele veien til Texas! Det er en rask bevegelse, og hun, hennes mor, og hennes far er opptatt pakking, så jeg vil ikke komme til å se henne mye før hun forlater annet enn på skolen.
Cell 6: Jeg skulle ønske jeg hadde tatt muligheten til å tilbringe mer kvalitetstid med Meaghan fordi nå vet jeg ikke når jeg får til å besøke henne i Texas.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Think of a time when time went by too fast.
- Storyboard that time, including parts of the memory in each cell.
- Include illustrations for each description, using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Leksjon Plan Reference
Hvordan gjøre det med Sonnet 73 Theme Connection
Engasjer elever med en kreativ skriveutvidelse inspirert av Sonnet 73
Kreativ skriving lar elever koble personlig med litterære temaer. En velstrukturert utvidelse hjelper med å utdype forståelsen utover analyse og storyboarding.
Be elever om å skrive et brev som reflekterer over et flyktig øyeblikk
Oppmuntre elever til å velge et personlig minne der tiden føltes som den gled bort, og skrive et brev til sitt framtidige jeg om hva de har lært. Personlige brev fremmer emosjonell forbindelse og kritisk tenkning.
Veiled elever i å bruke sanseinntrykk i skrivingen
Minne elever om å beskrive hva de så, hørte og følte under øyeblikket. Sanseinntrykk gjør skrivingen levende og hjelper elever å relatere poesi til eget liv.
Oppmuntre til kameratdeling og positiv tilbakemelding
Inviter elever til å dele brevene sine i par eller små grupper og gi konstruktiv tilbakemelding. Dette bygger selvtillit og fellesskap, samtidig som det forsterker nøkkeltemaer.
Koble skrivingen tilbake til budskapet i Sonnet 73
Led en diskusjon om hvordan brevene fanger de samme følelsene av tidens gang som i Sonnet 73. Å gjøre eksplisitte koblinger hjelper elever å internalisere litterære temaer og se deres relevans.
Ofte stilte spørsmål om Sonnet 73 Theme Connection
Hva er hovedtemaet i Sonnet 73, og hvordan kan elever relatere til det?
Sonnet 73 utforsker temaet om tidens flyktighet og den uunngåelige aldringen og tapet. Elever kan relatere til dette temaet ved å reflektere over øyeblikk da tiden virket å gå for fort, noe som gjør poesens budskap mer personlig og meningsfullt.
Hvordan kan jeg hjelpe elever med å koble Shakespeares Sonnet 73 til virkelige opplevelser?
La elevene lage en story board av et personlig minne der tiden føltes flyktig, som foreslått i aktiviteten. Ved å visuelt kartlegge opplevelsen og reflektere over hva de har lært, kan elevene lage en direkte forbindelse mellom Shakespeares Sonnet 73 og sitt eget liv.
Hva er en enkel klasseromsaktivitet for å lære om temaet tid som går i poesi?
Be elevene brainstorme en tid da de følte at tiden gikk for fort, og lage en story board som illustrerer denne minnen. Denne aktiviteten oppmuntrer til engasjement og hjelper dem å internalisere poesens kjernebudskap om tidens gang.
Hvorfor er storyboarding effektivt for å forstå temaer i Sonnet 73?
Storyboarding gjør det mulig for elevene å bryte ned komplekse følelser og opplevelser i visuelle steg, noe som gjør abstrakte temaer som tidens gang i Sonnet 73 mer konkrete og relaterbare.
Hvilke eksempler fra virkeligheten kan elever bruke for å knytte seg til Sonnet 73?
Eksempler inkluderer å avslutte sommerferien, si farvel til en venn som flytter, eller å være vitne til endringer i familiemedlemmer over tid. Disse scenariene hjelper med å gjøre poesens tema om tidens gang relevant og autentisk for elever.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Sonett 73
- Texas Flag • rcbodden • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
