Aktivitetsoversikt
I denne aktiviteten skal studentene gis et spørsmål eller be å besvare ved hjelp av tekstlig bevis. Meldingen her er: “Hvordan dyr hjelpe ikke mennesker? Bruk bevis fra teksten for å støtte svaret.”
De tre eksemplene er:
- Dyr gir selskapet for mennesker; Mr. Popper innser at han er mye mer fornøyd med sine kjæledyr pingviner.
- Dyr få ut det beste i folk; Mrs. Popper brydde seg ikke for å ha dyr, men fant seg selv nyter dem.
- Dyr er veldig interessant; Mr. Popper leser om hvordan en pingvin blir skjøvet over kanten for å se etter faren.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
student Instruksjoner
Lag en dreiebok som svar på spørsmål ved å bruke minst tre eksempler fra Poppers pingviner. Klikk på "Legg Cells" for å endre antall eksempler.
- Skriv inn spørsmålet i den sentrale svarte boksen.
- Skriv et svar på spørsmålet i dine egne ord i tittelen boksen.
- Tenk på eksempler fra teksten som støtter svaret.
- Skriv inn tekst bevis i beskrivelsen bokser. Omskrive eller siterer direkte fra teksten.
- Illustrere hver eksempel ved hjelp av scener, karakterer, elementer, etc.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Støtte fra tekst | Eksempler valgt full støtte svaret på spørsmålet. | Noen av eksemplene svare på spørsmålet riktig, men ikke alle. | De fleste av eksemplene støtter ikke svaret på spørsmålet. |
| Sitat / Tekst | Bevis fremskaffet fra teksten er riktig sitert eller omskrevet. | Det er noen mindre feil i sitatet / beskrivelse fra tekst. | Sitat eller parafrase er ufullstendig eller forvirrende. |
| Illustrasjon av Eksemplene | Ideer er godt organisert. Bildene viser tydelig eksemplene i teksten. | Ideer er organisert. De fleste bildene bidra til å vise eksempler fra teksten. | Ideer er ikke godt organisert. Bildene er vanskelig å forstå. |
Aktivitetsoversikt
I denne aktiviteten skal studentene gis et spørsmål eller be å besvare ved hjelp av tekstlig bevis. Meldingen her er: “Hvordan dyr hjelpe ikke mennesker? Bruk bevis fra teksten for å støtte svaret.”
De tre eksemplene er:
- Dyr gir selskapet for mennesker; Mr. Popper innser at han er mye mer fornøyd med sine kjæledyr pingviner.
- Dyr få ut det beste i folk; Mrs. Popper brydde seg ikke for å ha dyr, men fant seg selv nyter dem.
- Dyr er veldig interessant; Mr. Popper leser om hvordan en pingvin blir skjøvet over kanten for å se etter faren.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
student Instruksjoner
Lag en dreiebok som svar på spørsmål ved å bruke minst tre eksempler fra Poppers pingviner. Klikk på "Legg Cells" for å endre antall eksempler.
- Skriv inn spørsmålet i den sentrale svarte boksen.
- Skriv et svar på spørsmålet i dine egne ord i tittelen boksen.
- Tenk på eksempler fra teksten som støtter svaret.
- Skriv inn tekst bevis i beskrivelsen bokser. Omskrive eller siterer direkte fra teksten.
- Illustrere hver eksempel ved hjelp av scener, karakterer, elementer, etc.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Støtte fra tekst | Eksempler valgt full støtte svaret på spørsmålet. | Noen av eksemplene svare på spørsmålet riktig, men ikke alle. | De fleste av eksemplene støtter ikke svaret på spørsmålet. |
| Sitat / Tekst | Bevis fremskaffet fra teksten er riktig sitert eller omskrevet. | Det er noen mindre feil i sitatet / beskrivelse fra tekst. | Sitat eller parafrase er ufullstendig eller forvirrende. |
| Illustrasjon av Eksemplene | Ideer er godt organisert. Bildene viser tydelig eksemplene i teksten. | Ideer er organisert. De fleste bildene bidra til å vise eksempler fra teksten. | Ideer er ikke godt organisert. Bildene er vanskelig å forstå. |
Hva du skal vite om tekstbeviset i Mr. Poppers pingviner
Hvordan lærer man elever å omformulere tekstbevis effektivt?
Oppmuntre elever til å omformulere informasjon med sine egne ord i stedet for å kopiere direkte fra teksten. Dette hjelper med å utdype forståelsen og forhindrer plagiat.
Vis modell for omformulering med et eksempel i klassen
Velg et kort avsnitt og demonstrer hvordan man leser, forstår og omformulerer det høyt. Vis dine tanker mens du bytter fra forfatterens ord til dine egne.
Øv på omformulering i par
Gi elever en setning eller et kort utdrag fra Mr. Poppers pingviner og la dem omformulere det sammen. La dem sammenligne og diskutere sine versjoner for klarhet og nøyaktighet.
Bruk setningsstartere for støtte
Gi nyttige setningsrammer som “Med andre ord…” eller “Dette viser at…” for å veilede elever når de omformulerer bevis. Reduser støtten gradvis etter hvert som selvtilliten øker.
Gi tilbakemelding og feire original tenkning
Gå gjennom elevens omformuleringer for nøyaktighet og belønn forsøk på å uttrykke ideer unikt. Positiv tilbakemelding oppmuntrer til risikovillighet og styrker skriveferdighetene.
Ofte stilte spørsmål om tekstbevis for Mr. Poppers pingviner
Hvordan hjelper dyr mennesker i "Mr. Poppers pingviner"?
Dyr hjelper mennesker i "Mr. Poppers pingviner" ved å gi selskap, å bringe det beste fram i folk og å vekke nysgjerrighet. For eksempel er Mr. Popper lykkeligere med pingvinene sine, Mrs. Popper liker dem, og pingvinens oppførsel er fascinerende for karakterene.
Hva er tekstbevis for hvordan dyr gagner folk i "Mr. Poppers pingviner"?
Tekstbevis inkluderer at Mr. Popper føler seg mye lykkeligere med pingvinene sine, at Mrs. Popper uventet liker kjæledyrene, og eksempler der pingvinens handlinger — som å sjekke for fare — er interessante og tankevekkende for familien.
Hvordan kan elever bruke et storyboard for å vise tekstbevis fra "Mr. Poppers pingviner"?
Elever kan lage et spindelkart storyboard ved å plassere hovedspørsmålet i midten, og deretter legge til minst tre eksempler fra boken rundt det. Hvert eksempel bør inkludere en parafrase eller et sitat og en illustrasjon.
Hva er noen enkle eksempler på dyr som hjelper mennesker for 4. eller 5. klassinger?
Enkle eksempler inkluderer: dyr som gir folk selskap (Mr. Popper og hans pingviner), som hjelper folk å føle seg lykkeligere (Mrs. Popper liker kjæledyrene), og dyr som er interessante eller lærer bort nye ting (pingviner som sjekker for fare).
Hva er den beste måten å undervise i tekstbevis med "Mr. Poppers pingviner"?
Den beste måten er å la elever svare på en oppgave med tekstbevis, organisere svarene visuelt (som med et spindelkart), og bruke både parafrasering og direkte sitater fra historien for å støtte deres ideer.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Poppers Pingviner
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
