Aktivitetsoversikt
I denne aktiviteten studentene demonstrere sin forståelse av vokabular ord ved hjelp av en Frayer modell. Etter å ha valgt et ord, elevene gi en definisjon, egenskaper, eksempler (synonymer), og ikke-eksempler (antonymer) av ordet. Studenter kan gis vokabular ord, eller de kan bruke ord som de har oppdaget gjennom sin lesning av teksten.
Dette eksemplet bruker ordet distre
- Definisjon: Så fortapt i tanken at man ikke skjønner hva man gjør, hva som skjer, etc.
- Kjennetegn: "Grunnen Mr. Popper var så distre var at han alltid drømt om langt unna land."
- Eksempler: uforsiktig, dagdrømmer, distrahert, uvitende
- Ikke-Eksempler: våken, oppmerksom og klar
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
student Instruksjoner
Lag en Frayer modell for en av vokabular ord fra Poppers pingviner.
- Velg et vokabular ord og skriv det inn i midten tittelen boksen.
- Finn definisjonen i en utskrift eller online ordbok og skriv det inn i beskrivelsen boksen under Definition.
- Illustrere betydningen av ordet i definisjonen cellen ved hjelp av en kombinasjon av scener, karakterer og elementer.
- Alternativt kan du bruke Photos for Class for å vise betydningen av ordene med søkefeltet.
- Tenk på minst tre egenskaper som bidrar til å utvide betydningen utover definisjonen.
- Gi skriftlige og visuelle eksempler på ordet.
- Gi skriftlige og visuelle ikke-eksempler på ordet.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Definisjon | Student inngått en korrekt definisjon av vokabular ord og inkludert den delen av talen. | Student inngått en korrekt definisjon for vokabular ord, men inkluderte ikke riktig ordklasse. | Student skrevet inn feil definisjon for vokabular ord, og / eller ikke har riktig ordklasse. |
| Kjennetegn | Student forutsatt at minst tre karakteristikker av vokabular ord eller konsept for å utvide eller klar definisjonen. | Student gitt to kjennetegn ved vokabular ord eller konsept for å utvide eller klar definisjonen. | Student gitt bare en karakteristikk av vokabularet ord eller konsept for å utvide eller klar definisjonen. |
| Eksempler | Student gitt minst tre eksempler som viser forståelse av vokabularet ordet. | Student gitt to eksempler som viser forståelse av vokabularet ordet. | Student gitt bare ett eksempel demonstrere forståelse av vokabularet ordet. |
| Ikke-Eksempler | Student gitt minst tre ikke-eksempler som viser forståelse av vokabularet ordet. | Student gitt to ikke-eksempler som viser forståelse av vokabularet ordet. | Student gis bare en ikke-eksempel demonstrerer forståelse av vokabular ord. |
Aktivitetsoversikt
I denne aktiviteten studentene demonstrere sin forståelse av vokabular ord ved hjelp av en Frayer modell. Etter å ha valgt et ord, elevene gi en definisjon, egenskaper, eksempler (synonymer), og ikke-eksempler (antonymer) av ordet. Studenter kan gis vokabular ord, eller de kan bruke ord som de har oppdaget gjennom sin lesning av teksten.
Dette eksemplet bruker ordet distre
- Definisjon: Så fortapt i tanken at man ikke skjønner hva man gjør, hva som skjer, etc.
- Kjennetegn: "Grunnen Mr. Popper var så distre var at han alltid drømt om langt unna land."
- Eksempler: uforsiktig, dagdrømmer, distrahert, uvitende
- Ikke-Eksempler: våken, oppmerksom og klar
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
student Instruksjoner
Lag en Frayer modell for en av vokabular ord fra Poppers pingviner.
- Velg et vokabular ord og skriv det inn i midten tittelen boksen.
- Finn definisjonen i en utskrift eller online ordbok og skriv det inn i beskrivelsen boksen under Definition.
- Illustrere betydningen av ordet i definisjonen cellen ved hjelp av en kombinasjon av scener, karakterer og elementer.
- Alternativt kan du bruke Photos for Class for å vise betydningen av ordene med søkefeltet.
- Tenk på minst tre egenskaper som bidrar til å utvide betydningen utover definisjonen.
- Gi skriftlige og visuelle eksempler på ordet.
- Gi skriftlige og visuelle ikke-eksempler på ordet.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Definisjon | Student inngått en korrekt definisjon av vokabular ord og inkludert den delen av talen. | Student inngått en korrekt definisjon for vokabular ord, men inkluderte ikke riktig ordklasse. | Student skrevet inn feil definisjon for vokabular ord, og / eller ikke har riktig ordklasse. |
| Kjennetegn | Student forutsatt at minst tre karakteristikker av vokabular ord eller konsept for å utvide eller klar definisjonen. | Student gitt to kjennetegn ved vokabular ord eller konsept for å utvide eller klar definisjonen. | Student gitt bare en karakteristikk av vokabularet ord eller konsept for å utvide eller klar definisjonen. |
| Eksempler | Student gitt minst tre eksempler som viser forståelse av vokabularet ordet. | Student gitt to eksempler som viser forståelse av vokabularet ordet. | Student gitt bare ett eksempel demonstrere forståelse av vokabularet ordet. |
| Ikke-Eksempler | Student gitt minst tre ikke-eksempler som viser forståelse av vokabularet ordet. | Student gitt to ikke-eksempler som viser forståelse av vokabularet ordet. | Student gis bare en ikke-eksempel demonstrerer forståelse av vokabular ord. |
Hva du synes om Mr. Poppers pingvinvokabular
Inkluder ordspill for å styrke nye ord
Øk retensjonen ved å gjøre ordgjennomgang til morsomme klasseromspill. Spill som charades, bingo eller ordløp oppmuntrer til engasjement og hjelper elever å internalisere betydninger på en livlig, minneverdig måte.
Organiser elever i små lag for samarbeidsspill
Del klassen inn i små grupper for å fremme teamarbeid. Hvert lag jobber sammen for å gjette, spille ut eller definere ord, og sikrer at alle elever deltar og lærer av hverandre.
Tildel roller for aktiv deltakelse
Rotér roller som ledetrådsgiver, gjetter eller poengholder slik at alle elever er involvert. Aktiv deltakelse holder energien høy og gir alle en sjanse til å øve på ord på ulike måter.
Bruk visuelle hjelpemidler og rekvisitter for å fordype forståelsen
Introduser enkle rekvisitter eller tegninger relatert til dine ord. Visuelle hjelpemidler hjelper elever å koble abstrakte definisjoner til konkrete bilder, noe som gjør nye ord lettere å huske.
Gå gjennom og diskuter strategier etter hvert spill
Lede en rask oppsummering for å snakke om hvilke strategier som hjalp lagene å huske eller bruke nye ord. Refleksjon sammen styrker læring og bygger metakognitive ferdigheter.
Ofte stilte spørsmål om Mr. Poppers pingvinvokabular
Hva er en Frayer-modell og hvordan kan den hjelpe elever med å lære ordforråd fra Mr. Poppers pingviner?
En Frayer-modell er en grafisk organiserer som hjelper elever å forstå ordforråd ved å la dem definere et ord, liste dets egenskaper, gi eksempler og ikke-eksempler. Å bruke den med Mr. Poppers pingviner støtter dypere forståelse av nøkkelbegreper fra historien.
Hvordan lager jeg en visuell ordforrådsstavle for Mr. Poppers pingviner?
For å lage en visuell ordforrådsstavle, velg et ord fra Mr. Poppers pingviner, bruk en Frayer-modell for å definere det, list opp egenskaper og legg til eksempler og ikke-eksempler. Illustrer hver del med tegninger eller bilder for å gjøre betydningen tydelig for elever.
Hvilke engasjerende måter finnes det for å undervise i ordforråd fra Mr. Poppers pingviner til 4. og 5. klasse?
Engasjer 4. og 5. klasse ved å bruke Frayer-modeller, gruppearbeid, tegne scener og interaktive nettverktøy som Photos for Class for å illustrere ord fra boka. Disse metodene gjør læringen morsom og minneverdig.
Hvorfor er det nyttig å inkludere ikke-eksempler når man underviser i nye ord?
Å inkludere ikke-eksempler hjelper elever å skille hva et ord ikke betyr, noe som tydeliggjør definisjonen og forhindrer misforståelser. Denne strategien er særlig nyttig for ord med subtile betydninger.
Hvilke eksempler på ord fra Mr. Poppers pingviner passer for en Frayer-modellaktivitet?
Gode valg for en Frayer-modell fra Mr. Poppers pingviner inkluderer: glemsom, ekspedisjon, merkelig, forvirret og nysgjerrig. Disse ordene gir rik kontekst for å utforske definisjoner, egenskaper og eksempler.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Poppers Pingviner
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
