"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
https://www.test.storyboardthat.com/no/lesson-plans/kjemiske-reaksjoner/make-visuelle-modeller
Oversikt Over Leksjonsplanen
Mal og Klasseinstruksjoner
Studentrubrikk
Oversikt Over Leksjonsplanen
Oversikt Over Leksjonsplanen
Å lage modeller for kjemiske reaksjoner er super viktig for å hjelpe elevene til å forstå hvordan ting endrer seg og hvordan atomer balanserer. I denne aktiviteten skal studentene lage et rutenett som illustrerer fire kjemiske reaksjoner . De bør være sikre på å inkludere reaktantene, produktene og ligningen i det ferdige produktet. For å utvide denne aktiviteten, ber elevene legge til en celle som forklarer hvilken type reaksjon det er (eksotermisk vs endotermisk) og hva som skjer under prosessen.
De kjemiske reaksjonsmodellene som er foreslått nedenfor blir vanskeligere etter hvert som studentene går videre. De to siste reaksjonene som er oppført i aktiviteten, krever at elevene bruker den ekstra ferdigheten til å balansere symbolligningen med koeffisienter. Hvis du vil unngå dette, velger du følgende alternative reaksjoner:
- Reaksjon mellom natrium og vann for å fremstille natriumhydroksyd og hydrogen - Na + H 2 O → NaOH + H2
- Reaksjon av svoveltrioksyd og vann for å danne svovelsyre - SO 3 + H 2 O → H 2 SO 4
Eksempel på kjemiske reaksjoner
- Jern og svovel: Eksoterm reaksjon som danner jernsulfid. Ordet ligning for denne reaksjonen er jern + svovel → jernsulfid . Den balanserte symbolligningen er Fe + S → FeS.
- Hydrogen og oksygen: Reaksjon som danner vann. Ordet ligning for denne reaksjonen er hydrogen + oksygen → vann . Den balanserte symbolligningen er 2H 2 + O 2 → 2H 2 O
- Metan og oksygen: forbrenning som danner karbondioksid og vann. Den balanserte symbolligningen er CH 4 + 2O 2 → CO 2 + 2H 2 O. Denne reaksjonen krever at elevene balanserer ligningen.
- Fotosyntese: Endotermisk reaksjon som produserer glukose og oksygen. Ordet ligning for fotosyntese er karbondioksid + vann → glukose + oksygen . Den balanserte symbolligningen er 6CO 2 + 6H 2 O → C 6 H 12 O 6 + 6O 2 . Denne reaksjonen krever at elevene balanserer ligningen.
Mal og Klasseinstruksjoner
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Modell forskjellige kjemiske reaksjoner ved å lage et T-Chart på Storyboard That. Identifiser reaktantene og produktene i reaksjonene og lag modeller av molekylene. Husk: atomer blir ikke opprettet eller ødelagt i en kjemisk reaksjon, så det totale antallet atomer endres ikke.
- Klikk på "Start oppdrag".
- Identifiser produktene og reaktantene på følgende:
- Reaksjon mellom jern og svovel
- Forbrenning av hydrogen i luft
- Forbrenning av metan i luft
- Fotosyntese
- Skriv navnene på reaktantene og produktene i tittelen på cellen.
- Skriv symbolene i beskrivelsesboksen under.
- Legg til koeffisienter om nødvendig for å balansere symbolligningen.
- Bruk former for å modellere arrangementet av de forskjellige atomene for reaktantene og produktene.
- Telle tallet for hver type atom før og etter reaksjonen for å sikre at symbolligningen din er riktig balansert.
- Lagre og send inn storyboard.
Leksjon Plan Reference
Studentrubrikk
Studentrubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
Modellering av Kjemiske Reaksjoner
Modell forskjellige kjemiske reaksjoner. Klart identifisere og inkludere formelen av reaktantene og produktene.
| Dyktig 25 Points | Emerging 13 Points | Begynnelse 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Identifikasjon av Produkter og Reaktanter | Alle produktene og reaktantene er identifisert. | De fleste produktene og reaktantene er identifisert. | Noen av produktene og reaktantene er identifisert. |
| Balansert Symbol Equations | Symbolekvasjonsbetingelsene er korrekte og ligningen er balansert riktig | Symbolekvasjonsbetingelsene er korrekte og ligningen har ikke blitt balansert riktig. | Symbolekvasjonsbetingelsene er ikke korrekte og ligningen har ikke blitt balansert riktig |
| Modellering | Modeller av de forskjellige stoffene viser riktig og tydelig arrangementet av atomene og bindingene mellom dem. | Modeller av de forskjellige stoffene viser riktig arrangementet av atomene og bindingene mellom dem, men de er noen ganger vanskelige å forstå. | Modeller av de forskjellige stoffene viser ikke ordningen av atomene og bindingene mellom dem riktig. |
| Bevis på Innsats | Arbeidet er godt skrevet og nøye gjennomtenkt. | Arbeid viser noe bevis på innsats. | Arbeid viser lite bevis på innsats. |
Oversikt Over Leksjonsplanen
Å lage modeller for kjemiske reaksjoner er super viktig for å hjelpe elevene til å forstå hvordan ting endrer seg og hvordan atomer balanserer. I denne aktiviteten skal studentene lage et rutenett som illustrerer fire kjemiske reaksjoner . De bør være sikre på å inkludere reaktantene, produktene og ligningen i det ferdige produktet. For å utvide denne aktiviteten, ber elevene legge til en celle som forklarer hvilken type reaksjon det er (eksotermisk vs endotermisk) og hva som skjer under prosessen.
De kjemiske reaksjonsmodellene som er foreslått nedenfor blir vanskeligere etter hvert som studentene går videre. De to siste reaksjonene som er oppført i aktiviteten, krever at elevene bruker den ekstra ferdigheten til å balansere symbolligningen med koeffisienter. Hvis du vil unngå dette, velger du følgende alternative reaksjoner:
- Reaksjon mellom natrium og vann for å fremstille natriumhydroksyd og hydrogen - Na + H 2 O → NaOH + H2
- Reaksjon av svoveltrioksyd og vann for å danne svovelsyre - SO 3 + H 2 O → H 2 SO 4
Eksempel på kjemiske reaksjoner
- Jern og svovel: Eksoterm reaksjon som danner jernsulfid. Ordet ligning for denne reaksjonen er jern + svovel → jernsulfid . Den balanserte symbolligningen er Fe + S → FeS.
- Hydrogen og oksygen: Reaksjon som danner vann. Ordet ligning for denne reaksjonen er hydrogen + oksygen → vann . Den balanserte symbolligningen er 2H 2 + O 2 → 2H 2 O
- Metan og oksygen: forbrenning som danner karbondioksid og vann. Den balanserte symbolligningen er CH 4 + 2O 2 → CO 2 + 2H 2 O. Denne reaksjonen krever at elevene balanserer ligningen.
- Fotosyntese: Endotermisk reaksjon som produserer glukose og oksygen. Ordet ligning for fotosyntese er karbondioksid + vann → glukose + oksygen . Den balanserte symbolligningen er 6CO 2 + 6H 2 O → C 6 H 12 O 6 + 6O 2 . Denne reaksjonen krever at elevene balanserer ligningen.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Modell forskjellige kjemiske reaksjoner ved å lage et T-Chart på Storyboard That. Identifiser reaktantene og produktene i reaksjonene og lag modeller av molekylene. Husk: atomer blir ikke opprettet eller ødelagt i en kjemisk reaksjon, så det totale antallet atomer endres ikke.
- Klikk på "Start oppdrag".
- Identifiser produktene og reaktantene på følgende:
- Reaksjon mellom jern og svovel
- Forbrenning av hydrogen i luft
- Forbrenning av metan i luft
- Fotosyntese
- Skriv navnene på reaktantene og produktene i tittelen på cellen.
- Skriv symbolene i beskrivelsesboksen under.
- Legg til koeffisienter om nødvendig for å balansere symbolligningen.
- Bruk former for å modellere arrangementet av de forskjellige atomene for reaktantene og produktene.
- Telle tallet for hver type atom før og etter reaksjonen for å sikre at symbolligningen din er riktig balansert.
- Lagre og send inn storyboard.
Leksjon Plan Reference
Studentrubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
Modellering av Kjemiske Reaksjoner
Modell forskjellige kjemiske reaksjoner. Klart identifisere og inkludere formelen av reaktantene og produktene.
| Dyktig 25 Points | Emerging 13 Points | Begynnelse 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Identifikasjon av Produkter og Reaktanter | Alle produktene og reaktantene er identifisert. | De fleste produktene og reaktantene er identifisert. | Noen av produktene og reaktantene er identifisert. |
| Balansert Symbol Equations | Symbolekvasjonsbetingelsene er korrekte og ligningen er balansert riktig | Symbolekvasjonsbetingelsene er korrekte og ligningen har ikke blitt balansert riktig. | Symbolekvasjonsbetingelsene er ikke korrekte og ligningen har ikke blitt balansert riktig |
| Modellering | Modeller av de forskjellige stoffene viser riktig og tydelig arrangementet av atomene og bindingene mellom dem. | Modeller av de forskjellige stoffene viser riktig arrangementet av atomene og bindingene mellom dem, men de er noen ganger vanskelige å forstå. | Modeller av de forskjellige stoffene viser ikke ordningen av atomene og bindingene mellom dem riktig. |
| Bevis på Innsats | Arbeidet er godt skrevet og nøye gjennomtenkt. | Arbeid viser noe bevis på innsats. | Arbeid viser lite bevis på innsats. |
Slik lager du modeller av kjemiske reaksjoner
1
Organiser en praktisk klasseromsdemonstrasjon av en kjemisk reaksjon
Bring kjemi til live ved å sette opp en trygg, lærerledet demonstrasjon av en enkel kjemisk reaksjon (som eddik og natron). Modeller lab-sikkerhet, forklar reaktantene og produktene, og inviter elever til å observere og forutsi utfall. Denne konkrete erfaringen hjelper elever med å visualisere abstrakte konsepter og utdyper forståelsen.
2
Forbered alle materialer og sikkerhetsutstyr på forhånd
Samle alle nødvendige forsyninger — kjemikalier, beholdere, vernebriller, hansker og papirhåndklær — før klassen starter. Dobbelt-sjekk for allergier eller sikkerhetsproblemer for å sikre en jevn, trygg demonstrasjon som engasjerer og beskytter elever.
3
Engasjer elever med prediksjonsspørsmål før demonstrasjonen
Spør elever om å forutsi hva som kommer til å skje når reaktantene blandes. Oppmuntre dem til å skrive eller dele sine hypoteser basert på deres forståelse av kjemiske reaksjoner. Dette vekker nysgjerrighet og forbereder dem på observasjon.
4
Demonstrer reaksjonen og forklar hvert steg
Utfør nøye reaksjonen, mens du tydelig beskriver hver handling, hva som blandes, og eventuelle synlige endringer. Fremhev når reaktanter blir til produkter og koble observasjonene tilbake til kjemiske ligninger.
5
Veiled elever til å registrere observasjoner og koble til modeller
Oppmuntre elever til å skrive eller tegne hva de observerer under demonstrasjonen. La dem koble sine observasjoner til de kjemiske ligningene eller modellene, de har studert, for dypere forståelse og hukommelse.
Ofte stilte spørsmål om å lage modeller av kjemiske reaksjoner
Hvordan kan elever modellere kjemiske reaksjoner i et klasserom?
Elever kan modellere kjemiske reaksjoner ved å lage et rutenett eller T-diagram som viser reaktanter, produkter og balanserte kjemiske ligninger for hver reaksjon. Bruk av former eller tegninger for å representere atomer og molekyler hjelper med å visualisere hvordan atomer omorganiseres under reaksjoner.
Hva er noen enkle kjemiske reaksjoner for elever å modellere?
Enkle kjemiske reaksjoner for elever inkluderer jern + svovel → jern-sulfid og hydrogen + oksygen → vann. Disse reaksjonene bruker enkle reaktanter og hjelper elever med å øve på å identifisere og balansere reaktanter og produkter.
Hvorfor er balansering av kjemiske ligninger viktig i elevmodeller?
Balansering av ligninger sikrer at loven om bevaring av masse følges, noe som viser at atomer verken skapes eller ødelegges i en reaksjon. Det hjelper elever å forstå kjemiske prosesser og de riktige proporsjonene mellom reaktanter og produkter.
Hva er forskjellen mellom eksotermiske og endotermiske reaksjoner i klassemønstre?
Eksotermiske reaksjoner frigir energi som varme (f.eks. jern og svovel som danner jernsulfid), mens endotermiske reaksjoner absorberer energi (f.eks. fotosyntese). Modellering av begge typer hjelper elever å se hvordan energi endres under kjemiske reaksjoner.
Hvordan kan lærere tilpasse kjemiske reaksjonsaktiviteter for ulike klassetrinn?
Lærere kan forenkle aktiviteter for yngre elever ved å velge grunnleggende reaksjoner uten å balansere ligninger, og øke kompleksiteten for eldre elever ved å introdusere koeffisientbalansering, mer utfordrende reaksjoner og energiforandringer (eksotermiske/endotermiske).
Mer Storyboard That Aktiviteter
Kjemiske Reaksjoner
Attester
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
https://www.test.storyboardthat.com/no/lesson-plans/kjemiske-reaksjoner/make-visuelle-modeller
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
