Aktivitetsoversikt
Oppfordre elevene til å snakke om brøker og hva de mener. Matematikk handler ikke bare om tall og svar, men også forståelse og resonnement. Lærerledede spørsmål og svar sessioner er svært nyttige, men det er også svært gunstig for å bygge sterke grunnlag dersom lærere, og til slutt studenter, fører diskusjoner om matematiske begreper. Fraksjoner kan være et utmerket utgangspunkt for slike samtaler. Still et spørsmål til klassen, for eksempel Jack og Jill-argumentene i eksemplet, for at klassen kan tenke på egen hånd og dele, eller diskutere i små grupper.
Enda bedre, må studentene skape diskusjonsmeldinger som et visuelt storyboard eller tegneserie.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- In each cell, create a math related conversation between two people.
- Include a scene, characters, items, and dialogue in each cell.
- In the description boxes, pose a question for a partner or classmate to answer.
- Save and Exit
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Fremvoksende | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Illustrasjoner | Illustrasjonene bruker passende scener, karakterer og gjenstander. | Illustrasjonene er vanskelige å forstå. | Illustrasjonene relaterer seg ikke tydelig til oppgaven. |
| Bevis på Innsats | Arbeidet er godt skrevet og nøye gjennomtenkt. | Arbeid viser noen bevis på innsats. | Arbeid viser lite bevis på noen innsats. |
| Konvensjoner | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er stort sett korrekt. | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er noe riktig. | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er for det meste feil. |
Aktivitetsoversikt
Oppfordre elevene til å snakke om brøker og hva de mener. Matematikk handler ikke bare om tall og svar, men også forståelse og resonnement. Lærerledede spørsmål og svar sessioner er svært nyttige, men det er også svært gunstig for å bygge sterke grunnlag dersom lærere, og til slutt studenter, fører diskusjoner om matematiske begreper. Fraksjoner kan være et utmerket utgangspunkt for slike samtaler. Still et spørsmål til klassen, for eksempel Jack og Jill-argumentene i eksemplet, for at klassen kan tenke på egen hånd og dele, eller diskutere i små grupper.
Enda bedre, må studentene skape diskusjonsmeldinger som et visuelt storyboard eller tegneserie.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- In each cell, create a math related conversation between two people.
- Include a scene, characters, items, and dialogue in each cell.
- In the description boxes, pose a question for a partner or classmate to answer.
- Save and Exit
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Fremvoksende | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Illustrasjoner | Illustrasjonene bruker passende scener, karakterer og gjenstander. | Illustrasjonene er vanskelige å forstå. | Illustrasjonene relaterer seg ikke tydelig til oppgaven. |
| Bevis på Innsats | Arbeidet er godt skrevet og nøye gjennomtenkt. | Arbeid viser noen bevis på innsats. | Arbeid viser lite bevis på noen innsats. |
| Konvensjoner | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er stort sett korrekt. | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er noe riktig. | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er for det meste feil. |
Slik starter du en samtale om brøker
Enkelt å differensiere brøk-samtaler for ulike elever
Tilpass instruksjoner og støtte for elever på ulike nivåer. Gi meningsfulle setningsstartere, visuelle brøkverktøy eller enklere prompts for de som trenger mer hjelp, og utfordre avanserte elever med vanskeligere sammenligninger eller virkelige scenarier. Dette sikrer at alle elever kan delta meningsfullt.
Vis et eksempel på brøkdialog for elever
Demonstrer en samtale om brøker foran klassen. Bruk to karakterer som diskuterer hvordan de deler en pizza, og vis hvordan brøker representerer deler av en helhet. Dette gir elever en klar mal å følge i sine egne samtaler.
Veiled elever til å lage visuelle brøkoppgaver
Oppmuntre elever til å tegne eller bruke objekter for å representere sine brøkspørsmål. La dem bruke papirformer, digitale tegneverktøy eller klasserom-manipulatives. Visuelle hjelpemidler hjelper alle elever med å koble abstrakte ideer til konkrete eksempler.
Fasiliter gruppevis deling og refleksjon
Inviter grupper til å dele sine brøkdialoger med klassen. Be elevene svare på spørsmålene som stilles og diskutere ulike strategier eller svar. Dette bygger et støttende klasseromssamfunn og fordypet forståelse.
Ofte stilte spørsmål om brøk-samtalestarter
Hva er en brøk samtalestarter for barneskolen?
En brøk samtalestarter er et spørsmål eller en prompt som er utformet for å engasjere elever i å diskutere brøker, og hjelper dem med å forstå hva brøker betyr utover tall. For eksempel kan det å be elever dele ulike måter å dele en pizza på, skape meningsfull matematisk dialog.
Hvordan kan jeg få klassen min til å snakke om brøker på en meningsfull måte?
Oppmuntre elever til å dele sine tanker ved å stille åpne brøkspørsmål, bruke scenarier fra det virkelige liv, og la elever lage visuelle historier eller tegneserier som inkluderer brøkdebatter mellom karakterer.
Hva er noen enkle brøkoppfordringer for gruppediskusjoner?
Prøv spørsmål som: "Hvis Jack sier at 1/2 av en pizza er større enn 1/4, er du enig? Hvorfor?" eller "Hvor mange måter kan vi vise 3/4 med objekter?" Disse spørsmålene inviterer elever til å forklare og sammenligne brøker.
Hvorfor er det viktig å diskutere brøker i 3.-4. klasse?
Diskusjon om brøker hjelper elever med å bygge en dyp forståelse av matematiske konsepter, forbedrer resonnementsevner og forbereder dem på mer kompleks matematikk. Det gjør også læringen mer interaktiv og mindre skremmende.
Hva er en storyboard-aktivitet for å undervise i brøker?
En brøk storyboard-aktivitet ber elever lage tegneserieaktige scener der karakterer snakker om brøker. Denne tilnærmingen gjør abstrakte ideer visuelle og oppmuntrer til samarbeid om problemløsning.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Introduksjon til Brøker
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
