Søk
https://www.test.storyboardthat.com/no/lesson-plans/hvordan-camel-got-his-hump-av-rudyard-kipling/tegn
Hvordan Camel Got His Hump - Tegnkart
Flere valg
Aktivitetsoversikt
Mal og Klasseinstruksjoner
Rubrikk
Aktivitetsoversikt Accordion Arrow

Aktivitetsoversikt


Som studenter leser, kan en storyboard tjene som en nyttig tegn referanse log. Denne loggen (også kalt en tegnkart) tillater elevene å hente relevant informasjon om viktige tegn. Med karakter kartlegging, skal studentene ta opp denne informasjonen, hjelpe dem følge med og fange finesser som gjør lesing mer underholdende!

Du kan klikke på dette kartet og lage en kopi på læreren din konto. Føl deg fri til å bruke det som er, eller redigere det for nivået på klassen. Skrive det som regneark for elevene til å fullføre, mens lesing er en rask og enkel måte å innlemme dette tegnet kartet inn i klasserommet.

Her er et eksempel for Camel:

Fysisk utseende

  • først hadde ingen hump
  • ender opp med pukkel

Karaktertrekk

  • levde i midten av Howling Desert
  • ikke ønsker å jobbe, lat
  • spiste pinner, torner tamarisks, milkweed, prikker

bevis

  • "Han bodde i midten av Howling Desert fordi han ikke ønsker å jobbe."
  • " Det er din egen humph at du har tatt av din egen selvtillit ved å ikke jobbe."

Mal og Klasseinstruksjoner Accordion Arrow

Mal og Klasse Instruksjoner

(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)



Studentinstruksjoner

Opprett et tegnkart for hovedpersonene.


  1. Identifiser hovedtegnene i hvordan kamelen fikk sin hub og skriv navnene sine i de forskjellige tittelkassene.
  2. Velg et Storyboard That tegnet som representerer hver boktekst.
    • Velg farger og en passende til historien og karaktertrekkene.
  3. Velg en scene eller bakgrunn som gir mening for tegnet.
  4. Fyll inn tekstfeltene for fysiske egenskaper, karaktertrekk og bevis .
  5. Lagre og send oppdraget.
Blank Tegnkart
Flere valg

Leksjon Plan Reference

Klassetrinn 2-3

Vanskelighetsgrad 3 (Utvikling til Mastery)

Type Oppdrag Individuell Eller Partner

Type Aktivitet: Tegn~~POS=TRUNC


Rubrikk Accordion Arrow

Rubrikk

(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)


Tegnkart Mal
Lag en tegnkart av karakterene i historien. Sett karakter navn i tittelen bokser og velg en karakter og scene til å representere hver enkelt. Når du leser, ta notater på karakterene ved å svare på spørsmålene.
Dyktig
33 Points 		Emerging
25 Points 		Begynnelse
17 Points
Character Bilde & Scene
De karakterer og scener er både egnet for bokens tegn.
Mange av karakterer og scener matche bokens tegn.
Mer enn halvparten av karakterer og scener samsvarer ikke karakterene i boken.
Nøyaktighet av Notes
Det meste av informasjonen på notene er riktig.
Mange av merknadene har riktig informasjon, men noen er feil eller mangler.
Mindre enn halvparten av informasjonen på notene er korrekt og relevant.
Anstrengelse
Arbeidet er fullført, grundig og ryddig.
De fleste av de delene av kartet tegnet ble minst forsøkt og arbeid er presentabel.
Tegnet kart er uferdig og / eller uorganisert.


Aktivitetsoversikt


Som studenter leser, kan en storyboard tjene som en nyttig tegn referanse log. Denne loggen (også kalt en tegnkart) tillater elevene å hente relevant informasjon om viktige tegn. Med karakter kartlegging, skal studentene ta opp denne informasjonen, hjelpe dem følge med og fange finesser som gjør lesing mer underholdende!

Du kan klikke på dette kartet og lage en kopi på læreren din konto. Føl deg fri til å bruke det som er, eller redigere det for nivået på klassen. Skrive det som regneark for elevene til å fullføre, mens lesing er en rask og enkel måte å innlemme dette tegnet kartet inn i klasserommet.

Her er et eksempel for Camel:

Fysisk utseende

  • først hadde ingen hump
  • ender opp med pukkel

Karaktertrekk

  • levde i midten av Howling Desert
  • ikke ønsker å jobbe, lat
  • spiste pinner, torner tamarisks, milkweed, prikker

bevis

  • "Han bodde i midten av Howling Desert fordi han ikke ønsker å jobbe."
  • " Det er din egen humph at du har tatt av din egen selvtillit ved å ikke jobbe."

Mal og Klasse Instruksjoner

(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)



Studentinstruksjoner

Opprett et tegnkart for hovedpersonene.


  1. Identifiser hovedtegnene i hvordan kamelen fikk sin hub og skriv navnene sine i de forskjellige tittelkassene.
  2. Velg et Storyboard That tegnet som representerer hver boktekst.
    • Velg farger og en passende til historien og karaktertrekkene.
  3. Velg en scene eller bakgrunn som gir mening for tegnet.
  4. Fyll inn tekstfeltene for fysiske egenskaper, karaktertrekk og bevis .
  5. Lagre og send oppdraget.
Blank Tegnkart
Flere valg

Leksjon Plan Reference

Klassetrinn 2-3

Vanskelighetsgrad 3 (Utvikling til Mastery)

Type Oppdrag Individuell Eller Partner

Type Aktivitet: Tegn~~POS=TRUNC


Rubrikk

(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)


Tegnkart Mal
Lag en tegnkart av karakterene i historien. Sett karakter navn i tittelen bokser og velg en karakter og scene til å representere hver enkelt. Når du leser, ta notater på karakterene ved å svare på spørsmålene.
Dyktig
33 Points 		Emerging
25 Points 		Begynnelse
17 Points
Character Bilde & Scene
De karakterer og scener er både egnet for bokens tegn.
Mange av karakterer og scener matche bokens tegn.
Mer enn halvparten av karakterer og scener samsvarer ikke karakterene i boken.
Nøyaktighet av Notes
Det meste av informasjonen på notene er riktig.
Mange av merknadene har riktig informasjon, men noen er feil eller mangler.
Mindre enn halvparten av informasjonen på notene er korrekt og relevant.
Anstrengelse
Arbeidet er fullført, grundig og ryddig.
De fleste av de delene av kartet tegnet ble minst forsøkt og arbeid er presentabel.
Tegnet kart er uferdig og / eller uorganisert.


Hvordan kamelen fikk pukken sin - karakterkartlegging

1

Organiser en samarbeidsbasert karakterkartaktivitet

Del klassen inn i små grupper og tildel hver gruppe en annen karakter fra historien. Dette fremmer teamarbeid og lar elevene utforske ulike perspektiver på karakterene.

2

Gi tydelige maler for karakterkart

Del ut ferdige karakterkartark eller digitale maler til hver gruppe. En strukturert mal hjelper elevene å fokusere på viktige detaljer i stedet for layout eller design.

3

Sett forventninger for bevisinnsamling

Be elevene inkludere direkte sitater eller konkrete eksempler fra teksten for hver karaktertrekk eller fysisk detalj. Dette oppmuntrer til tett lesing og støtter forståelsen.

4

Legg til rette for gruppepresentasjoner

La hver gruppe presentere sin karakterkart for klassen. Dette bygger selvtillit i å snakke og gir elevene muligheten til å lære av hverandres innsikter.

5

Oppmuntre til refleksjon og revisjon

Inviter elevene til å reflektere over tilbakemeldinger fra presentasjonene og oppdatere sine karakterkart etter behov. Dette trinnet utdyper forståelsen og modellerer konstruktiv revisjon.

Ofte stilte spørsmål om hvordan kamelen fikk pukkelen sin – karakterkartlegging

Hva er et karakterkart og hvordan hjelper det elever med å forstå "Hvordan Kamelen Fikk Sin Hump"?

Et karakterkart er et visuelt verktøy som hjelper elever å følge viktige detaljer om karakterer, som utseende, egenskaper og bevis fra teksten. Ved å bruke det i "Hvordan Kamelen Fikk Sin Hump" støtter det forståelsen ved å gjøre det lettere å følge karakterutvikling og fortellingens hendelser.

Hvordan kan jeg bruke et karakterkart-ark i klasserommet mitt for denne historien?

Du kan skrive ut karakterkart-ark for elever å fylle ut mens de leser "Hvordan Kamelen Fikk Sin Hump." Dette oppmuntrer til aktiv lesing og hjelper elever med å organisere informasjon om hver karakters egenskaper, handlinger og endringer gjennom historien.

Hva er hovedtrekkene til kamelen i "Hvordan Kamelen Fikk Sin Hump"?

Kamel blir fremstilt som lat og uvillig til å arbeide, og foretrekker å leve alene i ørkenen. Over tid fører disse egenskapene til at han får sin hump, noe som fungerer som en lærdom om ansvar i historien.

Hvilke trinn bør elever følge for å lage et karakterkart for denne boken?

Elevene bør identifisere hovedkarakterene, velge representative bilder eller tegninger og fylle ut seksjoner for fysiske egenskaper, karaktertrekk og støttende bevis fra teksten. Å velge relevante bakgrunner og farger kan også gjøre kartet mer engasjerende og meningsfullt.

Hvorfor er karakterkart spesielt nyttig for elever i 2.-3. klasse?

Karakterkart hjelper yngre elever i 2.-3. klasse med å organisere historie detaljer visuelt, forbedrer hukommelsen og gjør det lettere å forstå karaktermotivasjoner og plottendringer når de leser.




Vis Alle Lærerressurser

Attester

"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."
–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."
– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»
– Lærer i tredje klasse
*(Dette vil starte en 2 ukers gratis prøveversjon - ingen kredittkort nødvendig)
https://www.test.storyboardthat.com/no/lesson-plans/hvordan-camel-got-his-hump-av-rudyard-kipling/tegn
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office