Aktivitetsoversikt
En annen fin måte å engasjere elevene er ved å lage et storyboard som bruker ordforråd fra "Hvordan Camel Got His Hump".
I denne aktiviteten studentene demonstrere sin forståelse av vokabular ord ved hjelp av setninger og tilsvarende bilder. Studenter kan gis vokabular ord, eller de kan bruke ord som de har oppdaget gjennom sin lesning av teksten. Setningene og bilder validere forståelse av ordet, og den sammenheng at det ble brukt i romanen.
"Hvordan Camel Got His Hump" Vocabulary
- pow-wow
- lollop
- tomgang
- palaver
- howler
- tamarisk
- milkweed
- pigger
- Indaba
- punchayet
- bærende
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Demonstrer din forståelse av ordforrådene i hvordan kamelen fikk sin hub ved å skape visualiseringer.
- Velg tre ordforrådord fra historien og skriv dem i tittelboksene.
- Finn definisjonen i en utskrift eller en online ordbok.
- Skriv en setning som bruker ordforrådets ord.
- Illustrere betydningen av ordet i cellen ved hjelp av en kombinasjon av scener, tegn og elementer.
- Alternativt kan du bruke Photos for Class å vise betydningen av ordene med søkefeltet.
- Lagre og send inn storyboardet ditt.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Word 1 - Setning | Vokabular ordet blir brukt på riktig måte i eksempelet setningen i både mening og sammenheng. | Betydningen av setningen kan forstås, men vokabularet ordet brukes klønete eller i feil sammenheng. | Ordforrådet ordet er ikke brukt riktig i eksempelet setningen. |
| Word 1 - Visualisering | Dreieboken celle tydelig illustrerer betydningen av vokabular ord. | Dreieboken celle gjelder betydningen av vokabular ord, men er vanskelig å forstå. | Dreieboken celle ikke klart knyttet til betydningen av vokabular ord. |
| Ord 2 - Setning | Vokabular ordet blir brukt på riktig måte i eksempelet setningen i både mening og sammenheng. | Betydningen av setningen kan forstås, men vokabularet ordet brukes klønete eller i feil sammenheng. | Ordforrådet ordet er ikke brukt riktig i eksempelet setningen. |
| Ord 2 - Visualisering | Dreieboken celle tydelig illustrerer betydningen av vokabular ord. | Dreieboken celle gjelder betydningen av vokabular ord, men er vanskelig å forstå. | Dreieboken celle ikke klart knyttet til betydningen av vokabular ord. |
| Word 3 - Setning | Vokabular ordet blir brukt på riktig måte i eksempelet setningen i både mening og sammenheng. | Betydningen av setningen kan forstås, men vokabularet ordet brukes klønete eller i feil sammenheng. | Ordforrådet ordet er ikke brukt riktig i eksempelet setningen. |
| Word 3 - Visualisering | Dreieboken celle tydelig illustrerer betydningen av vokabular ord. | Dreieboken celle gjelder betydningen av vokabular ord, men er vanskelig å forstå. | Dreieboken celle ikke klart knyttet til betydningen av vokabular ord. |
Aktivitetsoversikt
En annen fin måte å engasjere elevene er ved å lage et storyboard som bruker ordforråd fra "Hvordan Camel Got His Hump".
I denne aktiviteten studentene demonstrere sin forståelse av vokabular ord ved hjelp av setninger og tilsvarende bilder. Studenter kan gis vokabular ord, eller de kan bruke ord som de har oppdaget gjennom sin lesning av teksten. Setningene og bilder validere forståelse av ordet, og den sammenheng at det ble brukt i romanen.
"Hvordan Camel Got His Hump" Vocabulary
- pow-wow
- lollop
- tomgang
- palaver
- howler
- tamarisk
- milkweed
- pigger
- Indaba
- punchayet
- bærende
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Demonstrer din forståelse av ordforrådene i hvordan kamelen fikk sin hub ved å skape visualiseringer.
- Velg tre ordforrådord fra historien og skriv dem i tittelboksene.
- Finn definisjonen i en utskrift eller en online ordbok.
- Skriv en setning som bruker ordforrådets ord.
- Illustrere betydningen av ordet i cellen ved hjelp av en kombinasjon av scener, tegn og elementer.
- Alternativt kan du bruke Photos for Class å vise betydningen av ordene med søkefeltet.
- Lagre og send inn storyboardet ditt.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Word 1 - Setning | Vokabular ordet blir brukt på riktig måte i eksempelet setningen i både mening og sammenheng. | Betydningen av setningen kan forstås, men vokabularet ordet brukes klønete eller i feil sammenheng. | Ordforrådet ordet er ikke brukt riktig i eksempelet setningen. |
| Word 1 - Visualisering | Dreieboken celle tydelig illustrerer betydningen av vokabular ord. | Dreieboken celle gjelder betydningen av vokabular ord, men er vanskelig å forstå. | Dreieboken celle ikke klart knyttet til betydningen av vokabular ord. |
| Ord 2 - Setning | Vokabular ordet blir brukt på riktig måte i eksempelet setningen i både mening og sammenheng. | Betydningen av setningen kan forstås, men vokabularet ordet brukes klønete eller i feil sammenheng. | Ordforrådet ordet er ikke brukt riktig i eksempelet setningen. |
| Ord 2 - Visualisering | Dreieboken celle tydelig illustrerer betydningen av vokabular ord. | Dreieboken celle gjelder betydningen av vokabular ord, men er vanskelig å forstå. | Dreieboken celle ikke klart knyttet til betydningen av vokabular ord. |
| Word 3 - Setning | Vokabular ordet blir brukt på riktig måte i eksempelet setningen i både mening og sammenheng. | Betydningen av setningen kan forstås, men vokabularet ordet brukes klønete eller i feil sammenheng. | Ordforrådet ordet er ikke brukt riktig i eksempelet setningen. |
| Word 3 - Visualisering | Dreieboken celle tydelig illustrerer betydningen av vokabular ord. | Dreieboken celle gjelder betydningen av vokabular ord, men er vanskelig å forstå. | Dreieboken celle ikke klart knyttet til betydningen av vokabular ord. |
Hvordan gjøre det med visuelt vokabular om «Hvordan kamelen fikk pukkelen sin»
Inkluder ordspill for å øke engasjementet
Gjør ordøvelser morsomme ved å introdusere raske aktiviteter som Ord Bingo eller Ord Charades. Disse spillene gjør læring av nye ord gøy og hjelper elever med å huske betydninger gjennom bevegelse og lek.
Tildel ordpartner for peer-undervisning
Par elever slik at de kan undervise hverandre i nye ord. Peer-undervisning oppmuntrer til samarbeid og lar elever høre forklaringer på ulike måter.
Lag en ordvegg i klasserommet for løpende referanse
Utpek et veggområde for å vise ord, definisjoner og bilder. Denne visuelle påminnelsen støtter kontinuerlig læring og gjør ord lett tilgjengelige for alle elever.
Oppmuntre elever til å bruke ord i kreativ skriving
Utfordre elever til å skrive korte historier eller dikt med nye ord. Kreativ skriving forsterker forståelsen og lar elever anvende ord i nye sammenhenger.
Ofte stilte spørsmål om visuelt vokabular «Hvordan kamelen fikk pukkelen sin»
Hva er en visuell ordliste for "Hvordan kamelen fikk sin pukkel"?
En visuell ordliste for "Hvordan kamelen fikk sin pukkel" er en aktivitet der elever velger ord fra historien, skriver setninger med disse ordene, og lager bilder for å illustrere betydningen deres. Dette hjelper elever å forstå og huske nye ord i kontekst.
Hvordan kan jeg undervise i ordforråd fra "Hvordan kamelen fikk sin pukkel" til 2. eller 3. klassetrinn?
For å undervise i ordforråd fra "Hvordan kamelen fikk sin pukkel" til 2. eller 3. trinn, kan du la elever velge ord fra historien, slå opp definisjonene deres, skrive eksempelsitater og lage tegninger eller finne bilder som representerer hvert ord. Denne praktiske tilnærmingen styrker ordforståelsen og konteksten.
Hvilke nøkkelord er viktige i "Hvordan kamelen fikk sin pukkel"?
Noen nøkkelord fra "Hvordan kamelen fikk sin pukkel" inkluderer pow-wow, lollop, idle, palaver, howler, tamarisk, milkweed, prickles, indaba, punchayet og bearing.
Hva er den beste måten å hjelpe elever visualisere ord?
Den beste måten å hjelpe elever visualisere ord på er å kombinere setningsskriving med illustrasjoner eller bilder. Ved å la elever tegne scener eller finne relevante bilder for hvert ord, kobler de betydning, bruk og visuell hukommelse.
Hvordan kan opprettelse av visuelle ordlister støtte leseferdigheter?
Opprettelse av visuelle ordlister støtter leseferdigheter ved å oppmuntre elever til å deltake mer dypt i nye ord. Prosessen med å definere, bruke og illustrere ord hjelper elever med å huske begreper og forstå hvordan de passer inn i historien.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Hvordan Camel Got His Hump
![How the Camel Got His Hump av Rudyard Kipling - Identifiser temaer i "How the Camel Got His Hump"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4042482/cell-row-0-col-1-w400.png "How the Camel Got His Hump av Rudyard Kipling - Identifiser temaer i "How the Camel Got His Hump"")
![How the Camel Got His Hump av Rudyard Kipling - "How the Camel Got His Hump" Sammendrag](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4042486/cell-row-0-col-2-w400.png "How the Camel Got His Hump av Rudyard Kipling - "How the Camel Got His Hump" Sammendrag")
![How the Camel Got His Hump av Rudyard Kipling - Camel Facts - Kontekstinformasjon for "How the Camel Got His Hump"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4042493/cell-row-0-col-0-w400.png "How the Camel Got His Hump av Rudyard Kipling - Camel Facts - Kontekstinformasjon for "How the Camel Got His Hump"")
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
