Aktivitetsoversikt
Flere temaer er til stede i boken. Elevene kan velge et tema å utforske, og bør støtte deres valg med spesifikke detaljer eller hendelser fra teksten. En fremtredende tema er “rettferdighet”. Camel var ikke å være rettferdig mot de andre dyrene fordi de måtte jobbe hardere for å gjøre opp for sin latskap. Den Djinn mente det var riktig å gi Camel sin pukkel å straffe ham for ikke å jobbe.
Eksempel 1:
Mannen forteller Dog, Ox, og Horse at de må gjøre mer arbeid fordi Camel nekter å gjøre noe. Dette er ikke rettferdig.
Eksempel 2:
The Horse spør om det er riktig for noen å være lat og ikke hjelpe til med arbeidet. Den Djinn sier at det er ikke rettferdig for noen å handle på den måten, og han ender opp med å gi den Camel sin pukkel fordi Camel ikke var å være rettferdig.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag et storyboard som identifiserer et tema i "Hvordan kamelen fikk sin hub". Illustrer eksempler og skriv en kort beskrivelse under hver celle.
- Klikk på "Start oppgave".
- Identifiser et tema i historien og skriv det på rad.
- Finn tre eksempler på temaet i teksten og beskriv en i hver celle.
- Illustrer hvert eksempel med passende tegn, scener og elementer.
- Lagre og send inn storyboardet ditt.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Identifisere Theme (s) | Alle temaer er riktig identifisert og beskrevet. | Noen temaer er korrekt identifisert. | Ingen temaer er korrekt identifisert. |
| Eksempler på Tema (s) | Alle eksemplene støtter identifisert tema (er). | De fleste eksemplene passer identifisert tema (er). | De fleste eksemplene passer ikke temaet (e). |
| Illustrere Theme | Bildene viser tydelig forbindelse med temaet (e). | Noen bilder bidra til å vise temaet. | Bilder hjelper ikke i å forstå temaet. |
Aktivitetsoversikt
Flere temaer er til stede i boken. Elevene kan velge et tema å utforske, og bør støtte deres valg med spesifikke detaljer eller hendelser fra teksten. En fremtredende tema er “rettferdighet”. Camel var ikke å være rettferdig mot de andre dyrene fordi de måtte jobbe hardere for å gjøre opp for sin latskap. Den Djinn mente det var riktig å gi Camel sin pukkel å straffe ham for ikke å jobbe.
Eksempel 1:
Mannen forteller Dog, Ox, og Horse at de må gjøre mer arbeid fordi Camel nekter å gjøre noe. Dette er ikke rettferdig.
Eksempel 2:
The Horse spør om det er riktig for noen å være lat og ikke hjelpe til med arbeidet. Den Djinn sier at det er ikke rettferdig for noen å handle på den måten, og han ender opp med å gi den Camel sin pukkel fordi Camel ikke var å være rettferdig.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag et storyboard som identifiserer et tema i "Hvordan kamelen fikk sin hub". Illustrer eksempler og skriv en kort beskrivelse under hver celle.
- Klikk på "Start oppgave".
- Identifiser et tema i historien og skriv det på rad.
- Finn tre eksempler på temaet i teksten og beskriv en i hver celle.
- Illustrer hvert eksempel med passende tegn, scener og elementer.
- Lagre og send inn storyboardet ditt.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Identifisere Theme (s) | Alle temaer er riktig identifisert og beskrevet. | Noen temaer er korrekt identifisert. | Ingen temaer er korrekt identifisert. |
| Eksempler på Tema (s) | Alle eksemplene støtter identifisert tema (er). | De fleste eksemplene passer identifisert tema (er). | De fleste eksemplene passer ikke temaet (e). |
| Illustrere Theme | Bildene viser tydelig forbindelse med temaet (e). | Noen bilder bidra til å vise temaet. | Bilder hjelper ikke i å forstå temaet. |
Slik identifiserer du temaer i «Hvordan kamelen fikk pukkelen sin»
Organiser en klassediskusjon om rettferdighet i historier
Inviter elevene til å dele sine tanker om rettferdighet i historien og relatere det til deres egne liv. Bruk åpne spørsmål for å oppmuntre deltakelse og dypere tenkning.
Veilede elevene til å brainstorme eksempler på rettferdighet og urettferdighet
La elevene jobbe i par eller små grupper for å lage en liste over situasjoner fra historien og deres erfaringer som viser rettferdige eller urettferdige handlinger. Dette hjelper med å koble temaet til virkelige scenarier.
Lag et rettferdighetsskjemat sammen som klasse
Tegn to kolonner merket Rettferdig og Urettferdig på tavlen. Be elevene legge til eksempler fra historien og deres ideer. Denne visuelle hjelpen støtter forståelse og sammenligning.
Oppmuntre elevene til å fremføre scener som demonstrerer rettferdighet
Tildel roller og la elevene opptre korte sketsjer basert på scener fra boken hvor rettferdighet er viktig. Å fremføre hjelper å styrke forståelsen og gjør læringen interaktiv.
Avslutt med en reflekterende skriveoppgave
Be elevene skrive noen setninger om en tid de opplevde rettferdighet eller urettferdighet. Denne personlige refleksjonen utdyper deres forbindelse til temaet.
Ofte stilte spørsmål om å identifisere temaer i «Hvordan kamelen fikk pukkelen sin»
Hva er hovedtemaet i "Hvordan Kamelen fikk sin Hump"?
Hovedtemaet i "Hvordan Kamelen fikk sin Hump" er rettferdighet. Historien utforsker hvordan Kamelen’s nektelse av å jobbe er urettferdig overfor de andre dyrene, og hvordan han får sin hump som en konsekvens, noe som viser at rettferdighet involverer alle å dele ansvar.
Hvordan kan elever identifisere et tema i "Hvordan Kamelen fikk sin Hump"?
Elever kan identifisere et tema ved å se etter gjentatte ideer eller lærdommer i historien. For eksempel hjelper det å legge merke til hvordan karakterene reagerer på Kamelen’s latskap, noe som hjelper elever å gjenkjenne at rettferdighet og ansvar er nøkkeltemaer.
Hva er noen eksempler på rettferdighet i "Hvordan Kamelen fikk sin Hump"?
Eksempler på rettferdighet inkluderer at de andre dyrene må jobbe mer på grunn av Kamelen, og at Djinn gir Kamelen hans hump som en rettferdig straff for å ikke ha hjulpet. Disse hendelsene understreker viktigheten av at alle gjør sin del.
Hvilken storyboard-aktivitet kan hjelpe til å lære temaer i "Hvordan Kamelen fikk sin Hump"?
En nyttig aktivitet er å opprette et storyboard, hvor elever velger et tema, finner tre støttende eksempler fra teksten, illustrerer hver, og skriver en kort beskrivelse. Denne visuelle tilnærmingen styrker forståelsen av historien og dens temaer.
Hvorfor er det viktig å undervise i temaer som rettferdighet til elever i 2.-3. klasse?
Å undervise i temaer som rettferdighet hjelper unge elever å utvikle empati, samarbeid og en følelse av rettferdighet. Disse leksjonene oppmuntrer til positiv sosial oppførsel i og utenfor klasserommet.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Hvordan Camel Got His Hump
![How the Camel Got His Hump av Rudyard Kipling - "How the Camel Got His Hump" Visual Vocabulary](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4042473/cell-row-0-col-0-w400.png "How the Camel Got His Hump av Rudyard Kipling - "How the Camel Got His Hump" Visual Vocabulary")
![How the Camel Got His Hump av Rudyard Kipling - "How the Camel Got His Hump" Sammendrag](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4042486/cell-row-0-col-2-w400.png "How the Camel Got His Hump av Rudyard Kipling - "How the Camel Got His Hump" Sammendrag")
![How the Camel Got His Hump av Rudyard Kipling - Camel Facts - Kontekstinformasjon for "How the Camel Got His Hump"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4042493/cell-row-0-col-0-w400.png "How the Camel Got His Hump av Rudyard Kipling - Camel Facts - Kontekstinformasjon for "How the Camel Got His Hump"")
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
