Aktivitetsoversikt
En vanlig bruk for Storyboard That er å hjelpe elevene å lage et plottdiagram over hendelsene fra en roman. Ikke bare er dette en fin måte å lære delene på tomten på, men det styrker store hendelser og hjelper elevene til å utvikle større forståelse av litterære strukturer.
Studentene kan lage et storyboard som fanger narrativbue i et arbeid med en sekscelle storyboard som inneholder de viktigste delene av plottdiagrammet. For hver celle skal studentene skape en scene som følger historien i rekkefølge med: Eksponering, Konflikt, Stigende handling, Climax, Fallende handling og Oppløsning.
Å lage et storyboard for å oppsummere The Boy i Striped Pyjamas vil utfordre elevene til å bestemme hva som er viktig. I likhet med en "Five Finger Retell", må studentene tenke kritisk på hendelsene i rekkefølge. Denne aktiviteten vil også gi studentene mulighet til å utforske karakterer i dybden.
Vurder å ha studenter planlegger sin storyboard med en blank mal før du lager hele storyboardet på nettet. Studentene skal begynne med retold-fortellingen i hver boks før du legger til tegndialog. Dette vil tillate dem å fokusere på formålet med fortelling uten å bli distrahert av detaljene i storyboardet.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
student Instruksjoner
Lag en visuell tomten diagram av Gutten i den stripete pyjamasen.
- Klikk på "Bruk denne malen" fra oppdraget.
- Separer historien inn i Exposition, konflikt, Rising Handling, Climax, fallende action, og oppløsning.
- Skape et bilde som representerer et viktig øyeblikk eller et sett av hendelser for hver av historien komponenter.
- Skriv en beskrivelse av hvert av trinnene i plottet diagram.
- Lagre og sende oppdraget. Sørg for å bruke rullegardinmenyen for å lagre den under oppdraget tittelen.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 33 Points | Emerging 25 Points | Begynnelse 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Bilder fra Tomten | Celler inkludere bilder som formidle hendelser i det tilsvarende trinn i plottet. Bildene representerer et viktig øyeblikk og eksemplifisere beskrivelsene nedenfor dem. | Celler som omfatter ett eller to bilder som formidler hendelser fra en uriktig fase av tomten. De fleste bildene representerer et viktig øyeblikk og eksemplifisere beskrivelsene nedenfor dem. | Celler omfatter tre eller flere bilder som formidler hendelser fra feil stadium av tomten. Bilder skildre små og inimportant øyeblikk eller reflekterer ikke beskrivelsene nedenfor dem. |
| Plot Tekst | Dreieboken identifiserer riktig alle seks stadier av tomten. Teksten for hver av de seks celler bryter korrekt ned tomten hendelser i passende etapper. Teksten gir en logisk oversikt over tomten og omfatter de viktigste hendelsene i boken. | Storyboard misidentifies ett eller to trinn av tomten. Teksten for hver av de seks celler bryter ned det meste av tomten hendelsene i hensiktsmessige stadier. Teksten gir en logisk oversikt over tomten, men kan utelate noen viktige hendelser i boken. | Storyboard misidentifies tre eller flere stadier av tomten. Teksten for hver av de seks celler som ikke svarer til hendelsene i det stadiet. Totalt tomten beskrivelse er ikke logisk. |
| Stavekontroll og Grammatikk | Staving og grammatikk er eksemplarisk. Teksten inneholder få eller ingen feil. | Teksten inneholder noen vesentlige feil i staving eller grammatikk. | Teksten inneholder mange feil i staving eller grammatikk. |
Aktivitetsoversikt
En vanlig bruk for Storyboard That er å hjelpe elevene å lage et plottdiagram over hendelsene fra en roman. Ikke bare er dette en fin måte å lære delene på tomten på, men det styrker store hendelser og hjelper elevene til å utvikle større forståelse av litterære strukturer.
Studentene kan lage et storyboard som fanger narrativbue i et arbeid med en sekscelle storyboard som inneholder de viktigste delene av plottdiagrammet. For hver celle skal studentene skape en scene som følger historien i rekkefølge med: Eksponering, Konflikt, Stigende handling, Climax, Fallende handling og Oppløsning.
Å lage et storyboard for å oppsummere The Boy i Striped Pyjamas vil utfordre elevene til å bestemme hva som er viktig. I likhet med en "Five Finger Retell", må studentene tenke kritisk på hendelsene i rekkefølge. Denne aktiviteten vil også gi studentene mulighet til å utforske karakterer i dybden.
Vurder å ha studenter planlegger sin storyboard med en blank mal før du lager hele storyboardet på nettet. Studentene skal begynne med retold-fortellingen i hver boks før du legger til tegndialog. Dette vil tillate dem å fokusere på formålet med fortelling uten å bli distrahert av detaljene i storyboardet.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
student Instruksjoner
Lag en visuell tomten diagram av Gutten i den stripete pyjamasen.
- Klikk på "Bruk denne malen" fra oppdraget.
- Separer historien inn i Exposition, konflikt, Rising Handling, Climax, fallende action, og oppløsning.
- Skape et bilde som representerer et viktig øyeblikk eller et sett av hendelser for hver av historien komponenter.
- Skriv en beskrivelse av hvert av trinnene i plottet diagram.
- Lagre og sende oppdraget. Sørg for å bruke rullegardinmenyen for å lagre den under oppdraget tittelen.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 33 Points | Emerging 25 Points | Begynnelse 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Bilder fra Tomten | Celler inkludere bilder som formidle hendelser i det tilsvarende trinn i plottet. Bildene representerer et viktig øyeblikk og eksemplifisere beskrivelsene nedenfor dem. | Celler som omfatter ett eller to bilder som formidler hendelser fra en uriktig fase av tomten. De fleste bildene representerer et viktig øyeblikk og eksemplifisere beskrivelsene nedenfor dem. | Celler omfatter tre eller flere bilder som formidler hendelser fra feil stadium av tomten. Bilder skildre små og inimportant øyeblikk eller reflekterer ikke beskrivelsene nedenfor dem. |
| Plot Tekst | Dreieboken identifiserer riktig alle seks stadier av tomten. Teksten for hver av de seks celler bryter korrekt ned tomten hendelser i passende etapper. Teksten gir en logisk oversikt over tomten og omfatter de viktigste hendelsene i boken. | Storyboard misidentifies ett eller to trinn av tomten. Teksten for hver av de seks celler bryter ned det meste av tomten hendelsene i hensiktsmessige stadier. Teksten gir en logisk oversikt over tomten, men kan utelate noen viktige hendelser i boken. | Storyboard misidentifies tre eller flere stadier av tomten. Teksten for hver av de seks celler som ikke svarer til hendelsene i det stadiet. Totalt tomten beskrivelse er ikke logisk. |
| Stavekontroll og Grammatikk | Staving og grammatikk er eksemplarisk. Teksten inneholder få eller ingen feil. | Teksten inneholder noen vesentlige feil i staving eller grammatikk. | Teksten inneholder mange feil i staving eller grammatikk. |
Hvordan gjøre det med plottdiagrammet til gutten i den stripete pysjamasen
Organiser en klassediskusjon ved bruk av elevenes plottdiagrammer
Inviter elever til å dele sine ferdige plottdiagrammer med klassen. Oppmuntre dem til å forklare sine valg for hvert fortellingselement. Dette fremmer kritisk tenkning og hjelper elever å se ulike perspektiver på teksten.
Legg til rette for jevnaldrende tilbakemeldingssesjoner for å forbedre storyboards
Par elever eller dann små grupper og la dem utveksle plottdiagrammer. Veilede dem til å gi spesifikk, positiv tilbakemelding og stille gjennomtenkte spørsmål om hverandres arbeid, noe som fremmer samarbeid og dypere forståelse.
Inkluder støttende bevis fra teksten i hver storyboard-celle
Be elevene finne et sitat eller en detalj fra boka for hvert plottpunkt de illustrerte. Denne praksisen styrker tekstanalysens ferdigheter og sikrer nøyaktighet i deres visuelle sammendrag.
Differensier storyboard-oppgaver for ulike læringsbehov
Tilby alternativer som forenklede maler, lydfremstillinger eller gruppearbeid for elever som trenger ekstra støtte. Oppmuntre avanserte elever til å legge til flere detaljer eller alternative perspektiver i diagrammene sine for berikelse.
Ofte stilte spørsmål om plottdiagrammet til Gutten i den stripete pysjamasen
Hva er en plottdiagram for Gutten i de stripete pyjamasene?
Et plottdiagram for Gutten i de stripete pyjamasene skisserer visuelt hovedhendelsene i romanen, organisert i seks nøkkelavsnitt: Introduksjon, Konflikt, Oppstigende handling, Klimaks, Nedgående handling og Løsning. Dette hjelper elever å forstå historiens struktur og viktige vendepunkter.
Hvordan kan jeg lage et storyboard-plottdiagram for Gutten i de stripete pyjamasene?
For å lage et storyboard-plottdiagram, del historien opp i de seks plot-elementene, og tegn eller velg bilder som representerer viktige øyeblikk for hver. Legg til en kort beskrivelse under hvert bilde for å oppsummere hva som skjer i dette stadiet i romanen.
Hva bør elever inkludere i hver del av et plottdiagram for denne romanen?
Elever bør inkludere Introduksjon (bakgrunn og setting), Konflikt (hovedproblem), Oppstigende handling (hendelser som leder til klimakset), Klimaks (vendepunkt), Nedstigende handling (hendelser etter klimakset) og Løsning (hvordan historien ender) med nøkkelscener og korte beskrivelser.
Hvorfor er bruk av et storyboard effektivt for å lære Gutten i de stripete pyjamasene?
Bruken av et storyboard engasjerer elever visuelt og hjelper dem å organisere historien, styrker forståelsen av viktige hendelser og støtter dypere analyse av karakterer og temaer i Gutten i de stripete pyjamasene.
Kan en plottdiagramaktivitet tilpasses gruppe- eller partnersamarbeid?
Ja, en plottdiagramaktivitet kan gjennomføres individuelt, med en partner eller i grupper. Samarbeid fremmer diskusjon, kritisk tenkning og flere perspektiver når man analyserer romanens hendelser.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Gutten i den Stripete Pyjamasen
- 23172-Auschwitz • xiquinhosilva • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- 23304-Auschwitz • xiquinhosilva • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Gas chamber, Auschwitz (7/11 gz08) • Ted and Jen • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
