Aktivitetsoversikt
Tegneferdigheter og finne ut hvordan et tegn relaterer seg til og spiller av en annen er en god øvelse for studenter. Sammenligning og kontrasterende tegn som Bruno og Shmuel gjør det mulig for studenten å tenke på hva teksten sier eksplisitt og tillater dem å trekke lokale konklusjoner.
Når man sammenligner Bruno og Shmuel, bør studentene se at Bruno er en veldig nysgjerrig gutt, men han er helt uvitende om situasjonen rundt seg. Shmuel, skjønt han kanskje ikke skjønner at hundrevis av fanger blir henrettet, er klar over at han blir sett på som en tredjestas statsborger - eller til og med en "ikke-person" - og er veldig forsiktig med å ikke tilintetgjøre vaktens vreden rundt leir.
- Før du leser, er det godt å introdusere elevene dine til en liste over tegn.
- Mens du leser, bør studentene spore karakterene sine og fylle ut informasjon om dem. En fin måte å gjøre dette på er å stoppe etter hvert eller kapittel og be dem om å fylle ut den nye informasjonen de lærte. Hvis elevene går tom for plass på regnearkene, kan de fortsette i notatbøkene eller på baksiden av papiret.
- Etter å ha lest, må elevene sammenligne de ferdige regnearkene med en klassekamerat, registrere eventuelle opplysninger de måtte ha savnet. Dette gir en utmerket studieveiledning eller at elevene gjennomfører et skriveoppdrag basert på et tegn.
La elevene legge ved sin historieplate til et papir som krever en grundig forklaring av et element gjennom romanen, eller koble denne oppgaven med en presentasjon.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag et storyboard som identifiserer likhetene og forskjellene mellom to tegn i The Boy in the Striped Pyjamas.
- Bruk malen levert av læreren din.
- Beskriv likhetene mellom de valgte tegnene i en kolonne.
- I den andre kolonnen beskriv forskjellene.
- Illustrer hvert eksempel med passende scener, tegn og elementer.
- Lagre og send inn storyboardet ditt.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Fremvoksende | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Sammenligningsanalyse | Tekst og bilder inkluderer en tydelig forklaring på likheter og/eller forskjeller mellom kategoriene eller emnene. Disse sammenligningene går utover overfladiske elementer og viser sterk forståelse. | Tekst og bilder inkluderer en forklaring av likheter og/eller forskjeller mellom kategoriene eller emnene, men forklaringen kan mangle klarhet eller vise kun overfladisk forståelse i enkelte ruter. | Tekst og bilder kan ikke inneholde noen forklaring på likheter og/eller forskjeller, eller de kan bare gjøre overfladiske eller unøyaktige sammenligninger. |
| Storyboardbilde og Innsats | Eleven viser tydelig innsats for å formidle setting, karakterer og spesifikke scener i boken. Scenen er tydelig identifiserbar basert på den grafiske fremstillingen. | Eleven prøver å formidle setting, karakterer og spesifikke scener ved bruk av grafikk, men skildringen kan være forvirrende, uordnet eller mangle noen detaljer. | Eleven formidler ikke setting, karakterer og scene tydelig. |
| Stavemåte og Grammatikk | Eleven bruker eksemplarisk rettskrivning og grammatikk. Det er ingen feil. | Eleven gjør en eller to mindre feil i stavemåte og grammatikk. | Eleven gjør flere feil i stavemåte og grammatikk. |
Aktivitetsoversikt
Når man sammenligner Bruno og Shmuel, bør studentene se at Bruno er en veldig nysgjerrig gutt, men han er helt uvitende om situasjonen rundt seg. Shmuel, skjønt han kanskje ikke skjønner at hundrevis av fanger blir henrettet, er klar over at han blir sett på som en tredjestas statsborger - eller til og med en "ikke-person" - og er veldig forsiktig med å ikke tilintetgjøre vaktens vreden rundt leir.
- Før du leser, er det godt å introdusere elevene dine til en liste over tegn.
- Mens du leser, bør studentene spore karakterene sine og fylle ut informasjon om dem. En fin måte å gjøre dette på er å stoppe etter hvert eller kapittel og be dem om å fylle ut den nye informasjonen de lærte. Hvis elevene går tom for plass på regnearkene, kan de fortsette i notatbøkene eller på baksiden av papiret.
- Etter å ha lest, må elevene sammenligne de ferdige regnearkene med en klassekamerat, registrere eventuelle opplysninger de måtte ha savnet. Dette gir en utmerket studieveiledning eller at elevene gjennomfører et skriveoppdrag basert på et tegn.
La elevene legge ved sin historieplate til et papir som krever en grundig forklaring av et element gjennom romanen, eller koble denne oppgaven med en presentasjon.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag et storyboard som identifiserer likhetene og forskjellene mellom to tegn i The Boy in the Striped Pyjamas.
- Bruk malen levert av læreren din.
- Beskriv likhetene mellom de valgte tegnene i en kolonne.
- I den andre kolonnen beskriv forskjellene.
- Illustrer hvert eksempel med passende scener, tegn og elementer.
- Lagre og send inn storyboardet ditt.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Fremvoksende | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Sammenligningsanalyse | Tekst og bilder inkluderer en tydelig forklaring på likheter og/eller forskjeller mellom kategoriene eller emnene. Disse sammenligningene går utover overfladiske elementer og viser sterk forståelse. | Tekst og bilder inkluderer en forklaring av likheter og/eller forskjeller mellom kategoriene eller emnene, men forklaringen kan mangle klarhet eller vise kun overfladisk forståelse i enkelte ruter. | Tekst og bilder kan ikke inneholde noen forklaring på likheter og/eller forskjeller, eller de kan bare gjøre overfladiske eller unøyaktige sammenligninger. |
| Storyboardbilde og Innsats | Eleven viser tydelig innsats for å formidle setting, karakterer og spesifikke scener i boken. Scenen er tydelig identifiserbar basert på den grafiske fremstillingen. | Eleven prøver å formidle setting, karakterer og spesifikke scener ved bruk av grafikk, men skildringen kan være forvirrende, uordnet eller mangle noen detaljer. | Eleven formidler ikke setting, karakterer og scene tydelig. |
| Stavemåte og Grammatikk | Eleven bruker eksemplarisk rettskrivning og grammatikk. Det er ingen feil. | Eleven gjør en eller to mindre feil i stavemåte og grammatikk. | Eleven gjør flere feil i stavemåte og grammatikk. |
Slik sammenligner du karakterer: Bruno og Shmuel
Bruk grafiske organisatorer for å utdype karakteranalysen
Introduser grafiske organisatorer som Venn-diagrammer eller T-diagrammer for å hjelpe elever med visuelt å sammenligne og kontrastere Brunos og Shmuels egenskaper, motivasjoner og handlinger. Visuelle verktøy oppmuntrer kritisk tenkning og gjør abstrakte sammenligninger mer konkrete for elever.
Modellér sammenligning av karakterperspektiver høyt
Demonstrer hvordan man leser utdrag og tenker høyt om hver karakters perspektiv, ved å bruke nøkkelutdrag fra romanen. Modeling hjelper elever å forstå hvordan man søker bevis i teksten og gjør gjennomtenkte slutninger om karakterene.
Legg til rette for peer-diskusjoner om karakterforskjeller
Organiser små gruppe- eller partnerdiskusjoner hvor elever deler sine funn om Bruno og Shmuel. Samarbeidssamtaler gir elever mulighet til å oppdage nye perspektiver og videreutvikle analysen.
Tildel kreativ skriving fra hver karakters perspektiv
La elevene skrive en dagbokoppføring eller brev fra perspektivet av enten Bruno eller Shmuel. Kreativ skriving oppmuntrer empati og en dypere forbindelse med hver karakters erfaringer og følelser.
Oppmuntre elever til å presentere karakterfunn visuelt
Inviter elever til å lage plakater, digitale lysbilder eller storyboards som viser deres karakteranalyser. Visuelle presentasjoner hjelper elever med å sammenfatte informasjon og bygge selvtillit i å dele sine innsikter med klassen.
Ofte stilte spørsmål om sammenligning av karakterer: Bruno og Shmuel
Hvordan kan jeg hjelpe elever med å sammenligne Bruno og Shmuel i "Gutten i de stripete pyjamaser"?
For å hjelpe elever med å sammenligne Bruno og Shmuel, veiled dem til å spore karaktertrekk, handlinger og perspektiver mens de leser. Oppmuntre til bruk av arbeidsark eller storyboard for å dokumentere likheter og forskjeller, og diskuter funnene i par eller grupper.
Hva er de viktigste forskjellene mellom Bruno og Shmuel?
Bruno er nysgjerrig, men uvitende om leirens virkelighet, mens Shmuel forstår sin situasjon som fange og er mer forsiktig. Deres bakgrunner, bevissthet og erfaringer fremhever den tydelige kontrasten mellom deres liv.
Hva er en enkel leksjonsplan for å sammenligne karakterer i en roman?
Start med å introdusere nøkkelkarakterer, la elever fylle ut sammenligningsark mens de leser, og avslutt med at de deler og diskuterer funnene sine. Alternativt kan du tildele en skriftlig oppgave eller presentasjon for å utdype forståelsen.
Hvorfor er det viktig for mellomtrinnselever å sammenligne og kontrastere karakterer?
Sammenligning og kontrast av karakterer hjelper elever å utvikle slutnings- og inferensferdigheter, forstå perspektiv og analysere tekstbevis. Det oppmuntrer til høyere tankegang og støtter forståelsen av komplekse fortellinger.
Hvilke effektive arbeidsark-idéer finnes for karakter-sammenligningsaktiviteter?
Bruk arbeidsark med kolonner for likheter og forskjeller, karaktertrekk-sporere eller grafiske organiseringsverktøy som Venn-diagrammer. La elever illustrere scener eller legge til notater for å øke engasjementet.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Gutten i den Stripete Pyjamasen
- 23072-Auschwitz • xiquinhosilva • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
