"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
En vanlig bruk for Storyboard That er å hjelpe elevene lage et plott diagram av hendelser fra en historie. Ikke bare er dette en fin måte å lære deler av tomten, men det forsterker store arrangementer og hjelpe studentene utvikle større forståelse av litterære strukturer.
Elevene kan skape en dreiebok fange fortelling lysbuen i et arbeid med en seks-celle dreieboken som inneholder de store delene av plottet diagram. For hver celle, har elevene lage en scene som følger historien i rekkefølge bruker: Exposition, konflikt, Rising Handling, Climax, fallende action, og oppløsning.
Tommy Joad har blitt løslatt fra fengsel tidlig for god oppførsel. Han ble sendt dit etter å ha drept Herb Turnbull i en barfight. Han kommer tilbake til familiens gård for å finne den øde; hans familie har alle flyttet til sin onkel John etter at banken tok landet. Han går inn i en tidligere pastor, Jim Casy, og hans nabo Muley Graves. Han vedtar å gå til onkel John påfølgende morgen.
Fordi Tommy er ute på prøveløslatelse, han teknisk sett ikke kan forlate staten. Imidlertid er hans familie planlegger å flytte til San Joaquin Valley i California, der et statlig program lover en lysende framtid for fordrevne bønder. Hele familien og Casy må passe inn i en liten jalopy Hudson Super-Six lastebil for å reise de 2000 miles over hele landet.
De Joads legger ut på Highway 66, hvor mange andre fra Great Plains områder migrerer vest. Grandpa Joad har et hjerneslag natten de forlater, og dør. Som Joads kjøre på, begynner de å høre utspill om at det ikke er nok jobber i California tross alt. Som de fortsetter, bestemmer Noah å forlate gruppen, Sairy Wilson er for syk til å fortsette å reise med Joads, og Granma dør.
På Hoover migrant leiren, Joads finne korrupte politifolk og fiendtlige lokalbefolkningen. Casy tar på seg skylden for slående en stedfortreder som var ute av kontroll, og kjørte avsted til fengsel. De Joads flytte til WEEDPATCH, som drives av migrantene selv. De blir tilbudt en jobb å plukke fersken og finne ut at det er fordi de vanlige arbeidstakere er i streik. Casy er ansvarlig. Han blir truffet og drept av en politimann, og Tommy eksploderer, drepte offiseren.
De Joads flytte inn på en bomulls-plukking felt der Tommy skjuler ut før skadene blir helbredet fra kampen. De Joads dele en lukket godsvogn med Wainwrights, og Al Joad og Agnes Wainwright forelsket. Etter nok en skuffende jobbmulighet, Rose of Sharon går inn i arbeid og føder en dødfødt baby. Tom bestemmer seg for å fortsette Casy arbeid ved å bo bak for å hjelpe arbeidsinnvandrere. Lukket godsvogn blir forbikjørt av flomvannet, så Joads flykte.
De Joads komme til en gård hvor de finner en låve for ly. Rose of Sharon er fortsatt svært syk. Inne i fjøset, finner de en ung gutt og en mann, hans far, som er sultne fra å være syk, og er ikke i stand til å spise fast føde lenger uten å bli syk. Rose of Sharon gir den døende mannen hennes bryst, som har melk fra hennes siste fødsel, og dekker ham med et teppe. Hun er merkelig i fred.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Lag en visuell tomten diagram av The Grapes of Wrath.
Klassetrinn 9-10
Vanskelighetsgrad 2 (Forsterkende / Utvikling)
Type Oppdrag Person Eller Gruppe
Type Aktivitet: Diagrammer og Narrative Arcs
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 25 Points | Emerging 21 Points | Begynnelse 17 Points | Prøv Igjen 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Beskrivende og Visuelle Elementer | Celler som har mange beskrivende elementer, og gi leseren en levende representasjon. | Celler har mange beskrivende elementer, men strømmen av celler kan ha vært vanskelig å forstå. | Celler har få beskrivende elementer, eller har bilder som gjør arbeidet forvirrende. | Celler har få eller ingen beskrivende elementer. |
| Grammatikk / Spelling | Textables har tre eller færre stave / grammatiske feil. | Textables har fire eller færre stave / grammatiske feil. | Textables har fem eller færre stave / grammatiske feil. | Textables har seks eller flere stave / grammatiske feil. |
| Bevis på Effort | Arbeidet er godt skrevet og nøye gjennomtenkt. Studenten har gjort både peer og lærer redigering. | Arbeidet er godt skrevet og nøye gjennomtenkt. Studenten har enten lærer eller peer redigering, men ikke begge deler. | Studenten har gjort hverken peer, eller lærer redigering. | Arbeidet viser ingen tegn til innsats. |
| Plott | Alle deler av tomten er inkludert i diagrammet. | Alle deler av tomten er inkludert i figuren, men en eller flere er forvirrende. | Deler av tomten mangler fra diagrammet, og / eller noen aspekter av diagrammet gjøre tomten vanskelig å følge. | Nesten alle deler av tomten mangler fra diagrammet, og / eller noen aspekter av diagrammet gjør tomten meget vanskelig å følge. |
En vanlig bruk for Storyboard That er å hjelpe elevene lage et plott diagram av hendelser fra en historie. Ikke bare er dette en fin måte å lære deler av tomten, men det forsterker store arrangementer og hjelpe studentene utvikle større forståelse av litterære strukturer.
Elevene kan skape en dreiebok fange fortelling lysbuen i et arbeid med en seks-celle dreieboken som inneholder de store delene av plottet diagram. For hver celle, har elevene lage en scene som følger historien i rekkefølge bruker: Exposition, konflikt, Rising Handling, Climax, fallende action, og oppløsning.
Tommy Joad har blitt løslatt fra fengsel tidlig for god oppførsel. Han ble sendt dit etter å ha drept Herb Turnbull i en barfight. Han kommer tilbake til familiens gård for å finne den øde; hans familie har alle flyttet til sin onkel John etter at banken tok landet. Han går inn i en tidligere pastor, Jim Casy, og hans nabo Muley Graves. Han vedtar å gå til onkel John påfølgende morgen.
Fordi Tommy er ute på prøveløslatelse, han teknisk sett ikke kan forlate staten. Imidlertid er hans familie planlegger å flytte til San Joaquin Valley i California, der et statlig program lover en lysende framtid for fordrevne bønder. Hele familien og Casy må passe inn i en liten jalopy Hudson Super-Six lastebil for å reise de 2000 miles over hele landet.
De Joads legger ut på Highway 66, hvor mange andre fra Great Plains områder migrerer vest. Grandpa Joad har et hjerneslag natten de forlater, og dør. Som Joads kjøre på, begynner de å høre utspill om at det ikke er nok jobber i California tross alt. Som de fortsetter, bestemmer Noah å forlate gruppen, Sairy Wilson er for syk til å fortsette å reise med Joads, og Granma dør.
På Hoover migrant leiren, Joads finne korrupte politifolk og fiendtlige lokalbefolkningen. Casy tar på seg skylden for slående en stedfortreder som var ute av kontroll, og kjørte avsted til fengsel. De Joads flytte til WEEDPATCH, som drives av migrantene selv. De blir tilbudt en jobb å plukke fersken og finne ut at det er fordi de vanlige arbeidstakere er i streik. Casy er ansvarlig. Han blir truffet og drept av en politimann, og Tommy eksploderer, drepte offiseren.
De Joads flytte inn på en bomulls-plukking felt der Tommy skjuler ut før skadene blir helbredet fra kampen. De Joads dele en lukket godsvogn med Wainwrights, og Al Joad og Agnes Wainwright forelsket. Etter nok en skuffende jobbmulighet, Rose of Sharon går inn i arbeid og føder en dødfødt baby. Tom bestemmer seg for å fortsette Casy arbeid ved å bo bak for å hjelpe arbeidsinnvandrere. Lukket godsvogn blir forbikjørt av flomvannet, så Joads flykte.
De Joads komme til en gård hvor de finner en låve for ly. Rose of Sharon er fortsatt svært syk. Inne i fjøset, finner de en ung gutt og en mann, hans far, som er sultne fra å være syk, og er ikke i stand til å spise fast føde lenger uten å bli syk. Rose of Sharon gir den døende mannen hennes bryst, som har melk fra hennes siste fødsel, og dekker ham med et teppe. Hun er merkelig i fred.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Lag en visuell tomten diagram av The Grapes of Wrath.
Klassetrinn 9-10
Vanskelighetsgrad 2 (Forsterkende / Utvikling)
Type Oppdrag Person Eller Gruppe
Type Aktivitet: Diagrammer og Narrative Arcs
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 25 Points | Emerging 21 Points | Begynnelse 17 Points | Prøv Igjen 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Beskrivende og Visuelle Elementer | Celler som har mange beskrivende elementer, og gi leseren en levende representasjon. | Celler har mange beskrivende elementer, men strømmen av celler kan ha vært vanskelig å forstå. | Celler har få beskrivende elementer, eller har bilder som gjør arbeidet forvirrende. | Celler har få eller ingen beskrivende elementer. |
| Grammatikk / Spelling | Textables har tre eller færre stave / grammatiske feil. | Textables har fire eller færre stave / grammatiske feil. | Textables har fem eller færre stave / grammatiske feil. | Textables har seks eller flere stave / grammatiske feil. |
| Bevis på Effort | Arbeidet er godt skrevet og nøye gjennomtenkt. Studenten har gjort både peer og lærer redigering. | Arbeidet er godt skrevet og nøye gjennomtenkt. Studenten har enten lærer eller peer redigering, men ikke begge deler. | Studenten har gjort hverken peer, eller lærer redigering. | Arbeidet viser ingen tegn til innsats. |
| Plott | Alle deler av tomten er inkludert i diagrammet. | Alle deler av tomten er inkludert i figuren, men en eller flere er forvirrende. | Deler av tomten mangler fra diagrammet, og / eller noen aspekter av diagrammet gjøre tomten vanskelig å følge. | Nesten alle deler av tomten mangler fra diagrammet, og / eller noen aspekter av diagrammet gjør tomten meget vanskelig å følge. |
Relater hver del av plottdiagrammet til historiske hendelser eller sosiale spørsmål elever kjenner til, som migrasjon eller rettferdighet. Dette hjelper elever å se litteraturens relevans for deres liv og verden.
Oppmuntre elever til å identifisere aktuelle nyhetshistorier eller personlige erfaringer som gjenspeiler kamper eller triumfer i romanen. Dette skaper engasjement og kritisk tenkning.
Be elevene lage en ekstra celle som visuelt representerer et nøkkeltema, som utholdenhet eller familie. Visualisering av temaer forsterker dypere forståelse.
Få hver elev til å skrive noen setninger som forklarer hvordan romanens hendelser eller budskap relaterer til aktuelle spørsmål. Denne prosessen bygger empati og koblinger til den virkelige verden.
Et plott-diagram for The Grapes of Wrath viser grafisk hovedhendelsene i historien ved hjelp av stadier som Introduksjon, Konflikt, Oppbygging, Klimaks, Faldende Handling og Avslutning. Det hjelper elever å følge Joad-familiens reise og viktige vendepunkter.
For å undervise i The Grapes of Wrath med en storyboard, la elever lage et diagram med seks felter. Hvert felt skal vise en viktig plotfase med bilder og korte beskrivelser av hendelsene i Joad-familiens reise. Dette engasjerer elevene visuelt og styrker litterær struktur.
De viktigste plothendelsene inkluderer Tommy Joads retur fra fengselet, familiens beslutning om å migrere til California, vanskeligheter på veien, konflikter på migrantleirer, tragiske tap og den siste medmenneskeligheten i låven. Hvert trinn bygger på Joad-familiens kamp og motstandskraft.
Plott-diagrammer hjelper elever å dele opp komplekse historier i håndterbare deler, forstå narrativ struktur og huske viktige hendelser. De gjør abstrakte konsepter konkrete og støtter visuelle elever i å analysere litteratur.
Et eksempel viser hver plotfase: Tommy vender hjem (Introduksjon), familiens migrasjonsdilemma (Konflikt), reisen vestover og tap (Oppbygging), leirproblemer og Casy’s skjebne (Klimaks), ettervirkninger og overlevelse (Faldende Handling), og låvescenen med Rose of Sharon (Avslutning).
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse