Aktivitetsoversikt
Storyboarding er en utmerket måte å fokusere på typer litterær konflikt. La elevene velge et eksempel på hver litterær konflikt og skildre dem ved hjelp av Storyboard Creator. I storyboardet bør et eksempel på hver konflikt være visuelt representert, sammen med en forklaring på scenen, og hvordan den passer til den bestemte kategorien konflikt.
Eksempler på litterær konflikt fra Vredens druer
MAN vs MAN
Lokalbefolkningen føler seg truet av den plutselige bølgen av migranter som kommer inn i lokalsamfunnene deres. Når Joads forlater Hooverville -leiren, blir de konfrontert av en sint mengde menn som svermer lastebilen. Mennene tvinger joadene til å snu seg og sier til dem: "Vi kommer ikke til å ha noen jævla Okies i denne byen."
MAN vs SELV
Tommy føler seg ikke spesielt dårlig med drapet han begikk, fordi det ble gjort i selvforsvar. Imidlertid føler han egentlig ikke at han passer inn heller. Familien hans er blitt fjernet med røtter, og nå har de ankommet en annen del av landet der det ikke er noe arbeid eller muligheter for dem. Han skulle ønske at han kunne gjøre mer for å hjelpe familien. Tommy finner endelig sitt kall etter Casys død, men det krever mye intern kamp for å komme frem til denne konklusjonen.
MAN vs. SAMFUNN
Tommy Joad bestemmer seg for å stå opp for arbeidsinnvandrerne, selv overfor de velstående bønder som jobber aktivt for å dra nytte av dem. Samfunnene i California prøver å kontrollere denne tilstrømningen av arbeidsinnvandrere ved å kalle dem som krever rettferdige lønninger, "kommunister". I virkeligheten prøver de bare å gjøre oppmerksom på kriminelle handlinger til de velstående bønder, og kjempe for en lønn som vil støtte familiene deres.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
student Instruksjoner
Lag et storyboard som viser minst tre former for litterær konflikten i The Grapes of Wrath.
- Identifisere konflikter i The Grapes of Wrath.
- Kategorisere hver konflikt som Character vs. Character, Character vs Self, Character vs. Society, Character vs Nature, eller Character vs. Technology.
- Illustrere konflikter i cellene, ved hjelp av figurer fra historien.
- Skriv en kort beskrivelse av konflikten under cellen.
- Lagre og sende oppdraget.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | Prøv Igjen | |
|---|---|---|---|---|
| Konflikt Identifikasjon | Student identifiserer riktig store konflikter og bruker sterke, klare tekstlige bevis for å støtte valget. | Student identifiserer riktig stor konflikt og bruker få eller uklare detaljer for å støtte deres valg. | Student identifiserer feil stor konflikt, og bruker noen detaljer fra teksten for å støtte sine valg. | Student prøver ikke å identifisere større konflikt eller identifiserer feil stor konflikt med ingen forklaring. |
| Forståelse Outcome | Student tydelig viser utfallet av konflikten og dens virkninger på hovedpersonen med bevis fra teksten. | Studenten viser utfallet av konflikten og dens effekt på hovedpersonen, men noen bevis er uklart. | Studenten viser utfallet av konflikten, men ikke undersøke dens effekt på hovedpersonen, og bruker noen vage tekstlig bevis. | Student ikke klart viser utfallet av konflikten eller bruke tekstlige bevis. |
| Karakter | Storyboard inkluderer alle nødvendige tegn og tydelig navn dem. Går utover ved å legge til flere detaljer. | Storyboard inkluderer alle nødvendige tegn og tydelig navn dem. | Dreieboken omfatter personen og antagonist men utelater andre nødvendige tegn. | Storyboard inkluderer ikke navnene på nødvendige tegn. |
| Storyboard | Student viser tydelig forsøk på å formidle Iscenesettelsen av boken | Student forsøker å formidle innstilling og scene av boken, men mangler litt klarhet. | Student ikke klart formidle innstillingen og scene. | Student gjør liten eller ingen forsøk på å formidle innstillingen eller scene. |
| Stavekontroll og Grammatikk | Student bruker eksemplarisk rettskrivning og grammatikk. Det er ingen feil. | Student gjør en liten feil i staving og grammatikk. | Student gjør flere mindre feil i staving og grammatikk. | Student gjør mange feil i staving og grammatikk; lite forsøk på stavekontroll. |
Aktivitetsoversikt
Storyboarding er en utmerket måte å fokusere på typer litterær konflikt. La elevene velge et eksempel på hver litterær konflikt og skildre dem ved hjelp av Storyboard Creator. I storyboardet bør et eksempel på hver konflikt være visuelt representert, sammen med en forklaring på scenen, og hvordan den passer til den bestemte kategorien konflikt.
Eksempler på litterær konflikt fra Vredens druer
MAN vs MAN
Lokalbefolkningen føler seg truet av den plutselige bølgen av migranter som kommer inn i lokalsamfunnene deres. Når Joads forlater Hooverville -leiren, blir de konfrontert av en sint mengde menn som svermer lastebilen. Mennene tvinger joadene til å snu seg og sier til dem: "Vi kommer ikke til å ha noen jævla Okies i denne byen."
MAN vs SELV
Tommy føler seg ikke spesielt dårlig med drapet han begikk, fordi det ble gjort i selvforsvar. Imidlertid føler han egentlig ikke at han passer inn heller. Familien hans er blitt fjernet med røtter, og nå har de ankommet en annen del av landet der det ikke er noe arbeid eller muligheter for dem. Han skulle ønske at han kunne gjøre mer for å hjelpe familien. Tommy finner endelig sitt kall etter Casys død, men det krever mye intern kamp for å komme frem til denne konklusjonen.
MAN vs. SAMFUNN
Tommy Joad bestemmer seg for å stå opp for arbeidsinnvandrerne, selv overfor de velstående bønder som jobber aktivt for å dra nytte av dem. Samfunnene i California prøver å kontrollere denne tilstrømningen av arbeidsinnvandrere ved å kalle dem som krever rettferdige lønninger, "kommunister". I virkeligheten prøver de bare å gjøre oppmerksom på kriminelle handlinger til de velstående bønder, og kjempe for en lønn som vil støtte familiene deres.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
student Instruksjoner
Lag et storyboard som viser minst tre former for litterær konflikten i The Grapes of Wrath.
- Identifisere konflikter i The Grapes of Wrath.
- Kategorisere hver konflikt som Character vs. Character, Character vs Self, Character vs. Society, Character vs Nature, eller Character vs. Technology.
- Illustrere konflikter i cellene, ved hjelp av figurer fra historien.
- Skriv en kort beskrivelse av konflikten under cellen.
- Lagre og sende oppdraget.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | Prøv Igjen | |
|---|---|---|---|---|
| Konflikt Identifikasjon | Student identifiserer riktig store konflikter og bruker sterke, klare tekstlige bevis for å støtte valget. | Student identifiserer riktig stor konflikt og bruker få eller uklare detaljer for å støtte deres valg. | Student identifiserer feil stor konflikt, og bruker noen detaljer fra teksten for å støtte sine valg. | Student prøver ikke å identifisere større konflikt eller identifiserer feil stor konflikt med ingen forklaring. |
| Forståelse Outcome | Student tydelig viser utfallet av konflikten og dens virkninger på hovedpersonen med bevis fra teksten. | Studenten viser utfallet av konflikten og dens effekt på hovedpersonen, men noen bevis er uklart. | Studenten viser utfallet av konflikten, men ikke undersøke dens effekt på hovedpersonen, og bruker noen vage tekstlig bevis. | Student ikke klart viser utfallet av konflikten eller bruke tekstlige bevis. |
| Karakter | Storyboard inkluderer alle nødvendige tegn og tydelig navn dem. Går utover ved å legge til flere detaljer. | Storyboard inkluderer alle nødvendige tegn og tydelig navn dem. | Dreieboken omfatter personen og antagonist men utelater andre nødvendige tegn. | Storyboard inkluderer ikke navnene på nødvendige tegn. |
| Storyboard | Student viser tydelig forsøk på å formidle Iscenesettelsen av boken | Student forsøker å formidle innstilling og scene av boken, men mangler litt klarhet. | Student ikke klart formidle innstillingen og scene. | Student gjør liten eller ingen forsøk på å formidle innstillingen eller scene. |
| Stavekontroll og Grammatikk | Student bruker eksemplarisk rettskrivning og grammatikk. Det er ingen feil. | Student gjør en liten feil i staving og grammatikk. | Student gjør flere mindre feil i staving og grammatikk. | Student gjør mange feil i staving og grammatikk; lite forsøk på stavekontroll. |
Hvordan gjøre det med litterær konfliktanalyse i Vredens druer
Organiser en litterær konflikt-debatt i klasserommet ditt
Engasjer elevene dine ved å sette opp en vennlig debatt om hvilken konflikt i Vredens Gärda som er mest innflytelsesrik. Velg lag, tildel konflikter, og la elevene presentere bevis fra teksten. Denne aktiviteten fremmer kritisk tenkning og hjelper elevene med å utdype sin forståelse av litterær konflikt.
Tildel elevteam til spesifikke konflikt-typer
Del klassen i små grupper og gi hver gruppe en litterær konflikt-type (som Mann mot Mann, Mann mot Seg Selv, eller Mann mot Samfunn). Dette sikrer at hver konflikt utforskes fra flere perspektiver og oppmuntrer aktiv deltakelse.
Veiled elever i å samle tekstbevis
Få elevene til å finne direkte sitater eller scener fra Vredens Gärda som viser deres tildelte konflikt. Oppmuntre dem til å bruke spesifikke eksempler for å støtte argumentene sine under debatten, noe som fremmer nærlesing ferdigheter.
Fasiliter debatten med klare regler
Sett opp grunnregler for respektfull diskusjon, tidsbegrenset tale og replikkmuligheter. Denne strukturen hjelper elevene med å øve sivil diskurs og sikrer at alles stemmer blir hørt.
Reflekter over debattens utfall som klasse
Leder en klasserunde etter debatten for å reflektere over hvilke argumenter som var mest overbevisende og hvorfor. Dette trinnet styrker kritisk tenkning og hjelper elevene å knytte litterære konflikter til virkelige temaer.
Ofte stilte spørsmål om litterær konfliktanalyse i Vredens druer
Hva er de viktigste typene av litterær konflikt i 'Vredens Druer'?
De viktigste typene av litterær konflikt i Vredens Druer er Karakter mot Karakter (som lokalbefolkningen konfronterer Joads), Karakter mot Seg Selv (som Tommys indre kamper), og Karakter mot Samfunn (Joads mot urettferdige økonomiske systemer). Disse konfliktene driver romanens temaer og karakterutvikling.
Hvordan kan jeg undervise i litterær konflikt med 'Vredens Druer' i klasserommet?
Bruk en storyboard-aktivitet for å hjelpe elever med å identifisere og illustrere litterær konflikt. La dem velge scener fra Vredens Druer som viser ulike konflikt-typer, visuelt representere dem, og forklare hvordan hver scene passer inn i konfliktkategorien. Denne tilnærmingen oppmuntrer til analyse og kreativ tenkning.
Hva er et eksempel på konflikt mellom karakter og samfunn i 'Vredens Druer'?
Et eksempel på Karakter mot Samfunn-konflikt er når Tommy Joad står opp for migrantarbeidere mot rike bønder og samfunnets fordommer. Romanen viser hvordan samfunnet prøver å undertrykke de som krever rettferdige lønninger, og merker dem negativt for å opprettholde økonomisk kontroll.
Hvorfor er storyboarding effektivt for å analysere litterær konflikt?
Storyboarding gjør abstrakte konsepter som konflikt mer konkrete ved å kombinere visuelle og skrevne elementer. Det hjelper elever å bryte ned scener, kategorisere konflikter, og bedre forstå karakterenes motivasjoner og utfordringer i historier som Vredens Druer.
Hvilke instruksjoner bør jeg gi elevene for en konflikt-storyboard-oppgave med 'Vredens Druer'?
Be elevene om å identifisere minst tre konflikter i Vredens Druer, kategorisere hver (f.eks. Karakter mot Karakter, Seg Selv eller Samfunn), illustrere dem med storyboarding-verktøy, og skrive en kort forklaring for hver scene. Oppmuntre til kreativitet og tydelige koblinger til teksten.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Grapes of Wrath
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
