Aktivitetsoversikt
| Tekstforbindelser | |
|---|---|
| Tekst til tekst | Tilkobling som minner deg om noe i en annen bok eller historie |
| Tekst til Selv | Tilkobling som minner deg om noe i livet ditt. |
| Tekst til verden | Tilkobling som minner deg om noe som skjer i verden. |
Å lage tilkoblinger er en svært viktig ferdighet å skaffe seg og perfekt. The Lighthouse Family: Storm er en flott historie for studenter å koble til på mange forskjellige nivåer. I denne aktiviteten skal studentene lage tekst til tekst, tekst til seg selv og tekst til verdensforbindelser. Studentene bør velge hvilken forbindelse de vil lage først og arbeide for å skrive en fortelling for det. Når alle tre tilkoblingene er gjort, kan elevene jobbe med sine illustrasjoner.
TEKST TIL TEKST
- Tekst - Rylant skriver om Seabold, en hund, som er eventyrlystne og liker å gjøre ting alene.
- Tekst - Rylant skriver også Henry og Mudge-serien, og en av hovedpersonene er Mudge, som også er en hund. Mudge elsker eventyr, som camping.
TEKST TIL SELV
- Tekst - Pandora elsker å være fyrtaker. Hun elsker at fyret er et symbol på sikkerhet for mennesker.
- Selv - jeg møtte en fyrmester en gang, mens du besøkte min favoritt fyr.
TEKST TIL VERDEN
- Tekst - Seabold kommer i et skipbrudd og Pandora redder ham. Når han ser tilstanden hans båt er i fra vraket, er han trist, men han lover å fikse det.
- Verden - På nyheten var det et segment om et skipbrudd på en øy. Folk jobbet for å fikse skipet.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag et storyboard som viser forbindelser du har laget med The Storm . Inkluder en tilkobling for tekst til tekst, tekst til verden og tekst til selv.
- Klikk på "Bruk denne malen" fra oppdraget.
- Identifiser deler av Storm som du kobler til med.
- Deler fra Storm går på venstre side. Tilkoblingene du gjør går til høyre .
- Opprett et bilde for hver tilkobling ved hjelp av scener, tegn, elementer og tekstbokser.
- Skriv en beskrivelse av hvordan teksten angår en annen tekst, verden og deg.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Tekst~~POS=TRUNC Tilkoblinger | Student laget og merket alle tre tekst tilkoblinger riktig. | Student laget og merket to tekst tilkoblinger riktig. | Student laget og merket en tekst tilkobling riktig. |
| Eksempler på Connections | Alle eksempler på tilkoblinger støtte forståelse av teksten. | De fleste eksempler på tilkoblinger støtte forståelse av teksten. | De fleste eksempler på tilkoblinger støtter ikke forståelse av tekst eller er vanskelige å forstå. |
| Illustrasjon av Eksemplene | Ideer er godt organisert. Bildene viser tydelig tilkoblinger student gjort med teksten. | Ideer er organisert. De fleste bildene bidra til å vise tilkoblinger student gjort med teksten. | Ideer er ikke godt organisert. Bildene er vanskelig å forstå. |
Aktivitetsoversikt
| Tekstforbindelser | |
|---|---|
| Tekst til tekst | Tilkobling som minner deg om noe i en annen bok eller historie |
| Tekst til Selv | Tilkobling som minner deg om noe i livet ditt. |
| Tekst til verden | Tilkobling som minner deg om noe som skjer i verden. |
Å lage tilkoblinger er en svært viktig ferdighet å skaffe seg og perfekt. The Lighthouse Family: Storm er en flott historie for studenter å koble til på mange forskjellige nivåer. I denne aktiviteten skal studentene lage tekst til tekst, tekst til seg selv og tekst til verdensforbindelser. Studentene bør velge hvilken forbindelse de vil lage først og arbeide for å skrive en fortelling for det. Når alle tre tilkoblingene er gjort, kan elevene jobbe med sine illustrasjoner.
TEKST TIL TEKST
- Tekst - Rylant skriver om Seabold, en hund, som er eventyrlystne og liker å gjøre ting alene.
- Tekst - Rylant skriver også Henry og Mudge-serien, og en av hovedpersonene er Mudge, som også er en hund. Mudge elsker eventyr, som camping.
TEKST TIL SELV
- Tekst - Pandora elsker å være fyrtaker. Hun elsker at fyret er et symbol på sikkerhet for mennesker.
- Selv - jeg møtte en fyrmester en gang, mens du besøkte min favoritt fyr.
TEKST TIL VERDEN
- Tekst - Seabold kommer i et skipbrudd og Pandora redder ham. Når han ser tilstanden hans båt er i fra vraket, er han trist, men han lover å fikse det.
- Verden - På nyheten var det et segment om et skipbrudd på en øy. Folk jobbet for å fikse skipet.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag et storyboard som viser forbindelser du har laget med The Storm . Inkluder en tilkobling for tekst til tekst, tekst til verden og tekst til selv.
- Klikk på "Bruk denne malen" fra oppdraget.
- Identifiser deler av Storm som du kobler til med.
- Deler fra Storm går på venstre side. Tilkoblingene du gjør går til høyre .
- Opprett et bilde for hver tilkobling ved hjelp av scener, tegn, elementer og tekstbokser.
- Skriv en beskrivelse av hvordan teksten angår en annen tekst, verden og deg.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Tekst~~POS=TRUNC Tilkoblinger | Student laget og merket alle tre tekst tilkoblinger riktig. | Student laget og merket to tekst tilkoblinger riktig. | Student laget og merket en tekst tilkobling riktig. |
| Eksempler på Connections | Alle eksempler på tilkoblinger støtte forståelse av teksten. | De fleste eksempler på tilkoblinger støtte forståelse av teksten. | De fleste eksempler på tilkoblinger støtter ikke forståelse av tekst eller er vanskelige å forstå. |
| Illustrasjon av Eksemplene | Ideer er godt organisert. Bildene viser tydelig tilkoblinger student gjort med teksten. | Ideer er organisert. De fleste bildene bidra til å vise tilkoblinger student gjort med teksten. | Ideer er ikke godt organisert. Bildene er vanskelig å forstå. |
Slik gjør du om tekstforbindelsene i fyrfamilien
Hvordan legge til rette for meningsfulle klassediskusjoner om tekstforbindelser
Oppmuntre elever til å dele sine tekstforbindelser i små grupper eller som en hel klasse. Åpen dialog hjelper elever med å se ulike perspektiver og utdyper forståelsen.
Modell hvordan du lager dine egne tekst-, selv- og verdensforbindelser
Vis høyt hvordan du kobler historien til en annen bok, dine egne erfaringer og virkelige hendelser. Tenk høyt slik at elever forstår din resonnementprosess.
Bruk setningsstammer for å veilede elevsvar
Tilby oppmuntringer som "Dette minner meg om..." eller "Jeg følte..." for å hjelpe elever å komme i gang. Støtt deres tenkning slik at alle elever kan delta selvsikkert.
Inviter elever til respektfullt å svare på hverandres forbindelser
Lær elever å lytte og stille oppfølgingsspørsmål om en peers forbindelse. Aktiv lytting bygger empati og samarbeidende læring.
Avslutt med å reflektere over hvordan forbindelser støtter forståelsen
Spør klassen hvordan det å lage forbindelser hjalp dem å forstå The Lighthouse Family: The Storm bedre. Refleksjon forsterker verdien av denne lese-strategien.
Ofte stilte spørsmål om tekstforbindelsene til fyrfamilien
Hva er tekst-til-tekst, tekst-til-sig selv og tekst-til-verden koblinger i lesing?
Tekst-til-tekst koblinger relaterer en del av en historie til en annen bok eller historie, tekst-til-sig selv koblinger knytter hendelser i historien til leserens eget liv, og tekst-til-verden koblinger binder historien til virkelige hendelser eller problemer. Disse strategiene hjelper elever med å fordype forståelsen og engasjementet mens de leser.
Hvordan kan lærere hjelpe elever med å lage koblinger til 'The Lighthouse Family: The Storm'?
Lærere kan oppmuntre elever til å identifisere øyeblikk i historien som minner dem om andre bøker, personlige opplevelser eller verdensbegivenheter. Bruk av aktiviteter som storyboards og guided diskusjoner kan hjelpe elever med å øve på tekst-til-tekst, tekst-til-sig selv og tekst-til-verden koblinger effektivt.
Hva er et eksempel på en tekst-til-sig selv kobling for 'The Lighthouse Family: The Storm'?
Et eksempel er å relatere Pandora sin kjærlighet til fyrtårnsdrift til leserens egen opplevelse, som å ha møtt en fyrvakt eller besøkt et fyrtårn, noe som hjelper elever å se seg selv i historien.
Hvorfor er det viktig å lage koblinger mens man leser for grunnskoleelever?
Å lage koblinger hjelper elever med å forstå bedre, huske og engasjere seg i det de leser. Det bygger kritisk tenkning og gjør leseopplevelsen mer meningsfull og morsom.
Hva er en rask klasseaktivitet for å lære tekstkoblinger med 'The Storm'?
La elevene lage et storyboard som viser én tekst-til-tekst, én tekst-til-sig selv og én tekst-til-verden kobling fra 'The Storm.' De kan legge til illustrasjoner og korte beskrivelser for å forklare hver kobling.
Mer Storyboard That Aktiviteter
The Lighthouse Family: The Storm
- Shipwreck, Beach Near Lake Sijung, North Korea • yeowatzup • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
