Søk
https://www.test.storyboardthat.com/no/lesson-plans/franske-verbs/konjunktiv
Franske Underjordiske Konstruksjoner
Flere valg
Aktivitetsoversikt
Mal og Klasseinstruksjoner
Rubrikk
Aktivitetsoversikt Accordion Arrow

Aktivitetsoversikt


De mange følelsene som karakterene på Storyboard That kan vise gir en morsom måte for elevene å øve på det franske subjunktivet. I denne aktiviteten vil studentene bruke karakterposisjoner og uttrykk for å lage et storyboard som øver på å bruke subjunktivet. Studentene kan bruke vanlige subjektive setningsstartere, for eksempel “je suis content que ...” eller “nous sommes tristes que ...” på storyboards. For å sikre at bruken av subjunktivet er tydelig med alle pronomenformer, spesifiser at elevene bare bruker -ir, -re og uregelmessige verb.


AVHENGIG KLUS HOVEDKLAUS
Je suis choqué que ... les licornes ne soient pas réelles.
Je suis triste que ... les gens me haïssent.
Je pense que ... la crème brûlée est superbe!
Je ne suis pas sûr que ... la porte soit fermée à clé.
Je suis fâché que ... le lapin détruise mes fleurs.
J'espère que ... je trouverai de l'amour un jour.


Mal og Klasseinstruksjoner Accordion Arrow

Mal og Klasse Instruksjoner

(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)



Studentinstruksjoner

Lag et storyboard for å øve på å bruke subjunktiv / indikativ ved hjelp av noen vanlige avhengige klausuler som uttrykker følelser, mulighet eller sikkerhet. For å gjøre det, oppretter du et to-kolonne storyboard etter spesifikasjonene nedenfor.

  1. Klikk på "Start oppdrag".
  2. I venstre kolonne, velg et tegn og velg seks forskjellige ansiktsuttrykk, en for hvert firkant.
  3. Legg til en passende avhengig klausul under hvert ansikt, for eksempel "Paul est triste que ..." eller "Je suis content que ..."
  4. I høyre kolonne, fullfør tanken fra forrige kolonne, ved hjelp av subjunktivet når det passer.
  5. Lag en illustrasjon som viser setningen ved hjelp av passende scener, tegn og elementer.
  6. Lagre og send inn storyboard.
Fransk Subjektiv Konstruksjonsmal
Flere valg

Leksjon Plan Reference

Klassetrinn 6-12

Vanskelighetsgrad --- N / A ---

Type Oppdrag Individuell

Type Aktivitet: Verdens Språkaktivitetsideer


Rubrikk Accordion Arrow

Rubrikk

(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)


Franske Subjunktive Konstruksjoner
Lag en to-kolonne storyboard ved hjelp av avhengige klausuler som uttrykker følelser, muligheter eller sikkerhet. Fullfør setningene med hovedklausuler, ved hjelp av subjunktivet etter behov.
Utmerket
7 Points 		Satisfaisant
4 Points 		Insuffisant
1 Points
Bruk av Subjunctive
Studenten gjør fullstendig korrekt bruk av subjunktivet basert på åpningsklausulen. Minst en setning krever det veiledende. Alle subjunktive og indikative verb er korrekt konjugert.
Studenten gjør det meste riktig bruk av subjunktivet basert på åpningsklausulen. De fleste subjunktive og indikative verb er korrekt konjugert. Prosjektet kan mangle en setning i det indikative.
Eleven gjør tre eller flere feil i subjunktiv bruk og konjugasjon. Eller elevene mislykkes i å splitte opp avhengige og hovedklausuler riktig. Studenten kan mangle en setning i det veiledende.
Bilder
Fortellingsbildene viser sterk innsats og tydeliggjør formidlingen av teksten. Ansiktsuttrykk samsvarer med de valgte avhengige klausulene.
Fortellingsbildet viser en viss innsats og deler formålet med teksten. De fleste ansiktsuttrykkene samsvarer med de valgte avhengige klausulene.
Fortellingsbilder viser mangel på innsats og mislykkes i å formidle tekstens betydning. Ansiktsuttrykk samsvarer ikke med de avhengige klausulene.
Stavekontroll / Grammatikk
Alle setninger inneholder riktig grammatikk og stavemåte (inkludert aksentkarakterer).
De fleste setninger inneholder riktig grammatikk og stavemåte (inkludert aksentkarakterer).
Setningene inneholder mange grammatiske eller stavefeil (inkludert aksentmerker).


Aktivitetsoversikt


De mange følelsene som karakterene på Storyboard That kan vise gir en morsom måte for elevene å øve på det franske subjunktivet. I denne aktiviteten vil studentene bruke karakterposisjoner og uttrykk for å lage et storyboard som øver på å bruke subjunktivet. Studentene kan bruke vanlige subjektive setningsstartere, for eksempel “je suis content que ...” eller “nous sommes tristes que ...” på storyboards. For å sikre at bruken av subjunktivet er tydelig med alle pronomenformer, spesifiser at elevene bare bruker -ir, -re og uregelmessige verb.


AVHENGIG KLUS HOVEDKLAUS
Je suis choqué que ... les licornes ne soient pas réelles.
Je suis triste que ... les gens me haïssent.
Je pense que ... la crème brûlée est superbe!
Je ne suis pas sûr que ... la porte soit fermée à clé.
Je suis fâché que ... le lapin détruise mes fleurs.
J'espère que ... je trouverai de l'amour un jour.


Mal og Klasse Instruksjoner

(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)



Studentinstruksjoner

Lag et storyboard for å øve på å bruke subjunktiv / indikativ ved hjelp av noen vanlige avhengige klausuler som uttrykker følelser, mulighet eller sikkerhet. For å gjøre det, oppretter du et to-kolonne storyboard etter spesifikasjonene nedenfor.

  1. Klikk på "Start oppdrag".
  2. I venstre kolonne, velg et tegn og velg seks forskjellige ansiktsuttrykk, en for hvert firkant.
  3. Legg til en passende avhengig klausul under hvert ansikt, for eksempel "Paul est triste que ..." eller "Je suis content que ..."
  4. I høyre kolonne, fullfør tanken fra forrige kolonne, ved hjelp av subjunktivet når det passer.
  5. Lag en illustrasjon som viser setningen ved hjelp av passende scener, tegn og elementer.
  6. Lagre og send inn storyboard.
Fransk Subjektiv Konstruksjonsmal
Flere valg

Leksjon Plan Reference

Klassetrinn 6-12

Vanskelighetsgrad --- N / A ---

Type Oppdrag Individuell

Type Aktivitet: Verdens Språkaktivitetsideer


Rubrikk

(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)


Franske Subjunktive Konstruksjoner
Lag en to-kolonne storyboard ved hjelp av avhengige klausuler som uttrykker følelser, muligheter eller sikkerhet. Fullfør setningene med hovedklausuler, ved hjelp av subjunktivet etter behov.
Utmerket
7 Points 		Satisfaisant
4 Points 		Insuffisant
1 Points
Bruk av Subjunctive
Studenten gjør fullstendig korrekt bruk av subjunktivet basert på åpningsklausulen. Minst en setning krever det veiledende. Alle subjunktive og indikative verb er korrekt konjugert.
Studenten gjør det meste riktig bruk av subjunktivet basert på åpningsklausulen. De fleste subjunktive og indikative verb er korrekt konjugert. Prosjektet kan mangle en setning i det indikative.
Eleven gjør tre eller flere feil i subjunktiv bruk og konjugasjon. Eller elevene mislykkes i å splitte opp avhengige og hovedklausuler riktig. Studenten kan mangle en setning i det veiledende.
Bilder
Fortellingsbildene viser sterk innsats og tydeliggjør formidlingen av teksten. Ansiktsuttrykk samsvarer med de valgte avhengige klausulene.
Fortellingsbildet viser en viss innsats og deler formålet med teksten. De fleste ansiktsuttrykkene samsvarer med de valgte avhengige klausulene.
Fortellingsbilder viser mangel på innsats og mislykkes i å formidle tekstens betydning. Ansiktsuttrykk samsvarer ikke med de avhengige klausulene.
Stavekontroll / Grammatikk
Alle setninger inneholder riktig grammatikk og stavemåte (inkludert aksentkarakterer).
De fleste setninger inneholder riktig grammatikk og stavemåte (inkludert aksentkarakterer).
Setningene inneholder mange grammatiske eller stavefeil (inkludert aksentmerker).


Hvordan bruke franske konjunktivkonstruksjoner

1

Introduser konjunktiv med eksempler fra virkeligheten

Start timen din med å koble konjunktivstemningen til elevenes daglige opplevelser. For eksempel, diskuter situasjoner hvor de uttrykker håp, tvil eller følelser (f.eks., "Jeg håper det snør"). Dette hjelper med å gjøre grammatikk mer meningsfullt og relevant for klassen din.

2

Vis konjunktivsetninger med interaktiv historiefortelling

Demonstrer hvordan man bruker konjunktivkonstruksjoner ved å lage en kort historie sammen som klasse. Stans for å peke ut konjunktivtrigger (som følelser eller usikkerhet) og fremhev verbendringer. Dette visualiserer grammatikk i kontekst og holder elever engasjerte.

3

Fremme gruppearbeid med følelser-baserte rollespill

Tildel elever små grupper og gi hver gruppe et sett med følelsekort og scenarier. La dem spille ut situasjoner hvor de må bruke konjunktivstemningen (f.eks., "Jeg er redd for at..." eller "Vi er glade for at..."). Dette oppmuntrer talepraksis og gjør læringen interaktiv.

4

Inkluder visuelle hjelpemidler for å forsterke verbendelser

Lag eller vis diagrammer som viser konjunktivverbendinger for -ir, -re og uregelmessige verb. Bruk fargekoding eller symboler for å understreke forskjellene. Referer til disse diagrammene under aktiviteter for å støtte visuelle elever og klargjøre mønstre.

5

Gi umiddelbar tilbakemelding gjennom peer review

La elever bytte storyboard-arbeid og bruk en enkel sjekkliste for å gjennomgå hverandres bruk av konjunktiv. Oppmuntre dem til å gi positiv tilbakemelding og milde korrigeringer. Dette bygger selvtillit og hjelper til med å fange opp vanlige feil tidlig.

Ofte stilte spørsmål om franske konjunktivkonstruksjoner

Hva er den franske konjunktiv og når bør jeg bruke den i klasseaktiviteter?

Den franske konjunktiv er en verbmodus som brukes til å uttrykke følelser, tvil, ønsker og muligheter. I klasseaktiviteter bør den brukes når elever skriver eller snakker om ting som er usikre, ønskede eller subjektive, som følelser eller håp.

Hvordan kan jeg undervise i franske konjunktivkonstruksjoner ved bruk av storyboards?

For å undervise i franske konjunktivkonstruksjoner med storyboards, kan elever lage scener der karakterer uttrykker følelser eller tvil (f.eks. "Je suis content que..."). Elevene illustrerer hver setning og sikrer riktig bruk av konjunktiv og matchende uttrykk.

Hva er noen enkle setningsstartere for å øve den franske konjunktiv?

Vanlige setningsstartere inkluderer: Je suis content que... (Jeg er glad for at...), Nous er trist at... (Vi er triste for at...), Je ne suis pas sikker på at... (Jeg er ikke sikker på at...). Disse hjelper elever med å øve konjunktivformer naturlig.

Hvilke verb bør elever bruke for å øve alle pronomens former i den franske konjunktiv?

Elevene bør bruke en blanding av -ir, -re og uregelmessige verb (som être, avoir, aller) for å dekke alle pronomens former mens de øver den franske konjunktiv i sine storyboards.

Hva er en enkel steg-for-steg aktivitet for å lære den franske konjunktiv med følelser?

1. La elevene velge en karakter og velge seks forskjellige ansiktsuttrykk.
2. For hver, skriv en avhengig setning som uttrykker følelse (f.eks. “Je suis trist que…”).
3. Fyll ut hver setning med konjunktiv.
4. Illustrer hele scenen for å visualisere følelsen og grammatikk.




Vis Alle Lærerressurser

Attester

"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."
–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."
– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»
– Lærer i tredje klasse
*(Dette vil starte en 2 ukers gratis prøveversjon - ingen kredittkort nødvendig)
https://www.test.storyboardthat.com/no/lesson-plans/franske-verbs/konjunktiv
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office