Aktivitetsoversikt
Å bruke storyboards er en fin måte for studentene å skille forskjellene mellom den ufullkomne og passékomposisjonen . Ved hjelp av et T-diagram vil elevene skrive setninger ved å bruke den ufullkomne og passékomposisjonen og illustrere scener for å gå sammen med den . Dette formatet kan hjelpe elevene med å identifisere en rekke forskjeller mellom de to tidene, for eksempel vedvarende handling kontra begrenset handling, eller vanlige handlinger mot engangshendelser.
Eksempel storyboard er satt opp for å vise en pågående handling avbrutt av en engangshandling. Storyboardbildene vil hjelpe elevene å se for seg scenariet og styrke den grammatiske regelen ytterligere. Dette kan endres og brukes som en mal for studenter, eller studenter kan lage sine egne scenarier fra den blanke malen som følger med.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Bruk et T-diagram for å øve på å skrive i imparfait og passé-komposisjonen. Lag setninger som beskriver endelige og avbrytende handlinger.
- Klikk på "Start oppdrag".
- I venstre kolonne, beskriv og skildre en handling i uforstyrrelsen som pågår.
- I høyre kolonne, skildre og beskrive en begrenset handling som avbryter den pågående handlingen.
- Ta med en engelsk oversettelse av setningen din.
- Lag illustrasjoner med passende scener, karakterer og elementer.
- Lagre og send inn storyboard.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Excellent 4 Points | Satisfaisant 2 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Passé Composé | The storyboard includes correct use of the passé composé. All verbs are conjugated correctly and used in appropriate contexts. | The storyboard includes mostly correct use of the passé composé. Two out of three verbs are conjugated correctly and used in appropriate contexts. | The storyboard includes mostly incorrect use of the passé composé. At least two out of three verbs are conjugated incorrectly or used in inappropriate contexts. |
| Imparfait | The storyboard includes correct use of the imparfait. All verbs are conjugated correctly and used in appropriate contexts. | The storyboard includes mostly correct use of the imparfait. Two out of three verbs are conjugated correctly and used in appropriate contexts. | The storyboard includes mostly incorrect use of the imparfait. At least two out of three verbs are conjugated incorrectly or used in inappropriate contexts. |
| English translation | Each French phrase is correctly translated. | Most French phrases are correctly translated. | French phrases are not translated, or the majority are incorrectly translated. |
| Storyboard Scenes | The storyboard depictions show strong effort and clearly convey the meaning of the text. The two scenes clearly show an ongoing action being interrupted. | Most storyboard depictions show effort and attempt to convey the meaning of the text. The two scenes attempt to show an ongoing action being interrupted. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to convey the meaning of the text. The two scenarios do not all show an ongoing action being interrupted. |
| Spelling/Grammar | All sentences contain correct grammar and spelling (including accent marks). | Most sentences contain correct grammar and spelling (including accent marks). | The sentences contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Aktivitetsoversikt
Å bruke storyboards er en fin måte for studentene å skille forskjellene mellom den ufullkomne og passékomposisjonen . Ved hjelp av et T-diagram vil elevene skrive setninger ved å bruke den ufullkomne og passékomposisjonen og illustrere scener for å gå sammen med den . Dette formatet kan hjelpe elevene med å identifisere en rekke forskjeller mellom de to tidene, for eksempel vedvarende handling kontra begrenset handling, eller vanlige handlinger mot engangshendelser.
Eksempel storyboard er satt opp for å vise en pågående handling avbrutt av en engangshandling. Storyboardbildene vil hjelpe elevene å se for seg scenariet og styrke den grammatiske regelen ytterligere. Dette kan endres og brukes som en mal for studenter, eller studenter kan lage sine egne scenarier fra den blanke malen som følger med.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Bruk et T-diagram for å øve på å skrive i imparfait og passé-komposisjonen. Lag setninger som beskriver endelige og avbrytende handlinger.
- Klikk på "Start oppdrag".
- I venstre kolonne, beskriv og skildre en handling i uforstyrrelsen som pågår.
- I høyre kolonne, skildre og beskrive en begrenset handling som avbryter den pågående handlingen.
- Ta med en engelsk oversettelse av setningen din.
- Lag illustrasjoner med passende scener, karakterer og elementer.
- Lagre og send inn storyboard.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Excellent 4 Points | Satisfaisant 2 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Passé Composé | The storyboard includes correct use of the passé composé. All verbs are conjugated correctly and used in appropriate contexts. | The storyboard includes mostly correct use of the passé composé. Two out of three verbs are conjugated correctly and used in appropriate contexts. | The storyboard includes mostly incorrect use of the passé composé. At least two out of three verbs are conjugated incorrectly or used in inappropriate contexts. |
| Imparfait | The storyboard includes correct use of the imparfait. All verbs are conjugated correctly and used in appropriate contexts. | The storyboard includes mostly correct use of the imparfait. Two out of three verbs are conjugated correctly and used in appropriate contexts. | The storyboard includes mostly incorrect use of the imparfait. At least two out of three verbs are conjugated incorrectly or used in inappropriate contexts. |
| English translation | Each French phrase is correctly translated. | Most French phrases are correctly translated. | French phrases are not translated, or the majority are incorrectly translated. |
| Storyboard Scenes | The storyboard depictions show strong effort and clearly convey the meaning of the text. The two scenes clearly show an ongoing action being interrupted. | Most storyboard depictions show effort and attempt to convey the meaning of the text. The two scenes attempt to show an ongoing action being interrupted. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to convey the meaning of the text. The two scenarios do not all show an ongoing action being interrupted. |
| Spelling/Grammar | All sentences contain correct grammar and spelling (including accent marks). | Most sentences contain correct grammar and spelling (including accent marks). | The sentences contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
How Tos om French Imperfect Tense / Passé Composé
Inkluder muntlig praksis for imperfekt vs. passé composé
Forbedre elevens forståelse ved å inkludere muntlige øvelser hvor elever forklarer sine storyboard-scener ved å bruke begge tider høyt. Dette øker taleforståelsen og hjelper med å identifisere områder med forvirring.
Vis en modell av muntlig forklaring for klassen
Vis hvordan du beskriver en storyboard-scene ved å snakke høyt mens du peker på hver panel, og bruker imperfekt og passé composé. Modellering gir klare eksempler og setter forventninger for elevene.
Par elever for samarbeidende muntlig praksis
Tildel elever til partnere og få dem til å veksle på å beskrive hverandres storyboard-paneler med begge tider. Peer feedback oppmuntrer til aktiv lytting og forsterker riktig bruk i kontekst.
Bruk setningsstartere for å støtte muntlige svar
Gi setningsstartere som “Da jeg var ung,…” eller “Plutselig, han/hun...”, for å hjelpe elever med å strukturere sine muntlige forklaringer. Støtte gjennom scaffolding hjelper elever på alle nivåer.
Conduct a quick oral recap as a class
Invite several students to share their storyboard scenes orally with the class, ensuring each uses both tenses. Whole-class sharing promotes accountability and reinforces learning.
Ofte stilte spørsmål om French Imperfect Tense / Passé Composé
Hva er forskjellen mellom fransk imperfekt og passé composé?
Den imperfekt (imparfait) i fransk beskriver pågående, vanemessige eller bakgrunnshandlinger i fortiden, mens passé composé brukes for fullførte, én-gangs eller avbruddende handlinger. Bruken av begge gir en mer presis formidling av tidslinjen og karakteren av fortidige hendelser.
Hvordan kan storyboards hjelpe elever å lære franske fortidstider?
Storyboards illustrerer visuelt kontrasten mellom pågående og fullførte handlinger, noe som gjør det lettere for elever å forstå når de skal bruke imperfekt vs. passé composé. Å lage bilder for hver tid hjelper med å forsterke forståelsen gjennom kontekst og historiefortelling.
Hva er et T-diagram, og hvordan bruker jeg det til fransk tidsøvelser?
Et T-diagram er en grafisk organiserer med to kolonner. For franske tider bruker man én side for imperfekt setninger (pågående handlinger) og den andre for passé composé (avbrutte eller fullførte handlinger). Legg til illustrasjoner for å tydeliggjøre hver situasjon.
Kan elever lage sine egne scenarier for å øve imparfait og passé composé?
Ja! Å la elever lage sine egne scenarier oppmuntrer til kreativitet og dypere læring. De kan bruke tomme maler til å finne på historier, skrive setninger for hver tid og illustrere hendelsene, noe som gjør grammatikkøvelsen engasjerende.
Hva er noen eksempler på franske setninger som bruker både imperfekt og passé composé?
Eksempel: Je lisais un livre quand le téléphone a sonné. (Jeg leste en bok da telefonen ringte.) Her er lisais imperfekt for bakgrunnshandlingen, og a sonné er passé composé for avbrytende hendelse.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Franske Verter i Kontekst
![Franske verbs - "si" konstruksjoner på fransk](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4679873/cell-col-0-row-1-w400.png "Franske verbs - "si" konstruksjoner på fransk")
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
