"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
Det er mange tilbakevendende temaer i egyptisk mytologi. De fleste myter involverer tre grunnleggende temaer: syklusen av fødsel og gjenfødelse, kampen mellom godt og ondt og dom over de døde. I denne aktiviteten vil studentene identifisere temaer fra egyptiske myter, og støtte deres valg med detaljer fra teksten . De bør velge minst ett tema og finne to myter de vises i. Lærere kan velge myter og temaer, eller la elevene bestemme.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et storyboard som identifiserer et tilbakevendende tema i egyptisk mytologi. Illustrer en forekomst av temaet og skriv en kort beskrivelse.
Studentinstruksjoner:
Klassetrinn 6-12
Vanskelighetsgrad 3 (Utvikling til Mastery)
Type Oppdrag Individuell
Type Aktivitet: Temaer Symboler og Motiver
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Fremvoksende | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Identifiser Tema(er) | Alle temaer er korrekt identifisert som viktige tilbakevendende emner eller meldinger i historien. | Noen temaer er riktig identifisert, men andre mangler eller gir ikke mening med historien. | Ingen temaer er korrekt identifisert. |
| Eksempler | Alle eksemplene støtter de identifiserte temaene. Beskrivelser sier tydelig hvorfor eksempler er viktige. | De fleste eksemplene passer til de identifiserte temaene. Beskrivelser sier hvorfor eksempler er viktige. | De fleste eksemplene passer ikke til de identifiserte temaene. Beskrivelsene er uklare. |
| Fremstilling | Storyboard-celler viser tydelig sammenheng med temaene og hjelper til med forståelsen. | De fleste storyboard-celler hjelper til med å vise temaene, men noen storyboard-celler er vanskelige å forstå. | Storyboard-celler hjelper ikke med å forstå temaene. |
Det er mange tilbakevendende temaer i egyptisk mytologi. De fleste myter involverer tre grunnleggende temaer: syklusen av fødsel og gjenfødelse, kampen mellom godt og ondt og dom over de døde. I denne aktiviteten vil studentene identifisere temaer fra egyptiske myter, og støtte deres valg med detaljer fra teksten . De bør velge minst ett tema og finne to myter de vises i. Lærere kan velge myter og temaer, eller la elevene bestemme.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et storyboard som identifiserer et tilbakevendende tema i egyptisk mytologi. Illustrer en forekomst av temaet og skriv en kort beskrivelse.
Studentinstruksjoner:
Klassetrinn 6-12
Vanskelighetsgrad 3 (Utvikling til Mastery)
Type Oppdrag Individuell
Type Aktivitet: Temaer Symboler og Motiver
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Fremvoksende | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Identifiser Tema(er) | Alle temaer er korrekt identifisert som viktige tilbakevendende emner eller meldinger i historien. | Noen temaer er riktig identifisert, men andre mangler eller gir ikke mening med historien. | Ingen temaer er korrekt identifisert. |
| Eksempler | Alle eksemplene støtter de identifiserte temaene. Beskrivelser sier tydelig hvorfor eksempler er viktige. | De fleste eksemplene passer til de identifiserte temaene. Beskrivelser sier hvorfor eksempler er viktige. | De fleste eksemplene passer ikke til de identifiserte temaene. Beskrivelsene er uklare. |
| Fremstilling | Storyboard-celler viser tydelig sammenheng med temaene og hjelper til med forståelsen. | De fleste storyboard-celler hjelper til med å vise temaene, men noen storyboard-celler er vanskelige å forstå. | Storyboard-celler hjelper ikke med å forstå temaene. |
Oppmuntre elever til å dele og sammenligne sine valgte temaer i små grupper. Samarbeidsdiskusjoner hjelper med å utdype forståelsen og skape nye ideer om Egyptisk mytologi.
Utpek roller som fasilitator, referent og presentatør for å holde samtalen fokusert og inkluderende. Strukturerte roller sikrer at alle elever er engasjerte og ansvarlige for deler av diskusjonen.
Tilby spesifikke spørsmål som, 'Hvorfor synes du dette temaet er viktig i egyptiske myter?' eller 'Hvordan relaterer dette temaet seg til moderne historier?' Veiledende spørsmål hjelper elever å tenke kritisk og koble ideer.
Demonstrer hvordan man respektfullt lytter, parafraserer og svarer på klassekameraters ideer. Aktiv lytting bygger et positivt klasseromsmiljø og oppmuntrer til gjennomtenkte diskusjoner.
Inviter hver gruppe til å dele sine hovedfunn, og samle disse på tavlen. Oppsummering hjelper elever å se felles tråder og verdsette ulike perspektiver på Egyptisk mytologitemaer.
Egyptisk mytologi fokuserer ofte på tilbakevendende temaer som livssyklusen av fødsel og gjenfødelse, kampen mellom godt og ondt og dommen over de døde. Disse temaene dukker opp i mange myter og hjelper med å forklare gamle egyptiske troer om liv, moral og etterlivet.
Elever kan identifisere temaer ved å påkalle gjentatte ideer eller budskap på tvers av ulike myter, som gjenfødsel eller moralsk dom. De bør støtte valgene sine med spesifikke detaljer fra tekstene og illustrere hvordan disse temaene vises i historiene.
En enkel aktivitet er å la elever lage en storyboards som fremhever et tilbakevendende tema i egyptisk mytologi. Elevene velger et tema, finner eksempler fra to myter, illustrerer scener og skriver korte beskrivelser som forklarer temaets betydning.
Livssyklusen av fødsel og gjenfødelse er viktig i egyptisk mytologi fordi den reflekterer troen på evig liv og livet etter døden. Dette temaet beroliger at livet fortsetter etter døden, noe som var sentralt i egyptisk religion og kultur.
Examples include the conflict between Osiris and Set, where Set represents evil and chaos while Osiris stands for goodness and order. Such stories highlight the ongoing battle between opposing forces in Egyptian mythology.
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse