Etter 9/11 kunne de fleste amerikanere nevne én ting de visste om Afghanistan: Taliban. Taliban kom til makten i Afghanistan i 1996, og de forble ved makten til 2001. Det mange imidlertid ikke er klar over, er at Afghanistan ikke alltid ble styrt av ekstremister; faktisk var de en gang et fritt folk med en grunnlov, og kvinnene hadde like rettigheter som menn. Da Osama bin Laden og Taliban tok over, forsvant mye av det.
Khaled Hosseini gjenerobrer skjønnheten i Afghanistan, og spesielt byen Kabul, i sin roman Drageløperen . Han forteller den urolige reisen til en mann ved navn Amir, som er hjemsøkt av fortiden sin og syndens spøkelser. Romanen finner sted som et tilbakeblikk , der Amir husker barndomsbestevennen Hassan, og det forferdelige som gjorde dem fra hverandre. Romanen er ikke bare en historie om Afghanistan før Taliban tok over, men den er også en historie om forløsning. Gjennom hele romanen utforsker Hosseini viktige temaer og ideer, inkludert komplikasjonene ved vennskap, farene ved fordommer og diskriminering, søken etter forløsning og svik.
Drageløperen fokuserer sterkt på forskjellene mellom etniske grupper i Afghanistan, spesielt mellom Pastuns og Hazaraer. Det er fordommene mot Hazaraer som fører til mye av latterliggjøringen og overgrepene som Hassan utsettes for gjennom hele romanen, og skaper en indre konflikt for Amir som plager ham med skyldfølelse og en samvittighetskrise.
En stor ressurs som kan brukes til å undervise i denne romanen er distribuert av Amnesty International.
I vedlegg 1 i veiledningen ovenfor er de etniske gruppene og deres prosentandeler i Afghanistan brutt ned for at elevene skal få en bedre følelse av demografien i landet, spesielt med hensyn til Amir og Hassan som er henholdsvis Pashtun og Hazara:
Et notat om sunnimuslimer vs. sjiamuslimer: Splittelsen av sunnimuslimer og sjiamuslimer kom like etter profeten Muhammeds død, da det var uenighet om hvem som skulle være hans etterfølger. Sunni-fraksjonen mente det burde være noen i Muhammeds direkte blodlinje, og spesielt hans svigerfar Abu Bakr; sjiaene trodde at Muhammed utnevnte sin fetter Ali, som var gift med datteren hans, før hans død. På grunn av splittelsen mellom disse to gruppene, skiller mange av deres tro og tolkninger av Koranen seg selv i dag, selv om de begge er enige om kjerneprinsippene i islam. Flertallet av verdens muslimske befolkning er sunnier.
Drageflyging og løping i Afghanistan var en viktig tradisjon for folket inntil det ble forbudt av Taliban i 1996. Det var ikke bare en konkurranse, men et spørsmål om ære og utmerkelse for konkurrentene, og deres løpere. Unge gutter fra hele Afghanistan, og spesielt i Kabul, brukte omsorg og tid på å designe dragene sine og legge inn glass i tjæretråden for å kutte konkurrentenes drager ned fra himmelen. Når dragen faller, legger løpere ut etter dragen. Den som skal finne og hente dragen får beholde den, så løpingen blir også en konkurranse. Vanligvis er den siste dragen som faller hovedpremien for løperne. Tradisjonen har fått et comeback etter Talibans fall, med tusenvis av drager som flyr i konkurranser over byer i Afghanistan hvert år.
Redaktørens merknad : I 2021 kom Taliban tilbake til makten i Afghanistan etter tjue år og kastet ut den USA-støttede regjeringen. I tiden etterpå har landet havnet i en desperat menneskerettighets- og humanitær krise, hvor kvinner igjen er blitt forbudt fra grunnleggende rettigheter og utsatt for brutalitet. Journalister, medlemmer av den tidligere regjeringen og alle som er motstandere av Taliban står også i fare for fengsel eller død.
Invitér elever til å skrive et brev fra Hassans perspektiv etter en viktig hendelse i historien. Dette hjelper elever med å utvikle empati og en dypere forståelse av karaktermotiver. Oppmuntre til refleksjon rundt følelser og relasjoner.
Be elever om å liste følelser Hassan kan oppleve under den valgte hendelsen. Å identifisere følelser først hjelper med å strukturere brevet og gjør skrivingen mer autentisk.
Demonstrer hvordan man starter brevet og inkluderer personlige tanker, bekymringer og håp. Bruk levende språk og spesifikke detaljer for å vise Hassans opplevelse.
Gi setningsstartere som 'Jeg følte...', 'Jeg ønsker...', 'Jeg håper...' for å hjelpe elever å begynne sine brev. Denne scaffolding oppmuntrer deltakelse fra alle elever.
Invitér elever til å lese sine brev i små grupper og gi hverandre konstruktiv, støttende tilbakemelding. Deling bygger selvtillit og hjelper elever med å sette pris på ulike perspektiver.
Noen raske leksjonsideer for The Kite Runner inkluderer å utforske temaer som forsoning og vennskap, analysere Afghanistans historie og dens innvirkning på karakterene, samt å bruke storyboarding for å illustrere viktige hendelser. Lærere kan også sammenligne etniske grupper eller diskutere tradisjoner for drageflyvning for engasjerende aktiviteter.
The Kite Runner fremhever fordommer og diskriminering hovedsakelig gjennom forholdet mellom pashtuner og hazarer. Hassan, en hazar, møter spott og misbruk, noe som viser effektene av etnisk bias og sosial hierarki i Afghanistan.
Drageflyvning er et kraftfullt symbol på ære, konkurranse og forsoning i The Kite Runner. Tradisjonen forbinder Amir og Hassan, og den siste drageflyvingsarrangementet blir et vendepunkt i vennskapet deres og Amirs personlige reise.
Ja, The Kite Runner er en verdifull ressurs for å undervise om afghansk historie og kultur. Den dekker emner som etniske grupper, religiøse forskjeller, historiske hendelser og krigens innvirkning på samfunnet, og gir kontekst for klassediskusjoner.
Effektive måter å diskutere forsoning i The Kite Runner inkluderer å analysere Amirs reise for å sonere tidligere feil, utforske sentrale spørsmål, og knytte temaet til virkelige eksempler på tilgivelse og personlig vekst.