Aktivitetsoversikt
Storyboarding er en utmerket måte å fokusere på typer litterær konflikt. La elevene velge et eksempel på hver litterær konflikt og skildre dem ved hjelp av Storyboard Creator. I storyboardet bør et eksempel på hver konflikt være visuelt representert, sammen med en forklaring på scenen, og hvordan den passer til den bestemte kategorien konflikt.
Litterær konflikt i The Kite Runner
MAN vs MAN
Assef forteller Amir at han må kjempe mot ham for å oppnå Sohrabs frihet. Han sklir på sine beryktede messingknoer og fortsetter å slå Amir nesten i hjel, til Sohrab stopper kampen ved å rette slangeskuddet mot Assef og kreve ham å stoppe. Når Assef lener seg etter Sohrab, skyter han øyet ut med slynge, og Sohrab og Amir klarer å rømme.
MAN vs SELV
Etter å ha vært vitne til Hassans voldtekt, men han var for redd til å gå inn, unngår Amir Hassan av skam og skyld. Til slutt prøver han å få Hassan til å slå ham med et granateple, i et desperat forsøk på å få Hassan til å vise noe sinne mot ham, slik at han kan dempe skylden. Men Hassan nekter å kaste noe tilbake på Amir, og tar til slutt et granateple og knuser det mot sin egen panne.
MAN vs. SAMFUNN
Assef, en eldre gutt som er rasist og sosiopat, tar Amir og Hassan til hjørne og trekker frem messingknokene for å slå Amir fordi Amir er venn med Hassan, en Hazara. Amir tenker for seg selv at Hassan ikke er hans venn; han er hans tjener. Tanken om å innrømme at en pashtun er venner med en Hazara, er utilgivelig i Amirs sosiale krets.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
student Instruksjoner
Lag et storyboard som viser minst tre former for litterære konflikten i The Kite Runner.
- Identifisere konflikter i The Kite Runner.
- Kategorisere hver konflikt som Character vs. Character, Character vs Self, Character vs. Society, Character vs Nature, eller Character vs. Technology.
- Illustrere konflikter i cellene, ved hjelp av figurer fra historien.
- Skriv en kort beskrivelse av konflikten under cellen.
- Lagre og sende oppdraget.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | Prøv Igjen | |
|---|---|---|---|---|
| Konflikt Identifikasjon | Student identifiserer riktig store konflikter og bruker sterke, klare tekstlige bevis for å støtte valget. | Student identifiserer riktig stor konflikt og bruker få eller uklare detaljer for å støtte deres valg. | Student identifiserer feil stor konflikt, og bruker noen detaljer fra teksten for å støtte sine valg. | Student prøver ikke å identifisere større konflikt eller identifiserer feil stor konflikt med ingen forklaring. |
| Forståelse Outcome | Student tydelig viser utfallet av konflikten og dens virkninger på hovedpersonen med bevis fra teksten. | Studenten viser utfallet av konflikten og dens effekt på hovedpersonen, men noen bevis er uklart. | Studenten viser utfallet av konflikten, men ikke undersøke dens effekt på hovedpersonen, og bruker noen vage tekstlig bevis. | Student ikke klart viser utfallet av konflikten eller bruke tekstlige bevis. |
| Karakter | Storyboard inkluderer alle nødvendige tegn og tydelig navn dem. Går utover ved å legge til flere detaljer. | Storyboard inkluderer alle nødvendige tegn og tydelig navn dem. | Dreieboken omfatter personen og antagonist men utelater andre nødvendige tegn. | Storyboard inkluderer ikke navnene på nødvendige tegn. |
| Storyboard | Student viser tydelig forsøk på å formidle Iscenesettelsen av boken | Student forsøker å formidle innstilling og scene av boken, men mangler litt klarhet. | Student ikke klart formidle innstillingen og scene. | Student gjør liten eller ingen forsøk på å formidle innstillingen eller scene. |
| Stavekontroll og Grammatikk | Student bruker eksemplarisk rettskrivning og grammatikk. Det er ingen feil. | Student gjør en liten feil i staving og grammatikk. | Student gjør flere mindre feil i staving og grammatikk. | Student gjør mange feil i staving og grammatikk; lite forsøk på stavekontroll. |
Aktivitetsoversikt
Storyboarding er en utmerket måte å fokusere på typer litterær konflikt. La elevene velge et eksempel på hver litterær konflikt og skildre dem ved hjelp av Storyboard Creator. I storyboardet bør et eksempel på hver konflikt være visuelt representert, sammen med en forklaring på scenen, og hvordan den passer til den bestemte kategorien konflikt.
Litterær konflikt i The Kite Runner
MAN vs MAN
Assef forteller Amir at han må kjempe mot ham for å oppnå Sohrabs frihet. Han sklir på sine beryktede messingknoer og fortsetter å slå Amir nesten i hjel, til Sohrab stopper kampen ved å rette slangeskuddet mot Assef og kreve ham å stoppe. Når Assef lener seg etter Sohrab, skyter han øyet ut med slynge, og Sohrab og Amir klarer å rømme.
MAN vs SELV
Etter å ha vært vitne til Hassans voldtekt, men han var for redd til å gå inn, unngår Amir Hassan av skam og skyld. Til slutt prøver han å få Hassan til å slå ham med et granateple, i et desperat forsøk på å få Hassan til å vise noe sinne mot ham, slik at han kan dempe skylden. Men Hassan nekter å kaste noe tilbake på Amir, og tar til slutt et granateple og knuser det mot sin egen panne.
MAN vs. SAMFUNN
Assef, en eldre gutt som er rasist og sosiopat, tar Amir og Hassan til hjørne og trekker frem messingknokene for å slå Amir fordi Amir er venn med Hassan, en Hazara. Amir tenker for seg selv at Hassan ikke er hans venn; han er hans tjener. Tanken om å innrømme at en pashtun er venner med en Hazara, er utilgivelig i Amirs sosiale krets.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
student Instruksjoner
Lag et storyboard som viser minst tre former for litterære konflikten i The Kite Runner.
- Identifisere konflikter i The Kite Runner.
- Kategorisere hver konflikt som Character vs. Character, Character vs Self, Character vs. Society, Character vs Nature, eller Character vs. Technology.
- Illustrere konflikter i cellene, ved hjelp av figurer fra historien.
- Skriv en kort beskrivelse av konflikten under cellen.
- Lagre og sende oppdraget.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | Prøv Igjen | |
|---|---|---|---|---|
| Konflikt Identifikasjon | Student identifiserer riktig store konflikter og bruker sterke, klare tekstlige bevis for å støtte valget. | Student identifiserer riktig stor konflikt og bruker få eller uklare detaljer for å støtte deres valg. | Student identifiserer feil stor konflikt, og bruker noen detaljer fra teksten for å støtte sine valg. | Student prøver ikke å identifisere større konflikt eller identifiserer feil stor konflikt med ingen forklaring. |
| Forståelse Outcome | Student tydelig viser utfallet av konflikten og dens virkninger på hovedpersonen med bevis fra teksten. | Studenten viser utfallet av konflikten og dens effekt på hovedpersonen, men noen bevis er uklart. | Studenten viser utfallet av konflikten, men ikke undersøke dens effekt på hovedpersonen, og bruker noen vage tekstlig bevis. | Student ikke klart viser utfallet av konflikten eller bruke tekstlige bevis. |
| Karakter | Storyboard inkluderer alle nødvendige tegn og tydelig navn dem. Går utover ved å legge til flere detaljer. | Storyboard inkluderer alle nødvendige tegn og tydelig navn dem. | Dreieboken omfatter personen og antagonist men utelater andre nødvendige tegn. | Storyboard inkluderer ikke navnene på nødvendige tegn. |
| Storyboard | Student viser tydelig forsøk på å formidle Iscenesettelsen av boken | Student forsøker å formidle innstilling og scene av boken, men mangler litt klarhet. | Student ikke klart formidle innstillingen og scene. | Student gjør liten eller ingen forsøk på å formidle innstillingen eller scene. |
| Stavekontroll og Grammatikk | Student bruker eksemplarisk rettskrivning og grammatikk. Det er ingen feil. | Student gjør en liten feil i staving og grammatikk. | Student gjør flere mindre feil i staving og grammatikk. | Student gjør mange feil i staving og grammatikk; lite forsøk på stavekontroll. |
Slik illustrerer du litterær konflikt i Drageløperen
Engasjer elever i en klassedebatt om litterære konflikter
Oppmuntre elever til å delta i en klassedebatt hvor de tar standpunkt til en større konflikt fra The Kite Runner. Denne interaktive aktiviteten hjelper elever med å utdype forståelsen ved å argumentere for ulike karakterers perspektiver og erkjenne konfliktens kompleksitet.
Tildel roller til elever for forberedelse av debatt
Del klassen inn i små grupper og tildel hver gruppe en bestemt karakter eller synspunkt relatert til en konflikt i romanen. Rollefordeling hjelper elever med å sette seg inn i karakterenes perspektiv og forberede sterke argumenter.
Veilede elever i å samle tekstbevis
Instruksjoner grupper om å finne sitater eller hendelser fra romanen som støtter deres tildelte karakterperspektiv. Dette trinnet styrker analytiske ferdigheter ved å kreve at elever begrunner argumentene sine med teksten.
Lede klassedebatten og oppmuntre til respektfull diskusjon
Moderér debatten ved å gi hver gruppe tid til å presentere sine argumenter og svare på andre. Oppmuntre elever til å lytte aktivt og snakke respektfullt. Dette fremmer et samarbeidsvillig klasserom og hjelper elever med å øve kritisk diskusjon.
Reflektere over debatten og koble til virkelige konflikter
Lede en klasserefleksjon etter debatten, hvor elever oppfordres til å relatere de litterære konfliktene i romanen til virkelige situasjoner eller aktuelle hendelser. Å gjøre koblinger hjelper elever med å se relevansen av litteraturen for deres egne erfaringer.
Ofte stilte spørsmål om å illustrere litterær konflikt i Drageløperen
Hva er de viktigste typene av litterære konflikter i ''Luftballongen''?
Luftballongen har nøkketyper av litterær konflikt: menneske vs. menneske (f.eks. Amir vs. Assef), menneske vs. seg selv (Amirs indre skyld), og menneske vs. samfunnet (kulturelle spenninger og diskriminering). Hver konflikt former karakterutvikling og historiens temaer.
Hvordan kan jeg undervise i litterær konflikt i ''Luftballongen'' ved bruk av storyboards?
Bruk en storyboard-aktivitet hvor elevene identifiserer scener som representerer hver konflikt-typ—karakter mot karakter, seg selv og samfunnet—og illustrerer disse med bilder og bildetekster. Denne visuelle tilnærmingen hjelper elever å forstå abstrakte konsepter gjennom konkrete eksempler fra romanen.
Hva er et eksempel på karakter vs. seg selv-konflikt i ''Luftballongen''?
En kraftfull karakter vs. seg selv-konflikt oppstår når Amir sliter med skyldfølelse for ikke å ha reagert under Hassans angrep. Hans indre kamp former hans beslutninger og følelsesmessige reise gjennom romanen.
Hvorfor er det viktig for videregående elever å forstå litterære konflikter når de leser ''Luftballongen''?
Å forstå litterære konflikter hjelper elever å analysere karakterers motivasjoner, plottutvikling og tematiske dybder. I ''Luftballongen'' beriker gjenkjenning av konflikter forståelsen og fremmer kritisk tenkning om moralske valg og samfunnsspørsmål.
Hvilke instruksjoner bør jeg gi elevene for en storyboarding-leksjon om litterære konflikter i ''Luftballongen''?
Veilede elevene til å identifisere minst tre typer konflikter i romanen, kategorisere dem (f.eks. karakter vs. karakter), illustrere hver med scener fra historien, og skrive korte beskrivelser som forklarer hver konflikt. Oppmuntre til kreativitet og tekstbevis.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Drageløperen
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
