Aktivitetsoversikt
Før studenter blir introdusert for den kalde krigen, er det viktig for dem å ha minst en grunnleggende forståelse av hva som skjedde mellom slutten av andre verdenskrig og de opprinnelige fiendtlighetene mellom Sovjetunionen og USA. Be studentene bruke en tidslinje for å skissere og definere hendelser rett etter slutten av andre verdenskrig. Studentene vil kunne forklare og analysere hvilke hendelser som førte til begynnelsen av den kalde krigen, og hvordan fiendtlighetene utviklet seg.
Lærere kan forhåndsvalgte arrangementer, konferanser eller handlinger som elevene skal bruke; anbefalte tidslinjeideer inkluderer:
- Yalta-konferansen
- De atombombene på Hiroshima og Nagasaki
- Potsdam-konferansen
- Truman-læren
- Berlin-heisen
- Warszawa-pakten
Dette vil gi studentene mulighet til å se innledende forsøk på sovjetiske og amerikanske forhandlinger, samt hvordan den kalde krigen begynner å varme opp.
For å få et alternativ til tidslinjens oppsett, må du la elevene lage en tidslinjeplakat som de kan innlemme i en presentasjon eller et galleri. Du kan legge til mer enn en mal i denne oppgaven for å gi studentene mange muligheter!
Utvidet aktivitet
Be elevene analysere hvordan begge supermaktene ble enda mer fremmedgjort fra hverandre ved å utforske hvem som var involvert i allianseorganisasjonene: NATO og Warszawa-pakten . Studentene skal identifisere hvordan begge grupper geografisk skiller kommuniststyrte satellittnasjoner fra demokratisk påvirkede nasjoner i Vest-Europa.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag en tidslinje som beskriver viktige hendelser før den kalde krigen.
- Klikk på "Start tildeling".
- Identifiser viktige kamper, skriv dem inn i titlene til hver celle.
- Beskriv kampene i beskrivelsesboksen.
- Lag en illustrasjon ved å bruke passende scener, karakterer og gjenstander.
- Lagre og avslutt når du er ferdig.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 33 Points | Emerging 25 Points | Begynnelse 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Hendelser og Datoer | Hendelsene som er valgt for tidslinjen er signifikante og viktige for den generelle forståelsen av tidsperioden. Datoene som er oppgitt er riktige. | De fleste hendelsene valgt for tidslinjen er signifikante og viktige for den generelle forståelsen av tidsperioden. De fleste av de oppgitte datoene er riktige. | Noen av hendelsene valgt for tidslinjen er signifikante. Det kan være manglende hendelser eller hendelser som er irrelevante. For mange datoer kan være feil. |
| Forklaringer / Beskrivelser | Forklaringene eller beskrivelsene som er gitt for hver hendelse, er nøyaktige og gir innsikt i betydningen av hendelsene. | Forklaringene eller beskrivelsene for hvert arrangement er for det meste nøyaktige og forsøker å gi innsikt i betydningen av hendelsene. | Det er flere tydelige unøyaktigheter i forklaringene eller beskrivelsene av hendelsene. Det kan være liten eller ingen innsikt i betydningen av hendelsene, eller den oppgitte informasjonen kan være for begrenset eller mangler. |
| Engelske Konvensjoner | Det er 0-2 feil i stavemåte, grammatikk og mekanikk. | Det er 3-4 feil i stavemåte, grammatikk og mekanikk. | Det er 5 eller flere feil i stavemåte, grammatikk og mekanikk. |
Aktivitetsoversikt
Før studenter blir introdusert for den kalde krigen, er det viktig for dem å ha minst en grunnleggende forståelse av hva som skjedde mellom slutten av andre verdenskrig og de opprinnelige fiendtlighetene mellom Sovjetunionen og USA. Be studentene bruke en tidslinje for å skissere og definere hendelser rett etter slutten av andre verdenskrig. Studentene vil kunne forklare og analysere hvilke hendelser som førte til begynnelsen av den kalde krigen, og hvordan fiendtlighetene utviklet seg.
Lærere kan forhåndsvalgte arrangementer, konferanser eller handlinger som elevene skal bruke; anbefalte tidslinjeideer inkluderer:
- Yalta-konferansen
- De atombombene på Hiroshima og Nagasaki
- Potsdam-konferansen
- Truman-læren
- Berlin-heisen
- Warszawa-pakten
Dette vil gi studentene mulighet til å se innledende forsøk på sovjetiske og amerikanske forhandlinger, samt hvordan den kalde krigen begynner å varme opp.
For å få et alternativ til tidslinjens oppsett, må du la elevene lage en tidslinjeplakat som de kan innlemme i en presentasjon eller et galleri. Du kan legge til mer enn en mal i denne oppgaven for å gi studentene mange muligheter!
Utvidet aktivitet
Be elevene analysere hvordan begge supermaktene ble enda mer fremmedgjort fra hverandre ved å utforske hvem som var involvert i allianseorganisasjonene: NATO og Warszawa-pakten . Studentene skal identifisere hvordan begge grupper geografisk skiller kommuniststyrte satellittnasjoner fra demokratisk påvirkede nasjoner i Vest-Europa.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag en tidslinje som beskriver viktige hendelser før den kalde krigen.
- Klikk på "Start tildeling".
- Identifiser viktige kamper, skriv dem inn i titlene til hver celle.
- Beskriv kampene i beskrivelsesboksen.
- Lag en illustrasjon ved å bruke passende scener, karakterer og gjenstander.
- Lagre og avslutt når du er ferdig.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 33 Points | Emerging 25 Points | Begynnelse 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Hendelser og Datoer | Hendelsene som er valgt for tidslinjen er signifikante og viktige for den generelle forståelsen av tidsperioden. Datoene som er oppgitt er riktige. | De fleste hendelsene valgt for tidslinjen er signifikante og viktige for den generelle forståelsen av tidsperioden. De fleste av de oppgitte datoene er riktige. | Noen av hendelsene valgt for tidslinjen er signifikante. Det kan være manglende hendelser eller hendelser som er irrelevante. For mange datoer kan være feil. |
| Forklaringer / Beskrivelser | Forklaringene eller beskrivelsene som er gitt for hver hendelse, er nøyaktige og gir innsikt i betydningen av hendelsene. | Forklaringene eller beskrivelsene for hvert arrangement er for det meste nøyaktige og forsøker å gi innsikt i betydningen av hendelsene. | Det er flere tydelige unøyaktigheter i forklaringene eller beskrivelsene av hendelsene. Det kan være liten eller ingen innsikt i betydningen av hendelsene, eller den oppgitte informasjonen kan være for begrenset eller mangler. |
| Engelske Konvensjoner | Det er 0-2 feil i stavemåte, grammatikk og mekanikk. | Det er 3-4 feil i stavemåte, grammatikk og mekanikk. | Det er 5 eller flere feil i stavemåte, grammatikk og mekanikk. |
Hvordan gjøre det med tidslinjen: Etter andre verdenskrig - Koreakrigen
Hvordan undervise om Årsak og Virkning ved bruk av Hendelser etter Andre Verdenskrig
Fremhev nøkkelbegivenheter og koble dem til deres utfall for å hjelpe elever å se hvordan spesifikke handlinger førte til Den kalde krigen. Bruk visuelle hjelpemidler eller grafiske organiseringsverktøy for klarhet.
Velg sentrale hendelser for analyse
Velg 3–5 store hendelser etter Andre Verdenskrig, som Yalta-konferansen eller Berlin-luftbroen, som tydelig påvirket forholdet mellom USA og Sovjet. Fokuser på færre hendelser for å fordype elevenes forståelse.
Veiled elever i å identifisere årsaker og virkninger
Be elever om å angi årsaken (hva som skjedde) og virkningen (hva som endret seg) for hver hendelse. Oppmuntre dem til å bruke enkle, evidensbaserte setninger.
Vis hvordan man fyller ut en årsak-og-virkning-diagram
Demonstrer hvordan man fullfører et diagram med ett eksempel på en hendelse. Vis hvordan årsaken kobles til dens direkte og indirekte virkninger.
Legg til rette for små gruppediskusjoner
Organiser elever i par eller små grupper for å sammenligne diagrammene sine. Oppmuntre til respektfull debatt og støtt dem med detaljer fra leksjonen.
Avslutt med en klassens tidslinjegjennomgang
Gå gjennom hele klassens tidslinje, og pek på hvordan årsaks- og virkningsforholdene for hver hendelse bygger mot Den kalde krigen. Forsterk det store bildet og tankegangen.
Ofte stilte spørsmål om tidslinje: Etter andre verdenskrig - Koreakrigen
Hvilke viktige hendelser skjedde mellom andre verdenskrig og starten på den kalde krigen?
Viktige hendelser mellom andre verdenskrig og starten på den kalde krigen inkluderer Yalta- og Potsdam-konferansene, atombombingene av Hiroshima og Nagasaki, kunngjøringen av Trumandoktrinen, Berlin-luftbroen og dannelsen av Warszawapakten. Disse hendelsene formet de tidlige spenningene mellom USA og Sovjetunionen.
Hvordan kan jeg undervise elever om tidslinjen før den kalde krigen?
For å undervise elever om tidslinjen før den kalde krigen, kan du be dem lage en tidslinje eller plakat over viktige hendelser ved å bruke ressurser som Yaltakonferansen, Potsdamkonferansen og Berlin-luftbroen. Oppmuntre dem til å illustrere hver hendelse og analysere dens innvirkning på USA-Sovjet-forhold.
Hva er en enkel tidslinjeaktivitet om den kalde krigen for videregående elever?
En enkel tidslinjeaktivitet er å la elever identifisere og beskrive nøkkelhendelser fra 1945-1950, som dannelsen av NATO og Warszawa-pakten, og presentere dem visuelt i en tidslinje, plakat eller galleriformat.
Hvorfor var Berlin-luftbroen viktig i den tidlige delen av den kalde krigen?
Berlin-luftbroen var avgjørende fordi den demonstrerte USA og dets allierte sitt engasjement for å støtte Vest-Berlin under en sovjetisk blokkade, og dermed fremhevet de tidlige spenningene i den kalde krigen og delingen av Europa mellom kommunistiske og demokratiske sfærer.
Hva er forskjellen mellom NATO og Warszawa-pakten?
NATO var en militær allianse av vestlige demokratiske nasjoner dannet for å motvirke sovjetisk innflytelse, mens Warszawa-pakten samlet østeuropeiske kommunistiske land under sovjetisk lederskap. Begge alliansene fordypet Europas splittelse under den kalde krigen.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Den kalde krigen: 1945-1962
- 2015 WWII Flyover of DC • Andrew Turner • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- 48-22 3659(69) • FDR Presidential Library & Museum • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Atomic Bomb Dome in Hiroshima • BillPellowe • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Korean War Veterans Memorial -- Washington (DC) 2012 • Ron Cogswell • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Potsdam conference • farmerellis • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- President Harry S. Truman seated at a desk, before a microphone, announcing the end of World War II in Europe., 05/08/1945 • The U.S. National Archives • Tillatelse No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
