Aktivitetsoversikt
REDress Day blir observert på National Day of Awareness for Missing and Murdered Urigenous Women, Girls, and 2 Spirit people. I denne aktiviteten vil studentene lage et edderkoppkart som fremhever viktige fakta om REDress Day . Ved å bruke en 5Ws grafisk arrangør kan studentene enkelt svare på spørsmål som hvem, hva, når, hvor og hvorfor. I dette tilfellet kan studentene også svare på spørsmålet "hvordan?"
- Hva er REDress Day?
- Når blir det observert?
- Hvor blir det observert?
- Hvorfor ble REDress-kampanjen opprettet?
- Hvordan respekterer folk National Day of Awareness for MMIWG2S?
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et edderkoppkart som fremhever viktige fakta om MMIWG2S.
Studentinstruksjoner:
- Klikk på “Start Assignment”.
- For hver celle, svar på spørsmålet med en 1-3 setningsbeskrivelse.
- Lag en illustrasjon som representerer hvert svar ved hjelp av passende scener, karakterer og elementer.
- Spar ofte!
Krav: Svar på 5 spørsmål om National Day of Awareness for MMIWG2S samt passende illustrasjoner for hver.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 10 Points | Fremvoksende 6 Points | Trenger Forbedring 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Beskrivelse | Beskrivelsen er detaljert og svarer nøyaktig på spørsmålene Hvem, Hva, Når, Hvor, Hvorfor og Hvordan; tydelig demonstrere studentens grundige forståelse. | Beskrivelsen er noe detaljert og svarer stort sett på spørsmålene Hvem, Hva, Når, Hvor, Hvorfor og Hvordan; demonstrere studentens grunnleggende forståelse. | Beskrivelsen er ufullstendig og svarer ikke på spørsmålene Hvem, Hva, Når, Hvor, Hvorfor og Hvordan. |
| Kunstneriske Skildringer | Kunsten som er valgt for å skildre illustrasjonene, som scener, karakterer og gjenstander, passer til emnet. Tid og omsorg er tatt for å sikre at scenene er ryddige, iøynefallende og kreative. | Kunsten som er valgt for å skildre illustrasjonene som scener, karakterer og gjenstander, er for det meste nøyaktige, men det kan være noen friheter som distraherer fra oppgaven. Scenekonstruksjoner er ryddige, og oppfyller grunnleggende forventninger. | Kunsten som er valgt for å skildre illustrasjonene som scener, karakterer og gjenstander, er for begrenset eller ufullstendig. |
| Engelske Konvensjoner | Ideer er organisert. Det er få eller ingen grammatiske, mekaniske eller stavefeil. | Ideer er for det meste organiserte. Det er noen grammatiske, mekaniske eller stavefeil. | Storyboard-tekst er vanskelig å forstå. |
Aktivitetsoversikt
REDress Day blir observert på National Day of Awareness for Missing and Murdered Urigenous Women, Girls, and 2 Spirit people. I denne aktiviteten vil studentene lage et edderkoppkart som fremhever viktige fakta om REDress Day . Ved å bruke en 5Ws grafisk arrangør kan studentene enkelt svare på spørsmål som hvem, hva, når, hvor og hvorfor. I dette tilfellet kan studentene også svare på spørsmålet "hvordan?"
- Hva er REDress Day?
- Når blir det observert?
- Hvor blir det observert?
- Hvorfor ble REDress-kampanjen opprettet?
- Hvordan respekterer folk National Day of Awareness for MMIWG2S?
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et edderkoppkart som fremhever viktige fakta om MMIWG2S.
Studentinstruksjoner:
- Klikk på “Start Assignment”.
- For hver celle, svar på spørsmålet med en 1-3 setningsbeskrivelse.
- Lag en illustrasjon som representerer hvert svar ved hjelp av passende scener, karakterer og elementer.
- Spar ofte!
Krav: Svar på 5 spørsmål om National Day of Awareness for MMIWG2S samt passende illustrasjoner for hver.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 10 Points | Fremvoksende 6 Points | Trenger Forbedring 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Beskrivelse | Beskrivelsen er detaljert og svarer nøyaktig på spørsmålene Hvem, Hva, Når, Hvor, Hvorfor og Hvordan; tydelig demonstrere studentens grundige forståelse. | Beskrivelsen er noe detaljert og svarer stort sett på spørsmålene Hvem, Hva, Når, Hvor, Hvorfor og Hvordan; demonstrere studentens grunnleggende forståelse. | Beskrivelsen er ufullstendig og svarer ikke på spørsmålene Hvem, Hva, Når, Hvor, Hvorfor og Hvordan. |
| Kunstneriske Skildringer | Kunsten som er valgt for å skildre illustrasjonene, som scener, karakterer og gjenstander, passer til emnet. Tid og omsorg er tatt for å sikre at scenene er ryddige, iøynefallende og kreative. | Kunsten som er valgt for å skildre illustrasjonene som scener, karakterer og gjenstander, er for det meste nøyaktige, men det kan være noen friheter som distraherer fra oppgaven. Scenekonstruksjoner er ryddige, og oppfyller grunnleggende forventninger. | Kunsten som er valgt for å skildre illustrasjonene som scener, karakterer og gjenstander, er for begrenset eller ufullstendig. |
| Engelske Konvensjoner | Ideer er organisert. Det er få eller ingen grammatiske, mekaniske eller stavefeil. | Ideer er for det meste organiserte. Det er noen grammatiske, mekaniske eller stavefeil. | Storyboard-tekst er vanskelig å forstå. |
Hva er den nasjonale dagen for bevisstgjøring om MMIWG2S?
Engasjer elever med en meningsfull klassediskusjon om REDress Day
Start leksjonen ved å invitere elever til å dele hva de vet om REDress Day og hvorfor det er viktig. Dette åpner for en tankevekkende samtale og hjelper elever med å knytte seg emosjonelt til temaet.
Presenter primærkilder for å utdype forståelsen
Vis elever bilder eller korte videoer relatert til REDress Day, som bilder av røde kjoler utstilt i offentlige rom. Visuelle elementer og primærkilder gjør historien mer håndgripelig og oppmuntrer til nysgjerrighet.
Veiled elever i å lage en samarbeidende REDress-utstilling
Be elevene designe sine egne røde kjoleutklipp og skrive en fakta- eller melding om MMIWG2S på hver. Vis disse i klasserommet eller korridoren for å øke bevisstheten og fremme fellesskapsfølelsen.
Koble læring til handling med en refleksiv skriveoppgave
Oppmuntre elever til å skrive en kort refleksjon om hva de har lært om REDress Day og hvordan de kan hedre historiene om MMIWG2S. Dette fremmer empati og personlig engasjement med temaet.
Utvid læringen med et samfunnsbevissthetsprosjekt
Inviter elever til å brainstorme måter de kan spre bevissthet utenfor klasserommet, for eksempel ved å lage plakater eller dele det de har lært med familien. Handling hjelper elever å se den virkelige virkningen av læringen deres.
Ofte stilte spørsmål om hva er den nasjonale dagen for bevisstgjøring om MMIWG2S?
Hva er den nasjonale oppmerksomhetsdagen for MMIWG2S?
Den nasjonale oppmerksomhetsdagen for savnede og myrdede urfolk kvinner, jenter og 2 Spirit-personer (MMIWG2S) er en dag dedikert til å øke bevisstheten om volden som urfolkskvinner, jenter og 2 Spirit-personer opplever i Canada og USA.
Hva er REDress Day, og hvorfor er det viktig?
REDress Day feires for å hedre savnede og myrdede urfolkskvinner, jenter og 2 Spirit-personer. Dagen bruker røde kjoler som kraftfulle symboler for å representere de savnede og rette oppmerksomheten mot dette kritiske problemet.
Hvordan feirer folk den nasjonale oppmerksomhetsdagen for MMIWG2S?
Folk deltar ved å vise røde kjoler i offentlige rom, organisere utdanningseventer, lage kunst og delta i diskusjoner for å minnes ofrene og støtte endring for urfolksamfunn.
Når og hvor feires REDress Day?
REDress Day feires vanligvis 5. mai i Canada og i noen amerikanske samfunn, med arrangementer i skoler, offentlige bygninger og fellesskapssentre.
Hvilke klasseromsaktiviteter kan hjelpe elever med å lære om MMIWG2S og REDress Day?
Lærere kan bruke en 5Ws edderkoppkart-aktivitet hvor elever svarer på hvem, hva, når, hvor, hvorfor og hvordan spørsmål, og deretter lager illustrasjoner for å utdype forståelsen av MMIWG2S og REDress Day.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Kanadisk historie 1784-1896
- 313662 • PublicDomainPictures • Tillatelse Free for Most Commercial Use / No Attribution Required / See https://pixabay.com/service/license/ for what is not allowed
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
