Aktivitetsoversikt
En nyttig måte for studenter å organisere fakta om kanadisk historie er på en tidslinje. Denne tidslinjen fremhever noen av de viktige datoene fra 1784-1896. I denne aktiviteten vil studentene lage en tidslinje med 5-10 hendelser i kanadisk historie etter 1783 . Lærere kan be elevene undersøke 10 hendelser og velge 5-6 for å legge inn tidslinjen, eller gi dem mer frihet. De kan også velge å gi studentene en liste over hendelser som de kan ta med etter eget skjønn.
For å få et alternativ til tidslinjens oppsett, må elevene lage en tidslinjeplakat som de kan inkluderes i en presentasjon eller galleritur. Du kan legge til mer enn en mal i denne oppgaven for å gi elevene mange muligheter og justere instruksjonene deretter.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag en tidslinje i kronologisk rekkefølge med nøyaktige datoer, beskrivelser og illustrasjoner for 5-10 viktige hendelser knyttet til kanadisk historie.
Studentinstruksjoner:
- Klikk på “Start Assignment”.
- Velg 5-10 viktige hendelser relatert til kanadisk historie.
- I tidslinjemalen klikker du på “Tidslinjedatoer” og skriver datoene for hver milepæl i datocellene i kronologisk rekkefølge. Klikk deretter på “oppdater tidslinjen”.
- Oppgi en tittel for hver celle og skriv en beskrivelse av 1-3 setninger for hver hendelse.
- Lag en illustrasjon som representerer hver hendelse ved hjelp av passende scener, karakterer og gjenstander.
- Spar ofte!
Krav: 5-10 hendelser oppført med riktige datoer, 1-3 setningsbeskrivelse og passende illustrasjon
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 33 Points | Emerging 25 Points | Begynnelse 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Hendelser og Datoer | Hendelsene som er valgt for tidslinjen er signifikante og viktige for den generelle forståelsen av tidsperioden. Datoene som er oppgitt er riktige. | De fleste hendelsene valgt for tidslinjen er signifikante og viktige for den generelle forståelsen av tidsperioden. De fleste av de oppgitte datoene er riktige. | Noen av hendelsene valgt for tidslinjen er signifikante. Det kan være manglende hendelser eller hendelser som er irrelevante. For mange datoer kan være feil. |
| Forklaringer / Beskrivelser | Forklaringene eller beskrivelsene som er gitt for hver hendelse, er nøyaktige og gir innsikt i betydningen av hendelsene. | Forklaringene eller beskrivelsene for hvert arrangement er for det meste nøyaktige og forsøker å gi innsikt i betydningen av hendelsene. | Det er flere tydelige unøyaktigheter i forklaringene eller beskrivelsene av hendelsene. Det kan være liten eller ingen innsikt i betydningen av hendelsene, eller den oppgitte informasjonen kan være for begrenset eller mangler. |
| Engelske Konvensjoner | Det er 0-2 feil i stavemåte, grammatikk og mekanikk. | Det er 3-4 feil i stavemåte, grammatikk og mekanikk. | Det er 5 eller flere feil i stavemåte, grammatikk og mekanikk. |
Aktivitetsoversikt
En nyttig måte for studenter å organisere fakta om kanadisk historie er på en tidslinje. Denne tidslinjen fremhever noen av de viktige datoene fra 1784-1896. I denne aktiviteten vil studentene lage en tidslinje med 5-10 hendelser i kanadisk historie etter 1783 . Lærere kan be elevene undersøke 10 hendelser og velge 5-6 for å legge inn tidslinjen, eller gi dem mer frihet. De kan også velge å gi studentene en liste over hendelser som de kan ta med etter eget skjønn.
For å få et alternativ til tidslinjens oppsett, må elevene lage en tidslinjeplakat som de kan inkluderes i en presentasjon eller galleritur. Du kan legge til mer enn en mal i denne oppgaven for å gi elevene mange muligheter og justere instruksjonene deretter.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag en tidslinje i kronologisk rekkefølge med nøyaktige datoer, beskrivelser og illustrasjoner for 5-10 viktige hendelser knyttet til kanadisk historie.
Studentinstruksjoner:
- Klikk på “Start Assignment”.
- Velg 5-10 viktige hendelser relatert til kanadisk historie.
- I tidslinjemalen klikker du på “Tidslinjedatoer” og skriver datoene for hver milepæl i datocellene i kronologisk rekkefølge. Klikk deretter på “oppdater tidslinjen”.
- Oppgi en tittel for hver celle og skriv en beskrivelse av 1-3 setninger for hver hendelse.
- Lag en illustrasjon som representerer hver hendelse ved hjelp av passende scener, karakterer og gjenstander.
- Spar ofte!
Krav: 5-10 hendelser oppført med riktige datoer, 1-3 setningsbeskrivelse og passende illustrasjon
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 33 Points | Emerging 25 Points | Begynnelse 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Hendelser og Datoer | Hendelsene som er valgt for tidslinjen er signifikante og viktige for den generelle forståelsen av tidsperioden. Datoene som er oppgitt er riktige. | De fleste hendelsene valgt for tidslinjen er signifikante og viktige for den generelle forståelsen av tidsperioden. De fleste av de oppgitte datoene er riktige. | Noen av hendelsene valgt for tidslinjen er signifikante. Det kan være manglende hendelser eller hendelser som er irrelevante. For mange datoer kan være feil. |
| Forklaringer / Beskrivelser | Forklaringene eller beskrivelsene som er gitt for hver hendelse, er nøyaktige og gir innsikt i betydningen av hendelsene. | Forklaringene eller beskrivelsene for hvert arrangement er for det meste nøyaktige og forsøker å gi innsikt i betydningen av hendelsene. | Det er flere tydelige unøyaktigheter i forklaringene eller beskrivelsene av hendelsene. Det kan være liten eller ingen innsikt i betydningen av hendelsene, eller den oppgitte informasjonen kan være for begrenset eller mangler. |
| Engelske Konvensjoner | Det er 0-2 feil i stavemåte, grammatikk og mekanikk. | Det er 3-4 feil i stavemåte, grammatikk og mekanikk. | Det er 5 eller flere feil i stavemåte, grammatikk og mekanikk. |
Hvordan gjøre det om tidslinjen for kanadisk historie: 1784–1896
Hvordan differensiere tidslingeoppgaver for ulike elever
Tilpass tidslinjeaktiviteter for elever med varierende behov ved å tilby fleksible alternativer som forenklede maler, setningsstartere eller visuelle støtter. Dette hjelper hver elev med å delta selvsikkert og demonstrere forståelse på en måte som passer deres læringsstil.
Tilby flere tidslinjeformater
Gi valg som digitale tidslinjer, fysiske plakater eller interaktive nettverktøy. Å la elever velge et format støtter ulike styrker og komfortnivåer.
Bruk visuelle støtter og oppmuntringer
Inkluder grafiske organiseringsverktøy, hendelseskort eller setningsrammer for å hjelpe elever med å organisere ideer. Visuelle hjelpemidler gjør kompleks informasjon mer tilgjengelig for alle.
Lag tiered-lister over hendelser
Lag lister over hendelser på ulike lese- eller kompleksitetsnivåer. La elever velge fra alternativer som matcher deres forberedelsesnivå, og sikre at hver kan engasjere seg meningsfullt i oppgaven.
Oppmuntre til peer- eller smågruppesamarbeid
Par elever eller dann små grupper slik at de kan støtte hverandre i å forske på og organisere tidslinjene sine. Samarbeid bygger selvtillit og utdyper forståelsen.
Ofte stilte spørsmål om tidslinjen for kanadisk historie: 1784–1896
What are some important events in Canadian history between 1784 and 1896?
Key events in Canadian history from 1784-1896 include the founding of New Brunswick (1784), the War of 1812, Confederation in 1867, the Red River Rebellion (1869-70), and the completion of the Canadian Pacific Railway (1885). These milestones shaped Canada's development and identity.
How can students create an effective Canadian history timeline for grades 6-8?
Students can create an effective timeline by selecting 5-10 significant events, arranging them in chronological order, writing 1-3 sentence descriptions for each, and adding illustrations that visually represent the events. Using a timeline template can help organize information clearly.
What is the best way to help students choose which Canadian history events to include in their timeline?
The best way is to provide a list of notable events or guide students to research and pick those that had a major impact on Canada's history. Teachers can let students select based on personal interest or assign specific events for balanced coverage.
Why is using a timeline useful for teaching Canadian history?
Timelines help students understand historical sequence, see cause-and-effect relationships, and visualize how events connect over time. This method makes it easier to grasp the big picture of Canadian history and remember key milestones.
What are some creative alternatives to a traditional Canadian history timeline assignment?
Alternatives include making a timeline poster for class presentations, using digital tools for interactive timelines, or creating a gallery walk where students display their timelines and explain events to peers.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Kanadisk historie 1784-1896
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
