Søk
https://www.test.storyboardthat.com/no/lesson-plans/blues-is-not-no-mocking-bird-av-toni-cade-bambara/lokal-farge
Lokal Farge og Dialekt
Flere valg
Aktivitetsoversikt
Mal og Klasseinstruksjoner
Aktivitetsoversikt Accordion Arrow

Aktivitetsoversikt


En vanlig litterær stil mange amerikanske forfattere fokusere på det verk er bruk av lokale farger og dialekt. Ved å bruke disse elementene de male et realistisk innstilling av hverdagen og vanlige folk fra ulike deler av landet, samtidig som søker å forklare menneskelig atferd.


Dialekt

Dialekt er det spesifikke språket som brukes av folk i et visst område, klasse eller kulturell gruppe. Begrepet betegner bestemt bruk av staving, lyder, grammatikk og uttale som er uvanlig til andre grupper. Det er et svært kraftig verktøy for å styrke karakterisering.


Local Color

Lokal farge inkluderer karakteristiske kjennetegn ved et sted eller tidsperiode. Levende bilder som representeres i litteraturen eller som observert i realiteten skaper særlige karakteristiske trekk for en region.


I historien, bruker bambara betydelige elementer av tale for å gi en autentisk og ekte følelse å hennes historie. Som leseren engrosses seg i teksten, tale mønstre bli klart. Fortelleren faller ofte hennes 'g' s' - eksempler er: mockin, mornin, nuthin. Fortelleren velger også å bruke mindre grammatisk korrekte uttrykk som “ikke” og “meg og Cathy gikk”. Den store betydning som dialekt og lokale farge har er at de styrke arbeidet som helhet, ved å bringe livlighet og dybde til å skrive.

La elevene lage et rutenett der de finne og spore elementer av dialekt eller lokal farge. Gode start spørsmål å stille er: Hva ordtak eller ord som brukes gi slutning i sør eller sørlige liv? Hvilke mønstre av dialekt eller tale gjør fortelleren bruker den lyden spesielt sørlige?


Leksjon Extension: Vil du ha en morsom aktivitet for å virkelig kjøre hjem disse konseptene med elevene? Prøv å ha dem lage sin egen 'Local Color og Dialekt' storyboard bruke tale mønstre og ordet referanse fra der de bor eller hvor de kommer fra! Storyboard That er hovedkontor ligger i hjertet av Downtown Boston, Massachusetts, USA - Sjekk ut vårt eksempel storyboard for å få elevene kreativiteten flyter!


Mal og Klasseinstruksjoner Accordion Arrow

Mal og Klasse Instruksjoner

(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)



Student Instructions

  1. Click "Start Assignment".
  2. In the column headings, write "Example 1", "Example 2", and "Example 3".
  3. Add the name of the city in the upper left heading.
  4. In the row headings, write "Local Color" and "Dialect" and explain what each means.
  5. Add illustrations using appropriate scenes, characters, items, and dialgoue.
  6. Save and Exit
Rutenettet 1x3
Flere valg

Leksjon Plan Reference

Klassetrinn 9-12

Vanskelighetsgrad 4 (Vanskelig / Complex)

Type Oppdrag Partner, Eller Gruppe

Type Aktivitet: Kartoppsett


Aktivitetsoversikt


En vanlig litterær stil mange amerikanske forfattere fokusere på det verk er bruk av lokale farger og dialekt. Ved å bruke disse elementene de male et realistisk innstilling av hverdagen og vanlige folk fra ulike deler av landet, samtidig som søker å forklare menneskelig atferd.


Dialekt

Dialekt er det spesifikke språket som brukes av folk i et visst område, klasse eller kulturell gruppe. Begrepet betegner bestemt bruk av staving, lyder, grammatikk og uttale som er uvanlig til andre grupper. Det er et svært kraftig verktøy for å styrke karakterisering.


Local Color

Lokal farge inkluderer karakteristiske kjennetegn ved et sted eller tidsperiode. Levende bilder som representeres i litteraturen eller som observert i realiteten skaper særlige karakteristiske trekk for en region.


I historien, bruker bambara betydelige elementer av tale for å gi en autentisk og ekte følelse å hennes historie. Som leseren engrosses seg i teksten, tale mønstre bli klart. Fortelleren faller ofte hennes 'g' s' - eksempler er: mockin, mornin, nuthin. Fortelleren velger også å bruke mindre grammatisk korrekte uttrykk som “ikke” og “meg og Cathy gikk”. Den store betydning som dialekt og lokale farge har er at de styrke arbeidet som helhet, ved å bringe livlighet og dybde til å skrive.

La elevene lage et rutenett der de finne og spore elementer av dialekt eller lokal farge. Gode start spørsmål å stille er: Hva ordtak eller ord som brukes gi slutning i sør eller sørlige liv? Hvilke mønstre av dialekt eller tale gjør fortelleren bruker den lyden spesielt sørlige?


Leksjon Extension: Vil du ha en morsom aktivitet for å virkelig kjøre hjem disse konseptene med elevene? Prøv å ha dem lage sin egen 'Local Color og Dialekt' storyboard bruke tale mønstre og ordet referanse fra der de bor eller hvor de kommer fra! Storyboard That er hovedkontor ligger i hjertet av Downtown Boston, Massachusetts, USA - Sjekk ut vårt eksempel storyboard for å få elevene kreativiteten flyter!


Mal og Klasse Instruksjoner

(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)



Student Instructions

  1. Click "Start Assignment".
  2. In the column headings, write "Example 1", "Example 2", and "Example 3".
  3. Add the name of the city in the upper left heading.
  4. In the row headings, write "Local Color" and "Dialect" and explain what each means.
  5. Add illustrations using appropriate scenes, characters, items, and dialgoue.
  6. Save and Exit
Rutenettet 1x3
Flere valg

Leksjon Plan Reference

Klassetrinn 9-12

Vanskelighetsgrad 4 (Vanskelig / Complex)

Type Oppdrag Partner, Eller Gruppe

Type Aktivitet: Kartoppsett


Hva du bør gjøre med lokal hudfarge og dialekt i «Blues Ain't No Mockingbird»

1

Inkorporere lokal farge og dialekt i en lesetrening

Engasjer elevene ved å lese et avsnitt høyt med historien sin dialekt og regionale uttrykk. Eksempelvis modellering av uttrykksfull lesing, slik at elevene hører hvordan lokal farge og dialekt høres ut, og inviter frivillige til å prøve å lese i karakter. Dette hjelper elevene med å koble teksten og øker deres selvtillit i å tolke ulike stemmer.

2

Diskuter hvordan dialekt avslører karaktertrekk

Veiled elevene i å finne dialoger som viser karakterenes personlighet eller bakgrunn. Still spørsmål som: “Hva sier dette måten å snakke på oss om dem?” Dette fremmer kritisk tenkning om hvordan språk reflekterer identitet og fellesskap.

3

Lag et klassediagram som sammenligner standard engelsk med dialektuttrykk

Samarbeid med elever om å liste opp eksempler på dialekt sammen med deres standard engelske ekvivalenter. Fremhev forskjeller i grammatikk, vokabular eller uttale. Dette gjør språkfunksjoner synlige og hjelper elever å forstå hvorfor forfattere velger bestemte ord.

4

Oppmuntre elever til å skrive en kort scene med sin egen lokale dialekt

Utfordre elever til å utarbeide en kort dialog eller scene med ord, uttrykk eller fraser fra sine egne bakgrunner. Del eksempler og diskuter hvordan disse valgene legger til stemme og ekthet. Dette styrker forståelsen for språklig mangfold og kreativitet.

Ofte stilte spørsmål om lokal hudfarge og dialekt i «Blues Ain\'t No Mockingbird»

Hva er lokal farge og dialekt i litteraturen?

Lokal farge refererer til de karakteristiske trekkene, skikkene og talemønstrene i en bestemt region, mens dialekt er det spesifikke språket eller måten å snakke på som brukes av folk fra det området. Begge brukes i litteraturen for å skape autentiske, realistiske omgivelser og karakterer.

Hvordan bruker "Blues Ain't No Mockingbird" lokal farge og dialekt?

"Blues Ain't No Mockingbird" bruker lokal farge og dialekt ved å inkludere sørstatsmønstre, droppe 'g'-er og bruke uttrykk som "ain't" og "me and Cathy went." Disse elementene gjør historiens setting og karakterer mer levende og troverdige.

Hva er eksempler på dialekt i "Blues Ain't No Mockingbird"?

Eksempler på dialekt i historien inkluderer ord og uttrykk som "mockin'," "mornin'," "nuthin'," og bruk av mindre formell grammatikk som "ain't" og "me and Cathy went". Disse reflekterer sørstatsamerikansk engelsk.

Hvorfor er det viktig å undervise om lokal farge og dialekt til elever?

Å undervise i lokal farge og dialekt hjelper elever å forstå hvordan forfattere skaper realistiske omgivelser og troverdige karakterer. Det oppmuntrer også til forståelse av kulturell mangfoldighet og regionale språklige forskjeller.

Hva er en enkel klasseromsaktivitet for å undervise om lokal farge og dialekt?

La elevene lage et diagram eller storyboard som følger eksempler på lokal farge og dialekt fra sin egen region eller fra historien. Denne praktiske aktiviteten styrker forståelsen og gjør læringen engasjerende.




Bilde~~POS=TRUNC Tilskrivelser
Vis Alle Lærerressurser

Attester

"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."
–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."
– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»
– Lærer i tredje klasse
*(Dette vil starte en 2 ukers gratis prøveversjon - ingen kredittkort nødvendig)
https://www.test.storyboardthat.com/no/lesson-plans/blues-is-not-no-mocking-bird-av-toni-cade-bambara/lokal-farge
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office