Aktivitetsoversikt
Når undervisningen et verk, er det ofte nyttig å oppdatere eller introdusere studenter med tekniske ord. Uttrykk som “metafor", 'allitterasjon', 'personifisering', 'bilder', 'apostrof', og 'assonance' er noen viktige begreper.
Etter at du har lest historien, spør elevene om en gatefeier jakten hjelp av storyboard skaperen. Gi dem den listen igjen og ha dem lage et storyboard som viser og forklarer bruken av hver litterære element fra “Blues Is not No Mockin Bird”. De vil ha en absolutt blast og få mestring av ordene. Sjekk ut dette eksempelet nedenfor:
Eksempler på Literary Elements bambara bruksområder
| BESKRIVELSE | EKSEMPEL | |
|---|---|---|
| simile | En sammenligning ved anvendelse av 'like' eller 'som' | "Da flyr bestefaren sin derimot opp som en plutselig og skånsom fugl, slår ned fort på toppen av kameraet og løfter seg halvparten som om det var en Calabash kutt for deling." |
| anekdote | En veldig kort redegjørelse for en hendelse eller hendelse, vanligvis en historie eller beretning om en tidligere hendelse | “Jeg var på denne broen en gang,' hun begynte. 'Var en folkemengde føre denne mannen var skal hoppe, du forstår. Og en prest var der, og politiet og noen andre folk. Hans kvinne var der, også.” |
| Imagery | Bruk av beskrivende eller billedspråk for å skape levende mentale bilder som appellerer til sansene | “Den gamle øse drypper rum i julen bokser, som det pleide å dryppe lønnesirup inn i spann da vi bodde i Judson er skogen, som det strømmet cider i vats da vi var på Cooper sted, som det pleide å øse melk og myk ost da vi bodde på meieriet.” |
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
student Instruksjoner
Lag et storyboard som viser fem eksempler på litterære elementer i "Blues Is not No Mocking Bird".
- Klikk på "Bruk denne malen" fra oppdraget.
- Identifisere bruk av litterære elementer i teksten.
- Sett den type litterære element i tittelfeltet.
- Gi et eksempel fra teksten i Beskrivelse-boksen.
- Illustrere eksempel med å bruke en kombinasjon av scener, karakterer og elementer.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Identifisering av Litteratur Elements | Alle litterære elementer er riktig identifisert. | De fleste litterære elementer er riktig identifisert. | Få litterære elementer er riktig identifisert. |
| Illustrasjon | Illustrasjonene viser oppmerksomhet til detaljene i historien og vise tilknytning til litterære elementer. | Illustrasjoner viser tilkobling til litterære elementer. | Illustrasjonene viser liten forbindelse til de litterære elementer. |
| Beskrivelse av Literary Elements | Beskrivelser tydelig forklare hva de litterære elementer gjøre for å forsterke historien. | De fleste beskrivelsene fortelle hva de litterære elementer gjøre for å forsterke historien. | Beskrivelser er ikke de samme litterære elementer. |
| Stavekontroll og Grammatikk | Stavekontroll og grammatikk er stort sett nøyaktig. Feil ikke komme i veien for forståelse. | Spelling er svært unøyaktig og hindrer full forståelse. | Innholdet er svært vanskelig å forstå. |
Aktivitetsoversikt
Når undervisningen et verk, er det ofte nyttig å oppdatere eller introdusere studenter med tekniske ord. Uttrykk som “metafor", 'allitterasjon', 'personifisering', 'bilder', 'apostrof', og 'assonance' er noen viktige begreper.
Etter at du har lest historien, spør elevene om en gatefeier jakten hjelp av storyboard skaperen. Gi dem den listen igjen og ha dem lage et storyboard som viser og forklarer bruken av hver litterære element fra “Blues Is not No Mockin Bird”. De vil ha en absolutt blast og få mestring av ordene. Sjekk ut dette eksempelet nedenfor:
Eksempler på Literary Elements bambara bruksområder
| BESKRIVELSE | EKSEMPEL | |
|---|---|---|
| simile | En sammenligning ved anvendelse av 'like' eller 'som' | "Da flyr bestefaren sin derimot opp som en plutselig og skånsom fugl, slår ned fort på toppen av kameraet og løfter seg halvparten som om det var en Calabash kutt for deling." |
| anekdote | En veldig kort redegjørelse for en hendelse eller hendelse, vanligvis en historie eller beretning om en tidligere hendelse | “Jeg var på denne broen en gang,' hun begynte. 'Var en folkemengde føre denne mannen var skal hoppe, du forstår. Og en prest var der, og politiet og noen andre folk. Hans kvinne var der, også.” |
| Imagery | Bruk av beskrivende eller billedspråk for å skape levende mentale bilder som appellerer til sansene | “Den gamle øse drypper rum i julen bokser, som det pleide å dryppe lønnesirup inn i spann da vi bodde i Judson er skogen, som det strømmet cider i vats da vi var på Cooper sted, som det pleide å øse melk og myk ost da vi bodde på meieriet.” |
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
student Instruksjoner
Lag et storyboard som viser fem eksempler på litterære elementer i "Blues Is not No Mocking Bird".
- Klikk på "Bruk denne malen" fra oppdraget.
- Identifisere bruk av litterære elementer i teksten.
- Sett den type litterære element i tittelfeltet.
- Gi et eksempel fra teksten i Beskrivelse-boksen.
- Illustrere eksempel med å bruke en kombinasjon av scener, karakterer og elementer.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Identifisering av Litteratur Elements | Alle litterære elementer er riktig identifisert. | De fleste litterære elementer er riktig identifisert. | Få litterære elementer er riktig identifisert. |
| Illustrasjon | Illustrasjonene viser oppmerksomhet til detaljene i historien og vise tilknytning til litterære elementer. | Illustrasjoner viser tilkobling til litterære elementer. | Illustrasjonene viser liten forbindelse til de litterære elementer. |
| Beskrivelse av Literary Elements | Beskrivelser tydelig forklare hva de litterære elementer gjøre for å forsterke historien. | De fleste beskrivelsene fortelle hva de litterære elementer gjøre for å forsterke historien. | Beskrivelser er ikke de samme litterære elementer. |
| Stavekontroll og Grammatikk | Stavekontroll og grammatikk er stort sett nøyaktig. Feil ikke komme i veien for forståelse. | Spelling er svært unøyaktig og hindrer full forståelse. | Innholdet er svært vanskelig å forstå. |
Hva du bør gjøre med litterære elementer i «Blues Ain't No Mockingbird»
Integrer en rask litterær elementoppvarming
Start klassen med en kort, morsom oppvarming hvor elevene identifiserer litterære elementer i tilfeldige setninger eller korte passasjer. Dette gir elevene energi og hjelper med å aktivere deres tidligere kunnskap før de takler hovedhistorien.
Modellering av identifisering av litterære elementer med tenk-høyt-metoden
Les høyt et kort utdrag fra "Blues Ain't No Mockingbird" og tenk høyt mens du oppdager et litterært element. Vis elevene hvordan man observerer ledetråder, understreker nøkkelord, og forklarer hvorfor et avsnitt passer til et bestemt element.
Veiled elever i å annotere teksten for litterære elementer
Få elevene til å annotere sine kopier av historien, fremhev eller understrek eksempler på litterære elementer. Oppmuntre til fargekoding for hver type (f.eks. similes i blått, bilder i grønt) for å gjøre mønstre lett å oppdage.
Fasiliter små grupperedisjoner om litterære elementer
Gi elevene små grupper og gi hver gruppe et annet litterært element å finne og diskutere. Gruppene kan dele funnene sine med klassen, noe som fremmer peer-undervisning og aktiv deltakelse.
Vurder forståelsen med en rask exit-billett
Be elevene skrive ned ett litterært element fra historien, dets definisjon, og et konkret eksempel før de drar. Denne raske sjekken hjelper deg å se hvem som er klar for dypere analyse, og hvem som trenger mer støtte.
Ofte stilte spørsmål om litterære elementer i «Blues Ain\'t No Mockingbird»
Hva er de viktigste litterære elementene i "Blues Ain't No Mockingbird"?
"Blues Ain't No Mockingbird" bruker flere viktige litterære elementer, inkludert sammenligning, anekdote og bildebruk. Disse teknikkene hjelper til med å bringe historien til liv og utdype leserens forståelse av karakterer og temaer.
Hvordan kan jeg undervise i litterære elementer i "Blues Ain't No Mockingbird" til videregående elever?
Engasjer elevene ved å få dem til å lage en storyboard som identifiserer og illustrerer eksempler på litterære elementer fra teksten. Denne visuelle aktiviteten hjelper elevene å mestre begreper som metafor, alliterasjon og bildebruk, samtidig som læringen blir interaktiv og morsom.
Hva er en god klasseaktivitet for å utforske bildespråk i "Blues Ain't No Mockingbird"?
Tilordne en skattejakt hvor elevene finner og illustrerer eksempler på bildespråk, som similer og personifisering, ved hjelp av en storyboard-skapingsverktøy. Denne metoden oppmuntrer til nøye lesing og kreativitet.
Kan du gi eksempler på simile og bilder fra "Blues Ain't No Mockingbird"?
Ja! Et eksempel på en simile er: "Deretter flyr Granddaddy’s andre hånd opp som en plutselig og myk fugl..." Et eksempel på bildebruk er: "Den gamle øse som drypper rom inn i julebokser... som den pleide å dryppe lønnesirup i bøttene..."
Hvorfor er det viktig å undervise i litterære elementer gjennom storyboards?
Bruk av storyboards for å lære litterære elementer gjør abstrakte begreper konkrete. Elevene visualiserer og forklarer eksempler, noe som øker engasjement, forståelse og husking av nøkkelbegreper i litteraturen.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Blues er Ikke noe Mockin Bird
![Blues er ikke noe Mockingbird - Litterær Konflikt i "Blues er ikke noe Mockingbird"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4042698/cell-col-0-row-0-w400.png "Blues er ikke noe Mockingbird - Litterær Konflikt i "Blues er ikke noe Mockingbird"")
![Blues er ikke noe Mockingbird - Viktige temaer for "Blues er ikke noe Mockingbird"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4042706/cell-col-0-row-0-w400.png "Blues er ikke noe Mockingbird - Viktige temaer for "Blues er ikke noe Mockingbird"")
![Blues er ikke noe Mockingbird - "Blues er ikke noe Mockin Bird" Karaktertrekk](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4042710/cell-col-0-row-1-w400.png "Blues er ikke noe Mockingbird - "Blues er ikke noe Mockin Bird" Karaktertrekk")
![Blues er ikke noe Mockingbird - lokal farge og dialekt i "Blues er ikke noe Mockingbird"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4042715/cell-col-0-row-1-w400.png "Blues er ikke noe Mockingbird - lokal farge og dialekt i "Blues er ikke noe Mockingbird"")
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
