Aktivitetsoversikt
Verdifulle aspektene ved enhver litterært verk er dens temaer, symboler og motiver. En del av Common Core-ELA standardene er å introdusere og forklare disse komplekse konsepter. Men abstrakte ideer er ofte vanskelig for elevene å anatomize uten hjelp. Ved hjelp av en storyboard, kan elevene visuelt demonstrere sin forståelse av disse begrepene, og master analyse av litterære elementer. For beste praksis, se vår artikkel med spesifikke leksjon plan trinn om hvordan du konfigurerer klasserommet og aktiviteter for å lære temaer, symboler og motiver.
I denne historien forfatteren bruker historien i seg selv sammen med de to anekdoter å avsløre temaet til sine lesere. I klasserommet, kan elevene spore temaet i denne historien, og vise hvordan hver bruk bringer dypere mening til publikum.
Blues Is not No Mocking Bird Theme Eksempel
Personvern
I historien andres privatliv er nevnt tre ganger: gjennom handlingen i selve historien, historien om mannen på broen, og anekdote om Gullhår. Hver historie representerer invasjon av privatliv og respekt at folk har for andre. Fra tittelen på historien, kan leseren antyde at “blues” eller ulykker av andre, i motsetning til Mockingbird, tyder ikke på selvmedlidenhet eller død, tydeligere ulykker av andre bør ikke utnyttes eller spottet. Ser vi på historien om mannen selvmordsforsøk, er det åpenbart at mormor har forakt og avsky for folk som prøver å utnytte situasjoner til sin egen fordel. Denne fortellingen er etterfulgt av historien om Gullhår, som går inn i en annen persons hjem med åpenbar mangel på respekt for eiendommen og personvern av eierne. Denne siste liten historie fra virkeligheten sirkler tilbake til invasjonen av personlige plass og privatliv som Granny erfaringer med kameramenn.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag et storyboard som identifiserer et tema i "Blues Is not No Mockingbird". Illustrer eksempler og skriv en kort beskrivelse under hver celle.
- Klikk på "Start oppgave".
- Identifiser et tema i historien og skriv det på rad.
- Finn tre eksempler på temaet i teksten og beskriv en i hver celle.
- Illustrer hvert eksempel med passende tegn, scener og elementer.
- Lagre og send inn storyboardet ditt.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Identifisere Theme (s) | Alle temaer er riktig identifisert og beskrevet. | Noen temaer er korrekt identifisert. | Ingen temaer er korrekt identifisert. |
| Eksempler på Tema (s) | Alle eksemplene støtter identifisert tema (er). | De fleste eksemplene passer identifisert tema (er). | De fleste eksemplene passer ikke temaet (e). |
| Illustrere Theme | Bildene viser tydelig forbindelse med temaet (e). | Noen bilder bidra til å vise temaet. | Bilder hjelper ikke i å forstå temaet. |
Aktivitetsoversikt
Verdifulle aspektene ved enhver litterært verk er dens temaer, symboler og motiver. En del av Common Core-ELA standardene er å introdusere og forklare disse komplekse konsepter. Men abstrakte ideer er ofte vanskelig for elevene å anatomize uten hjelp. Ved hjelp av en storyboard, kan elevene visuelt demonstrere sin forståelse av disse begrepene, og master analyse av litterære elementer. For beste praksis, se vår artikkel med spesifikke leksjon plan trinn om hvordan du konfigurerer klasserommet og aktiviteter for å lære temaer, symboler og motiver.
I denne historien forfatteren bruker historien i seg selv sammen med de to anekdoter å avsløre temaet til sine lesere. I klasserommet, kan elevene spore temaet i denne historien, og vise hvordan hver bruk bringer dypere mening til publikum.
Blues Is not No Mocking Bird Theme Eksempel
Personvern
I historien andres privatliv er nevnt tre ganger: gjennom handlingen i selve historien, historien om mannen på broen, og anekdote om Gullhår. Hver historie representerer invasjon av privatliv og respekt at folk har for andre. Fra tittelen på historien, kan leseren antyde at “blues” eller ulykker av andre, i motsetning til Mockingbird, tyder ikke på selvmedlidenhet eller død, tydeligere ulykker av andre bør ikke utnyttes eller spottet. Ser vi på historien om mannen selvmordsforsøk, er det åpenbart at mormor har forakt og avsky for folk som prøver å utnytte situasjoner til sin egen fordel. Denne fortellingen er etterfulgt av historien om Gullhår, som går inn i en annen persons hjem med åpenbar mangel på respekt for eiendommen og personvern av eierne. Denne siste liten historie fra virkeligheten sirkler tilbake til invasjonen av personlige plass og privatliv som Granny erfaringer med kameramenn.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag et storyboard som identifiserer et tema i "Blues Is not No Mockingbird". Illustrer eksempler og skriv en kort beskrivelse under hver celle.
- Klikk på "Start oppgave".
- Identifiser et tema i historien og skriv det på rad.
- Finn tre eksempler på temaet i teksten og beskriv en i hver celle.
- Illustrer hvert eksempel med passende tegn, scener og elementer.
- Lagre og send inn storyboardet ditt.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Identifisere Theme (s) | Alle temaer er riktig identifisert og beskrevet. | Noen temaer er korrekt identifisert. | Ingen temaer er korrekt identifisert. |
| Eksempler på Tema (s) | Alle eksemplene støtter identifisert tema (er). | De fleste eksemplene passer identifisert tema (er). | De fleste eksemplene passer ikke temaet (e). |
| Illustrere Theme | Bildene viser tydelig forbindelse med temaet (e). | Noen bilder bidra til å vise temaet. | Bilder hjelper ikke i å forstå temaet. |
Hva du bør vite om viktige temaer i «Blues Ain't No Mockingbird»
Bruk diskusjonsrunder for å utdype forståelsen av historietemaer
Diskusjonsrunder hjelper elever med å dele ideer og aktivt lytte til jevnaldrende, og skaper et støttende rom for å utforske komplekse temaer. Elever bygger selvtillit og kritisk tenkning ved å uttrykke sine egne tolkninger.
Tildel roller til hver elev i runden
Gi elever spesifikke roller som oppsummerer, spørsmålstiller eller kobler for å holde diskusjonene fokuserte og inkluderende. Dette sikrer at hver elev deltar og føler seg verdsatt.
Forbered åpne, temabaserte spørsmål før diskusjonen
Lag spørsmål som får elever til å tenke dypt, for eksempel "Hvordan påvirker personvernet karakterene i historien?" eller "Hvorfor er respekt for andre viktig i 'Blues Ain't No Mockingbird'?" Gode spørsmål fremmer reflekterende samtaler.
Oppmuntre elever til å bruke bevis fra teksten
Minne elever om å støtte sine ideer med spesifikke sitater eller eksempler fra historien. Denne praksisen styrker analytiske ferdigheter og hjelper dem med å koble abstrakte temaer til konkrete detaljer.
Avslutt med en rask refleksjonsaktivitet
Be elevene skrive eller dele en ny innsikt de har fått om temaet. Refleksjon hjelper elever med å internalisere læring og gjenkjenne sin vekst i å forstå komplekse konsepter.
Ofte stilte spørsmål om viktige temaer i «Blues Ain\'t No Mockingbird»
Hva er hovedtemaet i "Blues Ain't No Mockingbird"?
Hovedtemaet i "Blues Ain't No Mockingbird" er personvern og respekt for andres grenser. Historien utforsker hvordan folks personlige liv og kamper ikke bør utnyttes eller krenkes, slik det vises gjennom karakterenes reaksjoner på utenforstående som invaderer deres plass.
Hvordan kan elever analysere temaet om personvern i "Blues Ain't No Mockingbird"?
Elever kan analysere personverntemaet ved å identifisere nøkkeløyeblikk i historien—som hendelsene med kameramennene, mannen på broen og Goldilocks-anekdoten—der karakterenes grenser blir overskredet. Bruk av et storyboard hjelper elever med å visuelt organisere disse eksemplene og forklare deres betydning.
Hva er noen eksempler på symboler eller motiver i "Blues Ain't No Mockingbird"?
Symboler og motiver i historien inkluderer kameraet (som representerer invasjon av personvern), broanekdoten (utnyttelse av lidelse) og Goldilocks-historien (respektløshet for personlig rom). Hvert element styrker det sentrale temaet.
Hvordan bruker man en storyboard for å undervise i litterære temaer i klasserommet?
For å bruke en storyboard til å undervise i temaer, identifiser et tema, velg tre teksteksempler og illustrer hver i separate celler. Skriv deretter korte beskrivelser som visuelt kobler temaet til historiebegivenhetene for en dypere forståelse.
Hvorfor er det viktig å undervise i symboler og motiver i videregående litteraturklasser?
Undervisning i symboler og motiver hjelper elever med å tolke dypere betydninger i tekster, gjenkjenne tilbakevendende ideer og utvikle sterke analytiske ferdigheter. Dette støtter kritisk tenkning og er i samsvar med Common Core ELA-standarden for litterær analyse.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Blues er Ikke noe Mockin Bird
![Blues er ikke noe Mockingbird - Litterær Konflikt i "Blues er ikke noe Mockingbird"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4042698/cell-col-0-row-0-w400.png "Blues er ikke noe Mockingbird - Litterær Konflikt i "Blues er ikke noe Mockingbird"")
![Blues er ikke noe Mockingbird - litterære elementer i "Blues er ikke noe Mockingbird"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4042702/cell-col-0-row-0-w400.png "Blues er ikke noe Mockingbird - litterære elementer i "Blues er ikke noe Mockingbird"")
![Blues er ikke noe Mockingbird - "Blues er ikke noe Mockin Bird" Karaktertrekk](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4042710/cell-col-0-row-1-w400.png "Blues er ikke noe Mockingbird - "Blues er ikke noe Mockin Bird" Karaktertrekk")
![Blues er ikke noe Mockingbird - lokal farge og dialekt i "Blues er ikke noe Mockingbird"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4042715/cell-col-0-row-1-w400.png "Blues er ikke noe Mockingbird - lokal farge og dialekt i "Blues er ikke noe Mockingbird"")
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
