Aktivitetsoversikt
I denne aktiviteten skal studentene lage storyboards som reflekterer virkelige scenarier hvor Bill of Rights blir satt i tvil. Hvert scenario som en student oppretter, må inkludere en handling eller handlinger som kan eller vil ikke være i strid med Handlingsretten. Studentene skal skape scenarier som faktisk eller potensielt kan skje i vårt samfunn, og inkluderer beskrivelse av hvert scenario i rommet under.
Har de rett?
- I byen Riverbend ønsket en gruppe borgere å møte i en bypark for å dyrke naturen. De kalte deres organisasjon tilhengere av solen. De ble fortalt å forlate som lokale politiet trodde de var irriterende de andre parkens besøkende. Kan politiet stoppe dem fra å møte i parken?
- Studentene på Longmeadow Middle School holdt en forsamling etter skolen, foran bygningen. Formålet med forsamlingen var å uttrykke studenters ønske om lengre skoledager og et lengre skoleår. Har studentene rett til det?
- Jill er ti år gammel. Hun har veldig religiøse foreldre som gjør henne til stede hver eneste søndag. Jill forteller dem at hun ikke vil gå, men foreldrene hennes bringer henne likevel. Er Jills foreldre brutt den første endringen?
Utvidet aktivitet
I denne utvidelsesaktiviteten skal studentene presentere sine scenarier til en partner, en gruppe eller hele klassen. Studentene skal beskrive scenariet som de opprettet og tillate deres partner, gruppe eller klasse å argumentere for om Rettighetsbrevet beskytter borgernes handlinger. Lærere kan velge å skape et klasseromskonkurranse ut av denne aktiviteten ved å bruke et resultatkort for å holde oversikt over studentresponsene. Lærere kan bruke poengene til å vurdere områder klassen eller elevene må fokusere på.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag et storyboard som skildrer scener eller scenarier som kanskje eller kanskje ikke bryter Bill of Rights og identifiser hvorfor eller hvorfor ikke
- Bruk malen fra læreren din
- Beskriv scenariet i beskrivelsesboksene
- Lag en illustrasjon som viser hvert scenario ved å bruke passende scener, karakterer og gjenstander
- Valgfritt: I tittelboksene identifiserer du om dette scenariet bryter med eller følger rettighetserklæringen
Leksjon Plan Reference
Aktivitetsoversikt
I denne aktiviteten skal studentene lage storyboards som reflekterer virkelige scenarier hvor Bill of Rights blir satt i tvil. Hvert scenario som en student oppretter, må inkludere en handling eller handlinger som kan eller vil ikke være i strid med Handlingsretten. Studentene skal skape scenarier som faktisk eller potensielt kan skje i vårt samfunn, og inkluderer beskrivelse av hvert scenario i rommet under.
Har de rett?
- I byen Riverbend ønsket en gruppe borgere å møte i en bypark for å dyrke naturen. De kalte deres organisasjon tilhengere av solen. De ble fortalt å forlate som lokale politiet trodde de var irriterende de andre parkens besøkende. Kan politiet stoppe dem fra å møte i parken?
- Studentene på Longmeadow Middle School holdt en forsamling etter skolen, foran bygningen. Formålet med forsamlingen var å uttrykke studenters ønske om lengre skoledager og et lengre skoleår. Har studentene rett til det?
- Jill er ti år gammel. Hun har veldig religiøse foreldre som gjør henne til stede hver eneste søndag. Jill forteller dem at hun ikke vil gå, men foreldrene hennes bringer henne likevel. Er Jills foreldre brutt den første endringen?
Utvidet aktivitet
I denne utvidelsesaktiviteten skal studentene presentere sine scenarier til en partner, en gruppe eller hele klassen. Studentene skal beskrive scenariet som de opprettet og tillate deres partner, gruppe eller klasse å argumentere for om Rettighetsbrevet beskytter borgernes handlinger. Lærere kan velge å skape et klasseromskonkurranse ut av denne aktiviteten ved å bruke et resultatkort for å holde oversikt over studentresponsene. Lærere kan bruke poengene til å vurdere områder klassen eller elevene må fokusere på.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag et storyboard som skildrer scener eller scenarier som kanskje eller kanskje ikke bryter Bill of Rights og identifiser hvorfor eller hvorfor ikke
- Bruk malen fra læreren din
- Beskriv scenariet i beskrivelsesboksene
- Lag en illustrasjon som viser hvert scenario ved å bruke passende scener, karakterer og gjenstander
- Valgfritt: I tittelboksene identifiserer du om dette scenariet bryter med eller følger rettighetserklæringen
Leksjon Plan Reference
Hva gjør du med Bill of Rights-scenarier: Har de en rett?
Engasjer elever med en realistisk debatt om Bill of Rights i klasserommet
Skap tankevekkende diskusjon ved å gjøre scenarieanalyse til en livlig klassedebatt. Denne aktiviteten hjelper elever med å øve kritisk tenkning og styrke deres forståelse av konstitusjonelle rettigheter.
Velg eller tildel overbevisende scenarieforslag
Velg eller la elever velge scenarier som reiser spørsmål om Bill of Rights. Bruk relevante, alderspassende eksempler slik at elevene enkelt kan relatere og danne meninger.
Del inn i grupper og etabler debattregler
Del klassen inn i små grupper og forklar klare, respektfulle debattregler. Oppmuntre til lytting og deling av ideer for et positivt læringsmiljø.
Tildel roller for struktur og rettferdighet
Få elevene til å ta på seg roller som presentatør, for-argument, mot-argument og dommer. Dette sikrer at alle deltar og hjelper med å holde debatten fokusert.
Legg til rette for og reflekter over debatten
Veiled diskusjonen, oppfordr til dypere tenkning og hjelp elevene med å reflektere over styrkene i hvert argument. Avslutt med å koble aktiviteten til de reelle konsekvensene av Bill of Rights.
Ofte stilte spørsmål om Bill of Rights-scenarier: Har de en rettighet?
Hva er aktiviteten Bill of Rights-scenarioer i klasserommet?
Aktiviteten Bill of Rights-scenarioer er en leksjon der elever lager storyboards som skildrer virkelige situasjoner som kanskje krenker eller respekterer Bill of Rights, og fremmer kritisk tenkning om grunnlovsrettigheter.
Hvordan kan elever avgjøre om en situasjon krenker Bill of Rights?
Elevene bør analysere handlingene i hver situasjon og sammenligne dem med beskyttelsene i Bill of Rights, og vurdere om rettighetene opprettholdes eller krenkes i virkelige sammenhenger.
Hva er noen eksempler på scenarier for Bill of Rights for ungdomsskoleelever?
Eksempler inkluderer: borgere som blir bedt om å forlate en park for fredelig samling, elever som holder en protest for skolens endringer, eller et barn som må delta i religiøse seremonier etter foreldrenes krav.
Hva er den beste måten å legge til rette for klassediskusjoner om Bill of Rights-scenarioer?
Den beste måten er å la elever presentere sine scenarier for partnere eller grupper, tillate debatt om hvorvidt rettighetene er beskyttet, og bruke poengkort for å følge forståelse og engasjement.
Hvordan kan lærere vurdere elevforståelsen i en aktivitet med Bill of Rights-scenarioer?
Lærere kan vurdere forståelsen ved å gjennomgå elevsatte storyboards, lytte til gruppediskusjoner, og bruke poengkort under debatter for å identifisere områder som trenger mer fokus.
Mer Storyboard That Aktiviteter
The Bill of Rights
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
