Aktivitetsoversikt
I denne aktiviteten skal elevene lage en edderkopp kartet som representerer viktig bakgrunnsinformasjon for Bill of Rights. Studentene er nødvendig for å lage fem spørsmål rundt dokumentet ved hjelp av “5 Ws: Hvem, hva, når, hvor og hvorfor”. Denne innledende aktivitet vil tillate elevene å se Bill of Rights fra et helhetlig perspektiv før de studerer detaljene i de rettigheter som garanteres gjennom hver endring.
Eksempel Bill of Rights 5 Ws
WHO skrev Bill of Rights?De foreslåtte grunnlovsendringer som ville bli Bill of Rights ble skrevet av James Madison. Madison ble kjent som "Father of Grunnloven" godt før han ble valgt som den fjerde presidenten i USA. |
Hva er Bill of Rights?Bill of Rights er de første ti endringer i USAs grunnlov. Disse ti endringer fokus på bevaring av individuelle friheter ved å begrense makten til den føderale regjeringen. |
Hvor var Bill of Rights skrevet?Bill of Rights ble opprettet i Federal Hall i New York City, hvor den føderale regjeringen lå før den flyttet til Washington, DC |
Når var Bill of Rights skapt?Bill of Rights ble ratifisert på 15 desember 1791. Bill of Rights ble diskutert mellom de Federalists og Anti-Federalist men ble til slutt ratifisert og har holdt seg siden den gang. |
Hvorfor Bill of Rights eksisterer?Bill of Rights finnes for å eksplisitt definere visse essensielle friheter og friheter amerikanske borgere. For å oppnå liv, frihet og jakten på lykke for hver borger, James Madison hevdet, våre rettigheter for å være klart definert og oppgitt. |
Bill of Rights Prosjekter
Utvidet aktivitet One
Studenter kan opprette en alternativ 5 Ws i et annet land som tilbyr sine innbyggere en Bill of Rights eller noe lignende. Studenter kan bruke de samme spørsmålene fra forrige aktivitet eller lage originale spørsmål for utvidet aktivitet.
Utvidet aktivitet Two
Når elevene har forsket disse to forskjellige Bill of Rights, kan de opprette en T-Chart dreiebok som sammenligner og kontraster dem. Studenter kan se etter likheter av individuelle friheter, eller vise hvordan noen av de beskyttelsene eller begrensninger av regjeringen varierer fra land til land.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag et storyboard som skisserer de 5 W-ene (hvem, hva, når, hvor og hvorfor) for Bill of Rights.
- Bruk malen fra læreren din
- Spør en av de 5 W-ene i tittelen på hver celle
- Svar på spørsmålet i beskrivelsesboksene
- Lag en illustrasjon som demonstrerer eller forklarer hver av de 5 W-ene ved å bruke passende scener, karakterer og gjenstander
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 5 Points | Fremvoksende 3 Points | Begynnelse 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Forklaring | Eleven velger tydelig, grundig, nøyaktig og svarer på hvem, hva, hvor, når og hvorfor-spørsmålene. | Eleven velger og svarer på spørsmålene hvem, hva, hvor, når og hvorfor. Noe av informasjonen er klar, grundig og nøyaktig. | Hvem, hva, hvor, når og hvorfor spørsmål og svar er ufullstendige, forvirrende eller unøyaktige. |
| Illustrasjoner | Illustrasjonene representerer den skriftlige informasjonen ved å bruke passende scener, karakterer og gjenstander. | Illustrasjonene relaterer seg til den skriftlige informasjonen, men er vanskelig å forstå. | Illustrasjonene relaterer ikke tydelig til den skriftlige informasjonen. |
| Bevis på Innsats | Arbeidet er godt skrevet og nøye gjennomtenkt. | Arbeid viser noen bevis på innsats. | Arbeid viser lite bevis på noen innsats. |
| Konvensjoner | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er stort sett korrekt. | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er noe riktig. | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er for det meste feil. |
Aktivitetsoversikt
I denne aktiviteten skal elevene lage en edderkopp kartet som representerer viktig bakgrunnsinformasjon for Bill of Rights. Studentene er nødvendig for å lage fem spørsmål rundt dokumentet ved hjelp av “5 Ws: Hvem, hva, når, hvor og hvorfor”. Denne innledende aktivitet vil tillate elevene å se Bill of Rights fra et helhetlig perspektiv før de studerer detaljene i de rettigheter som garanteres gjennom hver endring.
Eksempel Bill of Rights 5 Ws
WHO skrev Bill of Rights?De foreslåtte grunnlovsendringer som ville bli Bill of Rights ble skrevet av James Madison. Madison ble kjent som "Father of Grunnloven" godt før han ble valgt som den fjerde presidenten i USA. |
Hva er Bill of Rights?Bill of Rights er de første ti endringer i USAs grunnlov. Disse ti endringer fokus på bevaring av individuelle friheter ved å begrense makten til den føderale regjeringen. |
Hvor var Bill of Rights skrevet?Bill of Rights ble opprettet i Federal Hall i New York City, hvor den føderale regjeringen lå før den flyttet til Washington, DC |
Når var Bill of Rights skapt?Bill of Rights ble ratifisert på 15 desember 1791. Bill of Rights ble diskutert mellom de Federalists og Anti-Federalist men ble til slutt ratifisert og har holdt seg siden den gang. |
Hvorfor Bill of Rights eksisterer?Bill of Rights finnes for å eksplisitt definere visse essensielle friheter og friheter amerikanske borgere. For å oppnå liv, frihet og jakten på lykke for hver borger, James Madison hevdet, våre rettigheter for å være klart definert og oppgitt. |
Bill of Rights Prosjekter
Utvidet aktivitet One
Studenter kan opprette en alternativ 5 Ws i et annet land som tilbyr sine innbyggere en Bill of Rights eller noe lignende. Studenter kan bruke de samme spørsmålene fra forrige aktivitet eller lage originale spørsmål for utvidet aktivitet.
Utvidet aktivitet Two
Når elevene har forsket disse to forskjellige Bill of Rights, kan de opprette en T-Chart dreiebok som sammenligner og kontraster dem. Studenter kan se etter likheter av individuelle friheter, eller vise hvordan noen av de beskyttelsene eller begrensninger av regjeringen varierer fra land til land.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag et storyboard som skisserer de 5 W-ene (hvem, hva, når, hvor og hvorfor) for Bill of Rights.
- Bruk malen fra læreren din
- Spør en av de 5 W-ene i tittelen på hver celle
- Svar på spørsmålet i beskrivelsesboksene
- Lag en illustrasjon som demonstrerer eller forklarer hver av de 5 W-ene ved å bruke passende scener, karakterer og gjenstander
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 5 Points | Fremvoksende 3 Points | Begynnelse 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Forklaring | Eleven velger tydelig, grundig, nøyaktig og svarer på hvem, hva, hvor, når og hvorfor-spørsmålene. | Eleven velger og svarer på spørsmålene hvem, hva, hvor, når og hvorfor. Noe av informasjonen er klar, grundig og nøyaktig. | Hvem, hva, hvor, når og hvorfor spørsmål og svar er ufullstendige, forvirrende eller unøyaktige. |
| Illustrasjoner | Illustrasjonene representerer den skriftlige informasjonen ved å bruke passende scener, karakterer og gjenstander. | Illustrasjonene relaterer seg til den skriftlige informasjonen, men er vanskelig å forstå. | Illustrasjonene relaterer ikke tydelig til den skriftlige informasjonen. |
| Bevis på Innsats | Arbeidet er godt skrevet og nøye gjennomtenkt. | Arbeid viser noen bevis på innsats. | Arbeid viser lite bevis på noen innsats. |
| Konvensjoner | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er stort sett korrekt. | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er noe riktig. | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er for det meste feil. |
Hva du skal si om de 5 W-ene i Bill of Rights
Organiser en debatt i klasserommet om Bill of Rights for å utdype forståelsen
Fasiliter en livlig debatt der elever argumenterer for eller imot spesifikke endringer i Bill of Rights. Dette engasjerer kritisk tenkning og hjelper elever med å bedre forstå den virkelige betydningen av disse rettighetene.
Del elever inn i små grupper og tildel hver gruppe en endring
Tildel hver gruppe én endring fra Bill of Rights til å undersøke og forberede argumenter for eller imot. Dette fremmer samarbeid og sikrer at elever blir eksperter på sin tildelte endring.
Veilede elever til å undersøke virkelige scenarier knyttet til deres endring
Oppmuntre grupper til å finne historiske eller nåværende hendelser som viser hvordan deres tildelte endring påvirker borgere. Dette gjør læringen relevant og hjelper elever med å knytte abstrakte rettigheter til virkelige problemstillinger.
Moderere en respektfull debatt og oppmuntre til evidensbaserte argumenter
La hver gruppe presentere sin posisjon og svare på motargumenter ved hjelp av fakta og eksempler. Dette bygger kommunikasjonsevner og lærer elever å støtte sine meninger med bevis.
Reflekter som klasse over hvordan Bill of Rights påvirker dagliglivet
Lede en helklassediskusjon for å reflektere over det som er lært, og oppmuntre elever til å dele hvordan disse rettighetene påvirker deres eget liv. Dette trinnet hjelper med å styrke forståelsen og fremmer personlige forbindelser til materialet.
Ofte stilte spørsmål om de 5 W-ene i Bill of Rights
Hva er de 5 W-ene i aktiviteten om Bill of Rights for elever?
Den 5 W-ene av Bill of Rights-aktiviteten ber eleverne utforske Bill of Rights ved å svare på Hvem, Hva, Når, Hvor og Hvorfor-spørsmål om den. Denne strategien hjelper elevene med å få en helhetlig forståelse av Bill of Rights før de dykker ned i de spesifikke endringene.
Hvordan kan jeg undervise i Bill of Rights med et edderkoppediagram?
For å undervise i Bill of Rights med et edderkoppediagram, plasserer du Bill of Rights i sentrum og gren ut med svar på de 5 W-ene: Hvem skrev den, Hva er den, Når ble den opprettet, Hvor ble den skrevet, og Hvorfor eksisterer den. Denne visuelle organisatoren hjelper elevene med å koble nøkkelfakta og konsepter.
Hva er et eksempel på et 5 W- spørsmål for Bill of Rights?
Et eksempel er: "Hvem skrev Bill of Rights?" Svaret: James Madison skrev de foreslåtte endringene som ble til Bill of Rights. Hver W (Hvem, Hva, Når, Hvor, Hvorfor) kan være et eget spørsmål om dokumentet.
Hvorfor er det viktig for elever å studere Bill of Rights med 5 W-ene?
Bruken av 5 W-ene-tilnærmingen hjelper elevene å forstå ikke bare endringene, men også konteksten og grunnene bak Bill of Rights. Det oppmuntrer til kritisk tenkning og en dypere forståelse av amerikanske friheter og historie.
Hvordan kan jeg utvide leksjonen om 5 W-ene i Bill of Rights for eldre elever?
For eldre elever kan du utvide leksjonen ved å la dem undersøke et annet lands Bill of Rights eller lignende dokument og sammenligne det med den amerikanske versjonen. De kan bruke en T-Chart storyboard for å identifisere likheter og forskjeller i individuelle friheter og regjeringens begrensninger.
Mer Storyboard That Aktiviteter
The Bill of Rights
- Federal Hall • Phil Roeder • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Taft Inauguration • DC Public Library Commons • Tillatelse No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
