Aktivitetsoversikt
Å gjenkjenne tegn på en overdose kan være en redningsevne for noen som trenger hjelp. Alkohol er et av de beste stoffvalgene for tenåringer, noe som gjør tenåringer med høy risiko for overforbruk av alkohol. Tenåringer kan være nølende med å be om hjelp og mer sannsynlig å drikke for mye, mer lett tilgjengelig at andre typer medisiner og ofte blir gjort i taushetsplikt av mindreårige drikkere.
Å kombinere overstadig drikking med uerfarne tenåringer i uovervåkte omgivelser er en oppskrift på katastrofe. Å lære å gjenkjenne alkoholforgiftning er en nyttig ferdighet. I denne aktiviteten vil studentene lage et storyboard med tre celler som forklarer tegn på overdose, hvordan de kan hjelpe og hva de skal gjøre mens de venter. Dette bør dekkes i klassen før vurderingen, og elevene skal ikke skildre faktisk bruk av stoffet.
Tegn på alkoholforgiftning
- desorientering
- Kalde og klamme hender
- Oppkast
- Lav koordinering
- bevisstløshet
- Kan ikke snakke tydelig
- Blått skjær mot huden
- Lav puste- og pulsfrekvens
Hvordan få hjelp
- Ring 911 umiddelbart
- Få en pålitelig voksen
Hva du skal gjøre mens du venter på hjelp
- Bo hos den enkelte
- Forhindre kvelning ved å sette personen på sin side eller sette den opp
- Hold personen våken
- Gi dem vann hvis de kan drikke
- Informer dem om hva som skjer for å holde dem rolige
Hva IKKE skal gjøre
- Ikke mate personen, de kan kvele maten
- Ikke gi personen mer alkohol, det er viktig å stoppe inntaket av alkohol
- Ikke gi personen medisiner. Blanding av medisiner kan gjøre det verre
- Ikke gi personen kaffe, koffein kan dehydrere dem ytterligere
- Ikke be dem om å gå av den, hold dem sittende
- Ikke legg dem i dusjen, noe som kan øke risikoen for hypotermi
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Vis din forståelse av alkoholforgiftning og hvordan du kan få hjelp ved å lage et storyboard.
- Klikk på "Start oppdrag".
- Liste over titlene på hver boks som 'Overdose Signs', 'Getting Help' og 'What to Do'.
- I beskrivelsesfeltene skal du kort forklare hva som vanligvis skjer under hvert trinn.
- Lag overdreven celle med tre eksempler på alkoholforgiftning. I beskrivelsesfeltet viser du de tre skiltene. Ikke avbild den faktiske bruken av stoffet.
- I cellebeskrivelsesboksen "Få hjelp", forklare hvordan du kan få hjelp og illustrere og eksempel i cellen.
- I beskrivelsesboksen 'Hva du skal gjøre', forklar hva du skal gjøre mens du venter på hjelp og illustrer et eksempel i cellen.
- Lagre og send inn oppgaven.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure and Grammar | Three cells were used in the storyboard including titles and descriptions. There are few to no grammar or spelling mistakes. | Three cells were used in the storyboard including titles and descriptions. There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes, creating an unclear understanding of content. |
| Overdose Signs | The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey someone indicating three signs of alcohol poisoning. The description clearly explains the three signs. | The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey someone indicating three signs of alcohol poisoning. The descriptionlists the three signs. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text in the cells. The description does not list three different signs of alcohol poisoning. |
| Getting Help | The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to show the most effective way to get someone help. The description reinforces the image created. | The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to show a way to get someone help. The description reinforces the image created. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to get someone help. The description does not reinforce the image created. |
| What to do | The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey three ways someone could help an overdose victim while help arrives. The description clearly explains the three methods. | The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey three ways someone could help an overdose victim while help arrives. The description lists the three methods. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to get someone help. The description does not list three ways to assist someone while help arrives. |
Aktivitetsoversikt
Å gjenkjenne tegn på en overdose kan være en redningsevne for noen som trenger hjelp. Alkohol er et av de beste stoffvalgene for tenåringer, noe som gjør tenåringer med høy risiko for overforbruk av alkohol. Tenåringer kan være nølende med å be om hjelp og mer sannsynlig å drikke for mye, mer lett tilgjengelig at andre typer medisiner og ofte blir gjort i taushetsplikt av mindreårige drikkere.
Å kombinere overstadig drikking med uerfarne tenåringer i uovervåkte omgivelser er en oppskrift på katastrofe. Å lære å gjenkjenne alkoholforgiftning er en nyttig ferdighet. I denne aktiviteten vil studentene lage et storyboard med tre celler som forklarer tegn på overdose, hvordan de kan hjelpe og hva de skal gjøre mens de venter. Dette bør dekkes i klassen før vurderingen, og elevene skal ikke skildre faktisk bruk av stoffet.
Tegn på alkoholforgiftning
- desorientering
- Kalde og klamme hender
- Oppkast
- Lav koordinering
- bevisstløshet
- Kan ikke snakke tydelig
- Blått skjær mot huden
- Lav puste- og pulsfrekvens
Hvordan få hjelp
- Ring 911 umiddelbart
- Få en pålitelig voksen
Hva du skal gjøre mens du venter på hjelp
- Bo hos den enkelte
- Forhindre kvelning ved å sette personen på sin side eller sette den opp
- Hold personen våken
- Gi dem vann hvis de kan drikke
- Informer dem om hva som skjer for å holde dem rolige
Hva IKKE skal gjøre
- Ikke mate personen, de kan kvele maten
- Ikke gi personen mer alkohol, det er viktig å stoppe inntaket av alkohol
- Ikke gi personen medisiner. Blanding av medisiner kan gjøre det verre
- Ikke gi personen kaffe, koffein kan dehydrere dem ytterligere
- Ikke be dem om å gå av den, hold dem sittende
- Ikke legg dem i dusjen, noe som kan øke risikoen for hypotermi
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Vis din forståelse av alkoholforgiftning og hvordan du kan få hjelp ved å lage et storyboard.
- Klikk på "Start oppdrag".
- Liste over titlene på hver boks som 'Overdose Signs', 'Getting Help' og 'What to Do'.
- I beskrivelsesfeltene skal du kort forklare hva som vanligvis skjer under hvert trinn.
- Lag overdreven celle med tre eksempler på alkoholforgiftning. I beskrivelsesfeltet viser du de tre skiltene. Ikke avbild den faktiske bruken av stoffet.
- I cellebeskrivelsesboksen "Få hjelp", forklare hvordan du kan få hjelp og illustrere og eksempel i cellen.
- I beskrivelsesboksen 'Hva du skal gjøre', forklar hva du skal gjøre mens du venter på hjelp og illustrer et eksempel i cellen.
- Lagre og send inn oppgaven.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure and Grammar | Three cells were used in the storyboard including titles and descriptions. There are few to no grammar or spelling mistakes. | Three cells were used in the storyboard including titles and descriptions. There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes, creating an unclear understanding of content. |
| Overdose Signs | The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey someone indicating three signs of alcohol poisoning. The description clearly explains the three signs. | The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey someone indicating three signs of alcohol poisoning. The descriptionlists the three signs. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text in the cells. The description does not list three different signs of alcohol poisoning. |
| Getting Help | The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to show the most effective way to get someone help. The description reinforces the image created. | The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to show a way to get someone help. The description reinforces the image created. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to get someone help. The description does not reinforce the image created. |
| What to do | The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey three ways someone could help an overdose victim while help arrives. The description clearly explains the three methods. | The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey three ways someone could help an overdose victim while help arrives. The description lists the three methods. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to get someone help. The description does not list three ways to assist someone while help arrives. |
Slik gjør du om alkoholforgiftning: Lær tegnene
Planlegg en engasjerende time om alkoholsikkerhet
Design en time som aktivt involverer elevene i å lære om alkoholsikkerhet. Bruk alderspassende materiell og interaktive aktiviteter for å gjøre informasjonen relaterbar og minneverdig. Å knytte det til virkelige scenarier hjelper elevene med å forstå viktigheten av trygge valg.
Introduser temaet med en anonym klassesundersøkelse
Start timen din med å bruke en anonym avstemning eller spørsmålspose for å vurdere hva elevene allerede vet om alkohol og dets risikoer. Dette skaper et trygt rom for ærlige svar og hjelper deg med å tilpasse diskusjonen for å fylle kunnskapshull.
Fasiliter en scenariobasert gruppediskusjon
Presenter realistiske scenarier som involverer alkoholforgiftning, og be elevene jobbe i grupper for å identifisere varselsignaler og bestemme passende tiltak. Oppmuntre til teamarbeid bygger selvtillit i å gjenkjenne og reagere på nødsituasjoner.
Hjelp elevene med å lage informative plakater
Tilordne elevene å lage plakater som fremhever tegn på alkoholforgiftning og hva man skal gjøre i en nødsituasjon. Visuelle hjelpemidler styrker læringen og kan vises rundt i klasserommet for å holde informasjonen synlig.
Avslutt med en rollespillaktivitet for å øve på responsferdigheter
Organiser en kort rollespilløvelse hvor elevene øver på å ringe etter hjelp og støtte noen med alkoholforgiftning. Praktisk trening øker elevenes selvtillit og beredskap i ekte situasjoner.
Ofte stilte spørsmål om alkoholforgiftning: Lær tegnene
What are the main signs of alcohol poisoning in teens?
Key signs of alcohol poisoning include disorientation, cold and clammy hands, vomiting, low coordination, unconsciousness, slurred or unclear speech, blue-tinged skin, and slow breathing or pulse. Recognizing these symptoms early can be lifesaving.
How should teachers respond if they suspect a student has alcohol poisoning?
If you suspect alcohol poisoning, call 911 immediately, stay with the student, keep them awake and on their side to prevent choking, and notify a trusted adult. Do not give food, more alcohol, medication, or coffee.
What steps can students take to help someone with alcohol poisoning while waiting for emergency help?
Stay with the individual, keep them awake if possible, offer water if they can drink, and place them on their side or sitting up. Inform them calmly about what is happening and prevent choking until help arrives.
What actions should be avoided when helping someone with alcohol poisoning?
Do not feed the person, give them more alcohol, offer medication, provide coffee, ask them to walk it off, or put them in a shower. These actions can worsen the situation or increase risks.
How can teachers incorporate alcohol poisoning education into a high school lesson?
Teachers can use interactive activities like having students create a storyboard with sections on overdose signs, getting help, and what to do while waiting. This helps students visualize scenarios and reinforces safe responses.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Avhengighet
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
