Aktivitetsoversikt
Vi ser mange tegn gjennom Anne øyne, og mens hennes beskrivelser er ofte forutinntatt viser Anne en overraskende mengde innsikt. Anne tar stor forsiktighet for å gi “Kitty” massevis av informasjon, og hun reflekterer over tidligere oppføringer når hun kan ha blitt overveldet av følelser. Medlemmene av Secret Annexe, samt de hjelpe dem, er det en stor del av historien. Det er mange konflikter som oppstår (og holde seg i nærheten) på grunn av innesperring, noe som bidrar til hvordan hver karakter utvikler seg i løpet av de to årene.
I denne aktiviteten skal studentene skildre karakterene i historien, vier oppmerksomhet til de fysiske og karaktertrekk av både store og små bokstaver. Studenter gir detaljert informasjon om karakterenes handlinger og hvordan de påvirker andre tegn. I tillegg kan elevene finne ut hvordan hovedpersonen endrer seg over tid.
La elevene lage figurer og fyll inn informasjon fra en mal, eller du kan gjøre de tegnene på et blankt kart og skrive det ut for studenter å fullføre. Alternativt tildele forskjellige karakterer til ulike elever eller grupper for å gå inn i større detalj. Studenter eller grupper kan presentere sin informasjon til resten av klassen.
Andre tegn kan omfatte:
- Elli Vossen
- Mr. Koophius
- Mr. Kraler
- Henk Van Santen
- Mouschi
- boche
- Ligger
- Granny
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Opprett et tegnkart for hovedpersonene.
- Identifiser hovedpersonene i Anne Franks dagbok og skriv navnene sine i de forskjellige tittelboksene.
- Velg et tegn som representerer hver av de litterære tegnene.
- Velg farger og en passende til historien og karaktertrekkene.
- Velg en scene eller bakgrunn som gir mening for tegnet.
- Fyll inn tekstfeltene for fysiske / karaktertrekk, hvordan virker denne karakteren over tid, og hvordan interagerer denne karakteren med hovedkarakteren.
- Lagre og send oppdraget.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 33 Points | Emerging 25 Points | Begynnelse 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Character Bilde & Scene | Karakterene og scenene er alle aktuelle for bokens tegn. De gjenspeiler sterk forståelse av bokens viktigste tegn. | De fleste av karakterer og scener som er aktuelle for bokens tegn. De gjenspeiler voksende forståelse av bokens viktigste tegn. | Mange av karakterer og scener samsvarer ikke karakterene i boken. Prosjektet reflekterer en mangel på forståelse av de store tegn. |
| Nøyaktighet av Notes | Det meste av informasjonen på notene er riktig. | Mange av merknadene har riktig informasjon, men noen er feil eller mangler. | Mye av informasjonen på notene er ufullstendig og / eller feil og irrelevant. |
| Innsats og Redigering | Arbeidet er fullført, grundig og ryddig. Stavekontroll og grammatikk er riktig. | De fleste av de delene av kartet tegnet ble minst forsøkt og arbeid er presentabel. Teksten inneholder noen feil i staving og / eller grammatikk. | Tegnet kart er uferdig og / eller uorganisert. Teksten inneholder mange feil i staving og / eller grammatikk. |
Aktivitetsoversikt
Vi ser mange tegn gjennom Anne øyne, og mens hennes beskrivelser er ofte forutinntatt viser Anne en overraskende mengde innsikt. Anne tar stor forsiktighet for å gi “Kitty” massevis av informasjon, og hun reflekterer over tidligere oppføringer når hun kan ha blitt overveldet av følelser. Medlemmene av Secret Annexe, samt de hjelpe dem, er det en stor del av historien. Det er mange konflikter som oppstår (og holde seg i nærheten) på grunn av innesperring, noe som bidrar til hvordan hver karakter utvikler seg i løpet av de to årene.
I denne aktiviteten skal studentene skildre karakterene i historien, vier oppmerksomhet til de fysiske og karaktertrekk av både store og små bokstaver. Studenter gir detaljert informasjon om karakterenes handlinger og hvordan de påvirker andre tegn. I tillegg kan elevene finne ut hvordan hovedpersonen endrer seg over tid.
La elevene lage figurer og fyll inn informasjon fra en mal, eller du kan gjøre de tegnene på et blankt kart og skrive det ut for studenter å fullføre. Alternativt tildele forskjellige karakterer til ulike elever eller grupper for å gå inn i større detalj. Studenter eller grupper kan presentere sin informasjon til resten av klassen.
Andre tegn kan omfatte:
- Elli Vossen
- Mr. Koophius
- Mr. Kraler
- Henk Van Santen
- Mouschi
- boche
- Ligger
- Granny
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Opprett et tegnkart for hovedpersonene.
- Identifiser hovedpersonene i Anne Franks dagbok og skriv navnene sine i de forskjellige tittelboksene.
- Velg et tegn som representerer hver av de litterære tegnene.
- Velg farger og en passende til historien og karaktertrekkene.
- Velg en scene eller bakgrunn som gir mening for tegnet.
- Fyll inn tekstfeltene for fysiske / karaktertrekk, hvordan virker denne karakteren over tid, og hvordan interagerer denne karakteren med hovedkarakteren.
- Lagre og send oppdraget.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 33 Points | Emerging 25 Points | Begynnelse 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Character Bilde & Scene | Karakterene og scenene er alle aktuelle for bokens tegn. De gjenspeiler sterk forståelse av bokens viktigste tegn. | De fleste av karakterer og scener som er aktuelle for bokens tegn. De gjenspeiler voksende forståelse av bokens viktigste tegn. | Mange av karakterer og scener samsvarer ikke karakterene i boken. Prosjektet reflekterer en mangel på forståelse av de store tegn. |
| Nøyaktighet av Notes | Det meste av informasjonen på notene er riktig. | Mange av merknadene har riktig informasjon, men noen er feil eller mangler. | Mye av informasjonen på notene er ufullstendig og / eller feil og irrelevant. |
| Innsats og Redigering | Arbeidet er fullført, grundig og ryddig. Stavekontroll og grammatikk er riktig. | De fleste av de delene av kartet tegnet ble minst forsøkt og arbeid er presentabel. Teksten inneholder noen feil i staving og / eller grammatikk. | Tegnet kart er uferdig og / eller uorganisert. Teksten inneholder mange feil i staving og / eller grammatikk. |
Hvordan gjøre det med Anne Franks dagbok, karakterkart
Organiser en samarbeidende karakteranalyse-diskusjon
Hold en klasserom- eller gruppediskusjon hvor elever deler sine karakterkart og innsikter. Oppmuntre til respektfull lytting og be elevene sammenligne perspektiver på karaktermotivasjoner og vekst. Dette fremmer dypere forståelse og kritisk tenkning.
Tilordne roller for tilbakemelding mellom jevnaldrende på karakterkart
Par eller grupper elever og få dem til å gjennomgå hverandres karakterkart. Be elevene gi konkrete komplimenter og konstruktive forslag for å hjelpe jevnaldrende med å forbedre sin analyse og oppmerksomhet på detaljer.
Integrer sitater fra teksten for å støtte karaktertrekk
Veilede elevene til å finne og inkludere direkte sitater fra Annas dagbok som illustrerer hver karakter sin personlighet eller endringer. Dette styrker evidensbasert resonnement og kobler analysen til den opprinnelige kilden.
Vis ferdige karakterkart i klasserommet
Lag en oppslagstavle eller dedikert veggplass for elever til å legge ut sine ferdige karakterkart. Feire kreativitet og oppmuntre elever til å referere til den visuelle utstillingen under fremtidige leksjoner eller diskusjoner.
Ofte stilte spørsmål om Anne Franks dagbok, karakterkart
Hva er et karakterkart for Dagboken av Anne Frank?
Et karakterkart for Dagboken av Anne Frank er et visuelt verktøy som hjelper elever med å organisere informasjon om hver karakter, inkludert deres egenskaper, relasjoner og hvordan de endrer seg gjennom historien. Det fremmer dypere forståelse ved å la elever analysere både hoved- og biroller ut fra Annes perspektiv.
Hvordan lager man et karakterkart for Anne Franks dagbok i klasserommet?
For å lage et karakterkart identifiserer elevene nøkkelkarakterer, bruker en mal eller tomt kart og fyller ut detaljer som fysiske trekk, personlighet og relasjoner. De kan legge til bilder, velge passende farger og presentere funnene sine for klassen til diskusjon.
Hvilke karakterer bør inkluderes i en Anne Frank-karakteraktivitet?
Inkluder hovedkarakterer som Anne Frank, familien hennes og de andre medlemmene av den hemmelige leiligheten. Vurder også å legge til hjelpere som Elli Vossen, herr Koophius, herr Kraler, Henk Van Santen og til og med kjæledyr som Mouschi og Boche for en mer detaljert utforskning.
Hvilke tips finnes for å undervise om karakterutvikling med Dagboken av Anne Frank?
Oppmuntre elever til å analysere endringer i karakterer over tid, utforske hvordan innestengthet påvirker relasjoner, og reflektere over hvordan Annes perspektiv former hennes beskrivelser. Å tildele karakterer til grupper og presentere funn kan forsterke forståelsen.
Hvorfor er forståelsen av karaktertrekk viktig når man studerer Dagboken av Anne Frank?
Å forstå karaktertrekk hjelper elever å knytte seg til historien, gjenkjenne personlig vekst, og se hvordan hver karakters handlinger påvirker andre. Denne innsikten fremmer empati og en rikere forståelse av den historiske konteksten.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Anne Frank: Anne Franks Dagbok
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
