Aktivitetsoversikt
Det er mange temaer tilstede gjennom romanen Aminas stemme . I denne aktiviteten vil studentene identifisere temaer og illustrere eksempler fra teksten. Studentene kan utforske ved å identifisere disse elementene selv eller i en " konvoluttaktivitet ", der de får en eller flere å spore gjennom hele lesingen. Deretter lager de et edderkoppkart som illustrerer hva de fant!
Eksempler på temaer i Aminas stemme
- Anti-muslimsk fordømmelse
- Mot
- Å snakke for deg selv
- Upstander vs Bystander: Å være en alliert
- Vennskap
- Familie
- Kultur
- Muslimske amerikanere
- Samfunnet
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et storyboard som identifiserer tilbakevendende temaer som finnes i Aminas stemme . Illustrer hver og skriv en kort beskrivelse under hver celle.
Studentinstruksjoner:
- Klikk på "Start tildeling".
- Identifiser temaene, symbolene eller motivene fra Aminas stemme du vil inkludere, og skriv dem inn i tittelfeltet øverst.
- Lag et bilde for eksempler som representerer hvert symbol ved hjelp av passende scener, karakterer og gjenstander.
- Skriv en beskrivelse av hvert av eksemplene i den svarte tekstboksen.
- Lagre og send inn storyboardet ditt.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Identifisere Theme (s) | Alle temaer er riktig identifisert og beskrevet. | Noen temaer er korrekt identifisert. | Ingen temaer er korrekt identifisert. |
| Eksempler på Tema (s) | Alle eksemplene støtter identifisert tema (er). | De fleste eksemplene passer identifisert tema (er). | De fleste eksemplene passer ikke temaet (e). |
| Illustrere Theme | Bildene viser tydelig forbindelse med temaet (e). | Noen bilder bidra til å vise temaet. | Bilder hjelper ikke i å forstå temaet. |
Aktivitetsoversikt
Det er mange temaer tilstede gjennom romanen Aminas stemme . I denne aktiviteten vil studentene identifisere temaer og illustrere eksempler fra teksten. Studentene kan utforske ved å identifisere disse elementene selv eller i en " konvoluttaktivitet ", der de får en eller flere å spore gjennom hele lesingen. Deretter lager de et edderkoppkart som illustrerer hva de fant!
Eksempler på temaer i Aminas stemme
- Anti-muslimsk fordømmelse
- Mot
- Å snakke for deg selv
- Upstander vs Bystander: Å være en alliert
- Vennskap
- Familie
- Kultur
- Muslimske amerikanere
- Samfunnet
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et storyboard som identifiserer tilbakevendende temaer som finnes i Aminas stemme . Illustrer hver og skriv en kort beskrivelse under hver celle.
Studentinstruksjoner:
- Klikk på "Start tildeling".
- Identifiser temaene, symbolene eller motivene fra Aminas stemme du vil inkludere, og skriv dem inn i tittelfeltet øverst.
- Lag et bilde for eksempler som representerer hvert symbol ved hjelp av passende scener, karakterer og gjenstander.
- Skriv en beskrivelse av hvert av eksemplene i den svarte tekstboksen.
- Lagre og send inn storyboardet ditt.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Identifisere Theme (s) | Alle temaer er riktig identifisert og beskrevet. | Noen temaer er korrekt identifisert. | Ingen temaer er korrekt identifisert. |
| Eksempler på Tema (s) | Alle eksemplene støtter identifisert tema (er). | De fleste eksemplene passer identifisert tema (er). | De fleste eksemplene passer ikke temaet (e). |
| Illustrere Theme | Bildene viser tydelig forbindelse med temaet (e). | Noen bilder bidra til å vise temaet. | Bilder hjelper ikke i å forstå temaet. |
Slik gjør du med temaer i Aminas stemme
Organiser meningsfulle klassediskusjoner om temaer
Oppmuntre elever til å dele innsikter og knytte temaer til virkeligheten i veiledede gruppearbeid. Åpne spørsmål bidrar til å fremme dypere tenkning og lar alle delta.
Bygg bakgrunnskunnskap før lesing
Introduser nøkkelbegreper og vokabular relatert til romanens temaer. Dette støtter forståelse og gjør det enklere for elever å oppdage viktige ideer mens de leser.
Vis hvordan man identifiserer et tema med en tenke-høyt-metode
Demonstrer tankegangen din ved å lese et avsnitt høyt og forklare hvordan du oppdager et tema. Dette hjelper elever å se praktiske strategier for temaidentifisering.
Bruk ankerplancher til å følge tilbakevendende temaer
Lag en visuell tabell sammen som lister opp temaer og legger til eksempler når dere leser. Referer tilbake til denne tabellen for å hjelpe elever med å lage koblinger og styrke læringen.
Tildel kreative prosjekter for temautforskning
Inviter elever til å lage plakater, digitale lysbilder eller korte sketsjer for å representere et tema fra romanen. Kreativ uttrykk fordyper forståelsen og øker engasjementet.
Ofte stilte spørsmål om temaer i Aminas stemme
Hva er de viktigste temaene i Aminas Voice?
Aminas Voice utforsker viktige temaer som anti-muslimsk fordom, mot, å stå opp for seg selv, vennskap, familie, kultur og hva det betyr å være en muslim-amerikaner. Romanen tar også opp forskjellen mellom å være en opprører og en tilskuer i møte med fordommer.
Hvordan kan elever identifisere temaer i Aminas Voice?
Elever kan identifisere temaer i Aminas Voice ved å følge med på gjentakende ideer, handlinger og karakterbeslutninger mens de leser. De kan bruke aktiviteter som edderkoppkart eller konvoluttaktiviteter for å organisere og illustrere eksempler på nøkkeltemaer fra historien.
Hva er en edderkoppkartaktivitet for å undervise temaer?
En edderkoppkart er en visuell organisasjonsmetode som hjelper elever med å bryte ned et sentralt tema og knytte det til spesifikke eksempler fra teksten. I denne aktiviteten plasserer elevene temaet i midten og tegner linjer til scener, karakterer eller hendelser som illustrerer det.
Hvorfor er det viktig å diskutere anti-muslimsk fordom i mellomtrinnets litteratur?
Å diskutere anti-muslimsk fordom i mellomtrinnets litteratur fremmer empati og kulturell forståelse. Det hjelper elever med å gjenkjenne fordommer, lære å være allierte og reflektere over diskrimineringens påvirkning i virkeligheten og fiktionen.
Hva er forskjellen mellom en opptråder og en tilskuer i Aminas Voice?
En opptråder er en person som aktivt støtter og forsvarer andre mot urettferdighet, mens en tilskuer observerer uten å gripe inn. Aminas Voice fremhever viktigheten av å velge å være en opptråder, spesielt når man står overfor fordommer eller mobbing.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Aminas Stemme
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
