Aktivitetsoversikt
Studentene kan lage et kart i plakatstørrelse for en rekke prosjekter relatert til USAs historie. Når det kommer til utforskningsalderen, er det nyttig for dem å anerkjenne menneskene som bodde på landet før europeisk erobring. I denne aktiviteten skal elevene merke regionene og menneskene som bodde der. Elevene kan lage et kart som identifiserer suverene urbefolkningsland i dag og sammenligne det de var før koloniseringen. De kan også lage et kart som viser de første europeiske bosetningene over hele Nord-Amerika. Mulighetene er endeløse!
Finn flere kartplakater og kartarbeidsark å legge til som maler for denne oppgaven. Regnearkene kan skrives ut og fylles ut for hånd, eller gjøres ferdig på Storyboard Creator.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Merk et kart over Amerika med urfolks kulturregioner, bosetninger og mer.
Studentinstruksjoner:
- Klikk "Start tildeling"
- Legg til tekst på kartet for å merke kulturregioner, bosetninger og alt annet riktig.
- Legg til passende bilder.
- Lagre og avslutt når du er ferdig.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 33 Points | Fremvoksende 22 Points | Trenger Forbedring 11 Points | |
|---|---|---|---|
| Tekst | Teksten på plakaten inneholder viktige fakta, er nøyaktig og er relevant for emnet, noe som viser en solid forståelse av emnet. | Teksten på plakaten inneholder noen viktige fakta, er for det meste nøyaktig og er relevant for emnet, noe som viser en voksende forståelse av emnet. | Teksten på plakaten inneholder ikke nok viktige fakta. Informasjonen er ikke nøyaktig eller er ikke relevant for emnet. |
| Kunstneriske Skildringer | Kunsten som er valgt fremhever plakaten ved å symbolisere eller illustrere viktige fakta. Det tas tid og omsorg for å sikre at designet er pent, iøynefallende og kreativt. | Kunsten som er valgt er stort sett nøyaktig, men det kan være noen friheter som distraherer fra oppgaven. Designkonstruksjonene er ryddige, og oppfyller grunnleggende forventninger. | Kunsten som er valgt er for begrenset. Designet virker forhastet og ufullstendig. |
| Engelske Konvensjoner | Ideer er organisert. Det er få eller ingen grammatiske, mekaniske eller stavefeil. | Ideer er for det meste organiserte. Det er noen grammatiske, mekaniske eller stavefeil. | Storyboardtekst er vanskelig å forstå. |
Aktivitetsoversikt
Studentene kan lage et kart i plakatstørrelse for en rekke prosjekter relatert til USAs historie. Når det kommer til utforskningsalderen, er det nyttig for dem å anerkjenne menneskene som bodde på landet før europeisk erobring. I denne aktiviteten skal elevene merke regionene og menneskene som bodde der. Elevene kan lage et kart som identifiserer suverene urbefolkningsland i dag og sammenligne det de var før koloniseringen. De kan også lage et kart som viser de første europeiske bosetningene over hele Nord-Amerika. Mulighetene er endeløse!
Finn flere kartplakater og kartarbeidsark å legge til som maler for denne oppgaven. Regnearkene kan skrives ut og fylles ut for hånd, eller gjøres ferdig på Storyboard Creator.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Merk et kart over Amerika med urfolks kulturregioner, bosetninger og mer.
Studentinstruksjoner:
- Klikk "Start tildeling"
- Legg til tekst på kartet for å merke kulturregioner, bosetninger og alt annet riktig.
- Legg til passende bilder.
- Lagre og avslutt når du er ferdig.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 33 Points | Fremvoksende 22 Points | Trenger Forbedring 11 Points | |
|---|---|---|---|
| Tekst | Teksten på plakaten inneholder viktige fakta, er nøyaktig og er relevant for emnet, noe som viser en solid forståelse av emnet. | Teksten på plakaten inneholder noen viktige fakta, er for det meste nøyaktig og er relevant for emnet, noe som viser en voksende forståelse av emnet. | Teksten på plakaten inneholder ikke nok viktige fakta. Informasjonen er ikke nøyaktig eller er ikke relevant for emnet. |
| Kunstneriske Skildringer | Kunsten som er valgt fremhever plakaten ved å symbolisere eller illustrere viktige fakta. Det tas tid og omsorg for å sikre at designet er pent, iøynefallende og kreativt. | Kunsten som er valgt er stort sett nøyaktig, men det kan være noen friheter som distraherer fra oppgaven. Designkonstruksjonene er ryddige, og oppfyller grunnleggende forventninger. | Kunsten som er valgt er for begrenset. Designet virker forhastet og ufullstendig. |
| Engelske Konvensjoner | Ideer er organisert. Det er få eller ingen grammatiske, mekaniske eller stavefeil. | Ideer er for det meste organiserte. Det er noen grammatiske, mekaniske eller stavefeil. | Storyboardtekst er vanskelig å forstå. |
Hvordan gjøre det med anerkjennelse av land i utforskningens tidsalder
Planlegg en samarbeidsdiskusjon om landerkjennelse
Inviter elever til å dele sine tanker om betydningen av landerkjennelse før dere starter kartleggingsaktiviteten. Å lede en gruppesamtale hjelper elever med å knytte kartleggingsprosjektet til respekt for urfolkssamfunn i den virkelige verden.
Undersøk lokale urfolk med klassen din
Hjelp elever med å finne ut hvilke urfolk som opprinnelig bodde i skolens område. Bruk digitale verktøy eller bibliotekets ressurser for å finne nøyaktig, oppdatert informasjon og gjøre leksjonen mer relevant.
Integrer primærkilder i undervisningen
Inkluder primærkilder, som sitater, traktater eller kunstverk fra urfolksamfunn, i undervisningen. Dette utdyper forståelsen og oppmuntrer elever til å engasjere seg med autentiske perspektiver.
Oppmuntre til refleksjon gjennom journaling
Oppmuntre elever til å skrive en kort journaloppføring om hva de har lært av kartlegging og diskusjon av urfolksland. Refleksjon bygger empati og personlige forbindelser til historien.
Ofte stilte spørsmål om landanerkjennelse i utforskningens tidsalder
What is a land acknowledgment in the context of the Age of Exploration?
A land acknowledgment during the Age of Exploration refers to recognizing and naming the Indigenous peoples and cultures who lived on the land before European colonization. It helps students understand the history and significance of these regions before and after European settlement.
How can students create a map showing Indigenous cultural regions before colonization?
Students can create a map by labeling regions with the names of Indigenous groups and highlighting their cultural areas before European conquest. Adding images and comparing these regions with today's boundaries enriches the project.
Why is it important to include Indigenous peoples in lessons about the Age of Exploration?
Including Indigenous peoples in Age of Exploration lessons provides a fuller, more accurate picture of history, recognizing cultures that existed long before European arrival and helping students appreciate the complexity of the Americas.
What are some creative ways to use map posters for teaching U.S. history?
Map posters can be used for labeling Indigenous regions, tracking European settlements, comparing pre- and post-colonization maps, and encouraging students to add images or research facts for each area.
Where can teachers find printable map worksheets or templates for this assignment?
Teachers can find map worksheets and templates online or use resources like the Storyboard Creator to print or digitally complete maps for this land acknowledgment and exploration activity.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Age of Exploration i Amerika
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
