Overzicht van Activiteiten
In deze activiteit, zullen de studenten een te lezen nieuwsartikel over de Dominicaanse Republiek en hun huidige ervaring en rol in de grote competities. Studenten vervolgens vergelijken met het leven van de minderheden in de Negro Leagues die spelen in de Dominicaanse Republiek.
In dit voorbeeld zijn twee verschillen geïdentificeerd en worden ondersteund tekstuele gegevens.
Player Treatment
- Jackie Robinson "met de dood bedreigd, en iemand zelfs gedreigd om zijn kleine jongen te ontvoeren. Op het veld, de fans noemden hem namen en gooiden dingen naar hem. "
"Er zijn vele mogelijkheden voor atleten om het groot in het land te maken, mede dankzij de steun van de Amerikaanse competities. Er zijn speler showcases veel verschillende academies training, en professionele competities."
Liefde voor het spel
"We hadden het geluk mannen. We kregen te honkballen voor de kost, iets wat we gedaan zou hebben, zelfs als we niet hadden gekregen voor betaald. "
"Kids dragen van uniformen lokale teams 'schreeuwde in het Spaans als ze krabbelde de muren, in een poging om een beeld van de actie te krijgen. Sommigen klommen over de muren of neergestreken op de top van de dugouts om het spel te kijken."
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Student Instructions
Students will compare the life of minorities from the book to those playing in the Dominican Republic.
- Click "Start Assignment".
- Label the column headings "We are the Ship" and "Here, Baseball is Life".
- Label the row headings "Player Treatment", and "Love for the Game".
- In the description boxes, write examples of player treatments and love for the game.
- Add illustrations for each cell, using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Lesplan Reference
Overzicht van Activiteiten
In deze activiteit, zullen de studenten een te lezen nieuwsartikel over de Dominicaanse Republiek en hun huidige ervaring en rol in de grote competities. Studenten vervolgens vergelijken met het leven van de minderheden in de Negro Leagues die spelen in de Dominicaanse Republiek.
In dit voorbeeld zijn twee verschillen geïdentificeerd en worden ondersteund tekstuele gegevens.
Player Treatment
- Jackie Robinson "met de dood bedreigd, en iemand zelfs gedreigd om zijn kleine jongen te ontvoeren. Op het veld, de fans noemden hem namen en gooiden dingen naar hem. "
"Er zijn vele mogelijkheden voor atleten om het groot in het land te maken, mede dankzij de steun van de Amerikaanse competities. Er zijn speler showcases veel verschillende academies training, en professionele competities."
Liefde voor het spel
"We hadden het geluk mannen. We kregen te honkballen voor de kost, iets wat we gedaan zou hebben, zelfs als we niet hadden gekregen voor betaald. "
"Kids dragen van uniformen lokale teams 'schreeuwde in het Spaans als ze krabbelde de muren, in een poging om een beeld van de actie te krijgen. Sommigen klommen over de muren of neergestreken op de top van de dugouts om het spel te kijken."
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Student Instructions
Students will compare the life of minorities from the book to those playing in the Dominican Republic.
- Click "Start Assignment".
- Label the column headings "We are the Ship" and "Here, Baseball is Life".
- Label the row headings "Player Treatment", and "Love for the Game".
- In the description boxes, write examples of player treatments and love for the game.
- Add illustrations for each cell, using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Lesplan Reference
Hoe u informatie kunt integreren - Wij zijn het schip
Organiseer studentvergelijkingen met behulp van een grafisch organiser
Help studenten visueel overeenkomsten en verschillen te sorteren door een T-diagram of Venn-diagram te maken. Grafische organisatoren maken het gemakkelijker voor studenten om belangrijke aspecten van de culturen van de Negro Leagues en de Dominicaanse Republiek te vergelijken.
Begeleid studenten bij het vinden en citeren van tekstuele bewijzen
Laat zien hoe studenten citaten en details uit de tekst kunnen vinden om elke vergelijking te ondersteunen. Modelleer hoe directe citaten te gebruiken of informatie te parafraseren, en bespreek waarom bewijs argumenten versterkt.
Moedig creatieve illustraties aan voor elke vergelijking
Moedig studenten aan om scènes te tekenen of digitaal te maken die de behandeling van spelers en de liefde voor het spel in elke context laten zien. Visuele elementen verdiepen het begrip en betrekken studenten bij storytelling.
Faciliteer een galerijwandeling om het werk van studenten te delen
Richt studentengrafieken in de klas in en nodig klasgenoten uit om te observeren, vragen te stellen en feedback achter te laten. Het delen bevordert discussie en reflectie over culturele overeenkomsten en verschillen.
Veelgestelde vragen over het integreren van informatie - We Are the Ship
Hoe kan ik leerlingen leren de ervaringen van minderheidsspelers in honkbal in "We Are the Ship" en de Dominicaanse Republiek te vergelijken?
Leid je leerlingen
om zowel het nieuwsartikel over de Dominicaanse Republiek als uittreksels uit "We Are the Ship" te lezen. Gebruik een vergelijkingsschema met kolommen voor elke setting en rijen voor Spelerbehandeling en Houding van Liefde voor het Spel. Laat de leerlingen voorbeelden uit de tekst vinden om hun vergelijkingen te ondersteunen, en elke cel illustreren met relevante scènes of dialoog.Wat is een effectieve activiteit om honkbalervaringen in "We Are the Ship" en de Dominicaanse Republiek te vergelijken?
Maak een schema met je leerlingen met de titel "We Are the Ship" en "Hier is Honkbal Leven." Gebruik rijen voor Spelerbehandeling en Houding van Liefde voor het Spel. Leerlingen vullen elke sectie met voorbeelden en illustraties, zodat ze overeenkomsten en verschillen tussen de twee spelersgroepen kunnen zien.
Wat zijn enkele verschillen in de behandeling van spelers in de Zwarte Leagues en de Dominicaanse Republiek?
Spelers in de Zwarte Leagues zoals Jackie Robinson werden geconfronteerd met discriminatie, bedreigingen en vijandige fans, terwijl spelers in de Dominicaanse Republiek vaak sterke steun, toegang tot trainingsacademies en kansen om door te groeien in Amerikaanse leagues hebben.
Hoe voegen leerlingen illustraties toe aan hun vergelijkingsschema’s in deze les?
Leerlingen tekenen of selecteren afbeeldingen die scènes of personages uit "We Are the Ship" en het artikel over de Dominicaanse Republiek weergeven. Deze illustraties moeten overeenstemmen met de voorbeelden die ze hebben geschreven voor Spelerbehandeling en Houding van Liefde voor het Spel in elke tabelcel.
Welke vaardigheden oefenen leerlingen met de activiteit "Integratie van Informatie - We Are the Ship"?
Leerlingen oefenen het vergelijken en contrasteren, het vinden van tekstbewijs en het synthetiseren van informatie uit meerdere bronnen, terwijl ze ook visuele geletterdheid en samenwerkingsvaardigheden ontwikkelen bij groepswerk.
Meer Storyboard That Activities
Wij Zijn de Schip: Het Verhaal van de Negro League Baseball
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
