Overzicht van Activiteiten
In deze activiteit, zullen de studenten worden verstrekt een vraag of vragen te beantwoorden met behulp van tekstuele bewijs. Vragen moeten worden gewijzigd om de doelstellingen aan te passen. Maak deze storyboard activiteit een alternatieve beoordeling om een lang antwoord vraag, om de discussie te bevorderen, of als een planning activiteit voor een langere schriftelijke opdracht.
Voorbeeld Prompt: "Hoe deed segregatie effect ballplayers in de Negro League"
tekst Evidence
- Vele malen spelers mochten geen toegang tot hotels en moest slapen op de bus.
- Ballplayers in de Negro Leagues doorstaan racistische opmerkingen van fans en moest oppassen niet te winnen door te veel runs te zijn.
- Spelers in de Negro League speelde meer games dan de grote competities, en had minder mensen op het team.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
student Instructions
Maak een storyboard dat de prompt met behulp van ten minste drie voorbeelden uit We zijn het schip beantwoordt. Op "Cellen toevoegen" naar het aantal voorbeelden wijzigen.
- Typ de vraag in het centrale zwarte doos.
- Denk na over voorbeelden uit de tekst die je antwoord te ondersteunen.
- Typ tekst bewijsmateriaal in de beschrijving dozen. Parafraseren of rechtstreeks te citeren uit de tekst.
- Illustreren elk voorbeeld met behulp van scènes, personages, items, etc.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Steun van Tekst | Voorbeelden volledig gekozen ondersteunen het antwoord op de vraag. | Enkele voorbeelden antwoord op de vraag goed, maar niet allemaal. | De meeste voorbeelden bieden geen ondersteuning voor het antwoord op de vraag. |
| Quote / Tekst | Bewijsmateriaal uit de tekst correct is geciteerd of geparafraseerd. | Er zijn een aantal kleine foutjes in de offerte / omschrijving van tekst. | Quote of parafrase onvolledig of verwarrend. |
| Illustratie van Voorbeelden | Ideeën zijn goed georganiseerd. Afbeeldingen duidelijk de voorbeelden uit de tekst. | Ideeën worden georganiseerd. Meest beeldenhulp de voorbeelden uit de tekst blijkt. | Ideeën zijn niet goed georganiseerd. Afbeelding zijn moeilijk te begrijpen. |
Overzicht van Activiteiten
In deze activiteit, zullen de studenten worden verstrekt een vraag of vragen te beantwoorden met behulp van tekstuele bewijs. Vragen moeten worden gewijzigd om de doelstellingen aan te passen. Maak deze storyboard activiteit een alternatieve beoordeling om een lang antwoord vraag, om de discussie te bevorderen, of als een planning activiteit voor een langere schriftelijke opdracht.
Voorbeeld Prompt: "Hoe deed segregatie effect ballplayers in de Negro League"
tekst Evidence
- Vele malen spelers mochten geen toegang tot hotels en moest slapen op de bus.
- Ballplayers in de Negro Leagues doorstaan racistische opmerkingen van fans en moest oppassen niet te winnen door te veel runs te zijn.
- Spelers in de Negro League speelde meer games dan de grote competities, en had minder mensen op het team.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
student Instructions
Maak een storyboard dat de prompt met behulp van ten minste drie voorbeelden uit We zijn het schip beantwoordt. Op "Cellen toevoegen" naar het aantal voorbeelden wijzigen.
- Typ de vraag in het centrale zwarte doos.
- Denk na over voorbeelden uit de tekst die je antwoord te ondersteunen.
- Typ tekst bewijsmateriaal in de beschrijving dozen. Parafraseren of rechtstreeks te citeren uit de tekst.
- Illustreren elk voorbeeld met behulp van scènes, personages, items, etc.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Steun van Tekst | Voorbeelden volledig gekozen ondersteunen het antwoord op de vraag. | Enkele voorbeelden antwoord op de vraag goed, maar niet allemaal. | De meeste voorbeelden bieden geen ondersteuning voor het antwoord op de vraag. |
| Quote / Tekst | Bewijsmateriaal uit de tekst correct is geciteerd of geparafraseerd. | Er zijn een aantal kleine foutjes in de offerte / omschrijving van tekst. | Quote of parafrase onvolledig of verwarrend. |
| Illustratie van Voorbeelden | Ideeën zijn goed georganiseerd. Afbeeldingen duidelijk de voorbeelden uit de tekst. | Ideeën worden georganiseerd. Meest beeldenhulp de voorbeelden uit de tekst blijkt. | Ideeën zijn niet goed georganiseerd. Afbeelding zijn moeilijk te begrijpen. |
Tips voor tekst- en beeldbewijs voor We Are the Ship
How to Scaffold Text and Image Evidence Activities for Diverse Learners
Support students with different needs by providing clear sentence starters, visual aids, and step-by-step instructions for using text and image evidence. Scaffolding helps all students access the activity and build confidence in their responses.
Model selecting strong text evidence before students begin
Show students how to find and highlight relevant quotes or details from the text. Demonstrating this process helps students understand what makes evidence strong and connected to the question.
Guide students to paraphrase text evidence in their own words
Encourage students to rewrite evidence in simple language that makes sense to them. Paraphrasing deepens understanding and prevents copying without comprehension.
Encourage creative illustrations that match the evidence
Prompt students to draw scenes or characters that clearly connect to the text evidence chosen. Visualizing supports memory and comprehension for all types of learners.
Facilitate peer sharing and discussion of storyboards
Have students present their storyboards to partners or groups and explain their evidence choices. Sharing builds speaking skills and helps students learn from each other's ideas.
Veelgestelde vragen over tekst- en beeldbewijs voor We Are the Ship
What is a storyboard activity for 'We Are the Ship'?
A storyboard activity for 'We Are the Ship' involves students visually organizing their responses to a prompt by using text evidence from the book. Students create a spider map to display at least three examples, paraphrased or quoted, that answer a central question about the book's themes or events.
How do I help students find text evidence in 'We Are the Ship'?
Guide students to look for specific examples, quotes, or situations in the text that support their answers to prompts. Encourage them to paraphrase or directly quote key moments, such as challenges faced by Negro League players, and connect these to the prompt in their storyboard.
What are some example prompts for using text evidence with 'We Are the Ship'?
Example prompts include: How did segregation impact Negro League ballplayers? or What challenges did players face on and off the field? These help students focus on finding relevant text evidence and deepen their understanding.
Why use a storyboard instead of a traditional written assignment for text evidence?
Storyboards encourage visual thinking, help organize ideas, and promote discussion. They are a great alternative assessment, especially for students who benefit from graphic organizers or need a break from long written responses.
How can I adapt the storyboard activity for different grade levels or group sizes?
You can adjust the difficulty by changing the number of required examples or the complexity of the prompt. The activity works for individuals, partners, or groups—simply tailor the expectations and support to your students' needs.
Meer Storyboard That Activities
Wij Zijn de Schip: Het Verhaal van de Negro League Baseball
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
