Overzicht van Activiteiten
In deze activiteit, zullen de studenten een aantal non-fictie teksten rond een gelijkaardig onderwerp te lezen. vergelijk ze, te analyseren en synthetiseren van de ideeën in de teksten en kunnen nieuwe conclusies te trekken over het onderwerp. In dit voorbeeld zullen de studenten gelezen hebben Mijn Librarian is een kameel, "Boeken Through Bars", en "A Book Bike brengt de bibliotheek naar Parks".
- Mijn Librarian is een Kameel: Kinderen in landen over de hele wereld te ontvangen boeken op verschillende manieren: kameel, olifant, boot, fiets, kruiwagen, en nog veel meer!
- "Boeken Through Bars": Een Brooklyn groep genaamd "Boeken Through Bars" , verzamelt gedoneerd boeken en stuurt ze naar de gevangenen.
- "Een Boek Bike brengt de bibliotheek naar Parks" : Evanston Openbare Bibliotheek, in Illinois, heeft een nieuw boek fiets: een gele, gemotoriseerde fiets met een kar dragende vijftig populaire boeken die levert aan parken en buurthuizen.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doelstelling: Maak een storyboard waarin drie non-fictieteksten worden vergeleken die op hetzelfde onderwerp zijn gericht.
- Klik op "Start Assignment" en geef je storyboard een naam.
- Schrijf de boektitels in de titelvakken.
- Geef een korte schets van de boeken in de beschrijvingsvakken.
- Maak voor elk illustraties met de juiste scènes, personages, items en tekst.
- Opslaan en afsluiten als u klaar bent.
Lesplan Reference
Overzicht van Activiteiten
In deze activiteit, zullen de studenten een aantal non-fictie teksten rond een gelijkaardig onderwerp te lezen. vergelijk ze, te analyseren en synthetiseren van de ideeën in de teksten en kunnen nieuwe conclusies te trekken over het onderwerp. In dit voorbeeld zullen de studenten gelezen hebben Mijn Librarian is een kameel, "Boeken Through Bars", en "A Book Bike brengt de bibliotheek naar Parks".
- Mijn Librarian is een Kameel: Kinderen in landen over de hele wereld te ontvangen boeken op verschillende manieren: kameel, olifant, boot, fiets, kruiwagen, en nog veel meer!
- "Boeken Through Bars": Een Brooklyn groep genaamd "Boeken Through Bars" , verzamelt gedoneerd boeken en stuurt ze naar de gevangenen.
- "Een Boek Bike brengt de bibliotheek naar Parks" : Evanston Openbare Bibliotheek, in Illinois, heeft een nieuw boek fiets: een gele, gemotoriseerde fiets met een kar dragende vijftig populaire boeken die levert aan parken en buurthuizen.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doelstelling: Maak een storyboard waarin drie non-fictieteksten worden vergeleken die op hetzelfde onderwerp zijn gericht.
- Klik op "Start Assignment" en geef je storyboard een naam.
- Schrijf de boektitels in de titelvakken.
- Geef een korte schets van de boeken in de beschrijvingsvakken.
- Maak voor elk illustraties met de juiste scènes, personages, items en tekst.
- Opslaan en afsluiten als u klaar bent.
Lesplan Reference
How Tos over Mijn bibliothecaris is een kameel - Teksten integreren
Integreer primaire bronnen om de tekstanalyse te verdiepen
Verzamel materialen uit de echte wereld zoals nieuwsartikelen, foto's of interviews gerelateerd aan mobiele bibliotheken of toegang tot boeken. Deze bronnen wekken de nieuwsgierigheid van studenten en bieden een authentieke context voor het vergelijken van non-fictieteksten.
Gids studenten om verbanden te leggen tussen tekst en wereld
Stel begeleidende vragen over hoe toegang tot boeken gemeenschappen wereldwijd en lokaal beïnvloedt. Moedig studenten aan om tekstdetails te relateren aan hun eigen ervaringen of actuele gebeurtenissen voor een dieper begrip.
Ondersteun studenten bij het maken van een Venn-diagram voor vergelijking
Model hoe je overeenkomsten en verschillen tussen methoden van boekbezorging of bibliotheektoegang in elke tekst invult. Visuele organizers helpen studenten duidelijk verbanden en verschillen te zien.
Faciliteer een partnerdiscussie om ideeën te synthetiseren
Pair studenten om hun storyboards of diagrammen te delen en vraag hen nieuwe inzichten of conclusies te bespreken. Peer-gesprekken versterken analysekunde en verdiepen het begrip.
Veelgestelde vragen over Mijn bibliothecaris is een kameel - Teksten integreren
Wat is de activiteit "Mijn bibliothecaris is een kameel" voor leerlingen in groep 4-5?
De "Mijn bibliothecaris is een kameel"-activiteit vraagt leerlingen om meerdere non-fictieteksten te lezen en te vergelijken over hoe boeken verschillende gemeenschappen bereiken. Leerlingen analyseren, synthetiseren en illustreren hun begrip door een storyboard te maken dat elke tekst samenvat en vergelijkt.
Hoe kunnen leerlingen ideeën uit verschillende non-fictieteksten vergelijken en synthetiseren in deze les?
Leerlingen vergelijk en synthetiseren ideeën door belangrijke thema's, unieke leveringsmethoden en de impact van elk boekenprogramma te identificeren. Ze leggen verbanden, benadrukken overeenkomsten en verschillen en gebruiken een storyboard om hun inzichten visueel te organiseren en presenteren.
Wat zijn enkele creatieve manieren waarop boeken over de hele wereld worden bezorgd?
Boeken worden bezorgd met kamelen, olifanten, boten, fietsen, kruiwagens en zelfs boekfietsen. Deze diverse methoden helpen om kinderen en gemeenschappen met beperkte toegang tot traditionele bibliotheken te bereiken.
Waarom is het belangrijk dat leerlingen meerdere perspectieven lezen over hetzelfde onderwerp?
Het lezen van meerdere perspectieven helpt leerlingen kritisch denken te ontwikkelen, vooroordelen te herkennen en een dieper begrip van het onderwerp te krijgen. Het moedigt hen aan om eigen conclusies te trekken op basis van diverse informatie.
Welke stappen moeten leraren volgen om de activiteit "Mijn bibliothecaris is een kameel" uit te voeren?
Leraren moeten:
1. De drie non-fictieteksten toewijzen.
2. Leerlingen begeleiden bij het lezen en schetsen van elke tekst.
3. Leerlingen instrueren om ideeën te vergelijken en te synthetiseren.
4. Leerlingen een storyboard laten maken met titels, beschrijvingen en illustraties.
5. De voltooide storyboards in de klas beoordelen en bespreken.
Meer Storyboard That Activities
Mijn Librarian is een Kameel
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
