Mijn bibliothecaris is een kameel is een informatieve tekst die beschrijft hoe kinderen over de hele wereld toegang krijgen tot boeken.
Studentenactiviteiten voor Mijn Librarian is een Kameel
Essentiële vragen voor Mijn bibliothecaris is een kameel
- Hoe spelen boeken een belangrijke rol in het leven van mensen over de hele wereld?
- Waarderen kinderen in de Verenigde Staten boeken en bibliotheken volledig? Waarom of waarom niet?
Mijn bibliothecaris is een kameelsamenvatting
In Australië vervoeren enorme vrachtwagens en aanhangers boeken naar kinderen die geen toegang hebben tot de bibliotheek in een stad. Deze mobiele bibliotheek werkt ook op zonne-energie, die zes computers, drie airconditioningunits, tl-lampen, negen schijnwerpers, een stereo-installatie, rolstoellift, magnetron, koelkast, toilet en twee wastafels van stroom voorziet!
In Azerbeidzjan wachten vluchtelingenkinderen op de blauwe vrachtwagen om boeken te bezorgen. In deze bibliotheek kunnen kinderen een paar uur per week boeken lenen. De vrachtwagens rijden door twee regio's van dit land; helaas zijn er niet genoeg vrachtwagens of boeken om alle kinderen van Azerbeidzjan te bereiken.
In het arctische gebied van Nunavut in Canada hebben kinderen toegang tot boeken via e-mail of telefoon. Het Borrow-by-Mail-programma stuurt boeken naar kinderen en bevat zelfs een gefrankeerde, geadresseerde envelop voor de kinderen om de boeken gratis terug te sturen. De kinderen bewaren de boeken zes weken en lopen dan naar het postkantoor om ze terug te brengen en wachten op het volgende grote bruine pakket.
De Blackpool Beach Library in Engeland brengt boeken per kruiwagen rechtstreeks naar mensen op het strand. Mensen kunnen de boeken op een andere dag weer in de kruiwagen doen als deze voorbij is. Engeland heeft ook een mobiele bibliotheekwagen voor kinderen die naar het platteland rijdt om boeken te bezorgen aan kinderen die geen toegang hebben tot een gewone openbare bibliotheek.
In Finland brengt de Pargas-bibliotheek mensen per boekenboot naar de kleine eilanden. De boot, genaamd Kalkholm, vervoert ongeveer zeshonderd boeken en bestaat uit een bibliothecaris en een assistent. De boot vaart alleen uit van mei tot oktober i.v.m. de strenge winters.
In Indonesië zijn rivieren het belangrijkste transportmiddel voor drijvende bibliotheken. De drijvende bibliotheek van Kalimantan is een houten boot die tot vijfhonderd boeken vervoert. De bibliothecarissen laten containers met boeken achter, zodat mensen voldoende tijd hebben om hun boeken te lezen voordat ze ze terugbrengen. In de stad Surabaya doet elke dag een fietsenbibliotheek zijn ronde; deze bibliotheek wordt aangedreven door de mens en verplaatst zich gemakkelijk door de smalle, kronkelende straatjes van de stad en levert boeken aan scholen op het platteland en in dorpen.
In de woestijnen van Kenia zijn bibliotheekkamelen vijf dagen per week onderweg met zware ladingen boeken; één kameel kan wel vijfhonderd boeken dragen! Studenten wachten reikhalzend terwijl de bibliothecaris een tent opzet en de boeken op houten planken uitstalt. Ze mogen hun nieuwe boeken twee weken lenen en ze inruilen als de kameel terugkomt.
In Mongolië leven de mensen een nomadische levensstijl en hebben daarom een door paarden getrokken wagen en een kameel nodig om boeken de woestijn in te dragen. Ook rijdt er een busje met tienduizend boeken om boeken naar mensen op het platteland te brengen.
De Alif Laila Bookbus Society in Pakistan is een dubbeldekkerbus genaamd Dastangou, of verhalenverteller. Deze bus brengt wekelijks of tweewekelijks zesduizend boeken naar kinderen op scholen, maar kinderen mogen de boeken niet mee naar huis nemen, anders zijn er niet genoeg boeken voor de volgende school.
In Papoea, Nieuw-Guinea, beginnen vrijwilligers hun reis in een vier-bij-vier vrachtwagen. Daarna lopen ze vier uur door moeilijk terrein met de dozen met boeken op hun schouders. Deze vrijwilligers bezorgen niet alleen boeken, maar ook medicijnen, zoals antibiotica en aspirine.
In Peru zijn er verschillende manieren waarop lezers toegang kunnen krijgen tot boeken. CEDILI-IBBY is een organisatie die boeken in tassen levert aan gezinnen; elke tas bevat twintig boeken, die gezinnen een maand bewaren. In plattelandsgemeenschappen worden boeken bezorgd in houten koffers en plastic zakken. De community mag deze boeken drie maanden bewaren en delen en ze worden bij de leesbevorderaar thuis bewaard. In Cajamarca bestelt de leespromotor boeken en leent ze uit aan zijn of haar buren. Ten slotte brengt de Fe Y Alegria boeken per wagen naar kinderscholen.
In Thailand kunnen de meeste mensen niet lezen of schrijven, maar de bezorging van olifantenboeken kan daar hopelijk verandering in brengen. Meer dan twintig olifanten worden gebruikt om boeken te vervoeren naar zevenendertig dorpen, waar bijna tweeduizend mensen onderwijs krijgen. In Bangkok zijn oude treinwagons omgetoverd tot een bibliotheek voor dakloze kinderen; hier leren de kinderen lezen en schrijven.
Zimbabwe gebruikt een ezelkar om boeken te bezorgen bij scholen in plattelandsgemeenschappen. Scholen houden de boeken een maand lang bij en werken hard om een regelmatig schema aan te houden. De ezelkar brengt ook een tv en videorecorder op zonne-energie naar kinderen die nog nooit tv hebben gekeken. Ze zijn ook van plan om in de nabije toekomst een computer en satelliet toe te voegen.
Koop Mijn bibliothecaris is een kameel op Amazon
How Tos over Mijn bibliothecaris is een kameel door Margriet Ruurs
Engage students with a global library project that celebrates creative ways to access books
Inspire curiosity by introducing a classroom project where students research and present unique library delivery systems from around the world. Highlight the diversity and innovation in how children access books globally. This activity supports cultural awareness and fosters appreciation for reading.
Assign students to research a country’s mobile library methods
Invite each student or small group to select a country from the book, then gather facts about its mobile library system using books, websites, or videos. Encourage students to explore why these creative solutions are needed and how they impact local communities.
Guide students to create visual presentations illustrating their findings
Ask students to design posters, slideshows, or digital storyboards that showcase the library systems they've researched. Include images, maps, and quick facts to make each presentation engaging and educational.
Facilitate classroom discussion to compare library access challenges
Lead a group conversation where students share what surprised them about different library delivery methods. Discuss the importance of books and how access can shape opportunities for children worldwide.
Encourage students to brainstorm ways to help children access books locally
Empower students to think creatively about improving book access in their own community. Invite ideas for new projects such as book drives, mini libraries, or partnerships with local organizations.
Veelgestelde vragen over Mijn bibliothecaris is een kameel van Margriet Ruurs
What is 'My Librarian is a Camel' about?
My Librarian is a Camel is an informational book by Margriet Ruurs that explores the creative ways children around the world access books, including mobile libraries delivered by camels, boats, trucks, and more.
How do children in remote areas access books according to 'My Librarian is a Camel'?
Children in remote places receive books through mobile libraries such as camels in Kenya, boats in Finland, trucks in Australia, and even elephants in Thailand. These creative solutions help bring reading opportunities to underserved communities.
What are some examples of mobile libraries featured in 'My Librarian is a Camel'?
Examples include camel libraries in Kenya, floating libraries in Indonesia, book boats in Finland, donkey carts in Zimbabwe, and bicycle libraries in Surabaya, Indonesia. Each reflects unique local challenges and innovations.
Why is access to books important for children worldwide?
Access to books encourages literacy, education, and personal growth. It helps children develop language and critical thinking skills, regardless of where they live. Mobile libraries play a vital role in bridging gaps in book access.
How can teachers use 'My Librarian is a Camel' in the classroom?
Teachers can use this book for global awareness lessons, literacy activities, discussions on diversity, and projects about creative problem-solving. It provides an engaging way to teach students about different cultures and the value of reading.
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office