Overzicht van Activiteiten
In deze activiteit, zullen de studenten de overeenkomsten en verschillen tussen hun eigen ervaringen te identificeren met boeken terwijl het leven in de Verenigde Staten, met die van kinderen uit andere landen over de hele wereld. In dit voorbeeld is de Verenigde Staten vergeleken met Peru; de locatie van de boeken en de hoeveelheid van de boeken verschillen. Kinderen in de Verenigde Staten kunnen boeken op een openbare bibliotheek in hun stad of gemeente te openen. Veel scholen hebben bibliotheken voor kinderen om te controleren boeken. In Peru, kinderen krijgen hun boeken in een aantal manieren, waaronder in houten koffers en plastic zakken van ezelskar worden geleverd; de boeken blijven in de woning van het lezen promotor. In de Verenigde Staten, bibliotheken hebben duizenden boeken voor kinderen om uit te kiezen. In Peru, elke zak bevat twintig boeken die families te houden voor een maand; de boeken zijn er in vier verschillende niveaus lezen, zodat kinderen kunnen leren hoe om te lezen.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doel: Vergelijk en contrasteer uw eigen ervaringen met boeken terwijl u in de Verenigde Staten woonde, met die van kinderen uit andere landen over de hele wereld.
Instructies voor studenten:
- Klik op "Start Assignment" en geef je storyboard een naam.
- Label in de linkerkolom de naam van uw land. Label de rechterkolom met de naam van een ander land.
- Label de rijen met categorieën die u gaat vergelijken.
- Geef voorbeelden voor elke categorie, samenvattend in de beschrijvingsvakken.
- Maak voor elk illustraties met de juiste scènes, personages, items en tekst.
- Opslaan en afsluiten als u klaar bent.
Lesplan Reference
Overzicht van Activiteiten
In deze activiteit, zullen de studenten de overeenkomsten en verschillen tussen hun eigen ervaringen te identificeren met boeken terwijl het leven in de Verenigde Staten, met die van kinderen uit andere landen over de hele wereld. In dit voorbeeld is de Verenigde Staten vergeleken met Peru; de locatie van de boeken en de hoeveelheid van de boeken verschillen. Kinderen in de Verenigde Staten kunnen boeken op een openbare bibliotheek in hun stad of gemeente te openen. Veel scholen hebben bibliotheken voor kinderen om te controleren boeken. In Peru, kinderen krijgen hun boeken in een aantal manieren, waaronder in houten koffers en plastic zakken van ezelskar worden geleverd; de boeken blijven in de woning van het lezen promotor. In de Verenigde Staten, bibliotheken hebben duizenden boeken voor kinderen om uit te kiezen. In Peru, elke zak bevat twintig boeken die families te houden voor een maand; de boeken zijn er in vier verschillende niveaus lezen, zodat kinderen kunnen leren hoe om te lezen.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doel: Vergelijk en contrasteer uw eigen ervaringen met boeken terwijl u in de Verenigde Staten woonde, met die van kinderen uit andere landen over de hele wereld.
Instructies voor studenten:
- Klik op "Start Assignment" en geef je storyboard een naam.
- Label in de linkerkolom de naam van uw land. Label de rechterkolom met de naam van een ander land.
- Label de rijen met categorieën die u gaat vergelijken.
- Geef voorbeelden voor elke categorie, samenvattend in de beschrijvingsvakken.
- Maak voor elk illustraties met de juiste scènes, personages, items en tekst.
- Opslaan en afsluiten als u klaar bent.
Lesplan Reference
How Tos over Mijn bibliothecaris is een kameel: overeenkomsten en verschillen in perspectief
Plan een perspectief-innames-discussie met je klas
Begin met het voorbereiden van een lijst met doordachte vragen die leerlingen aanmoedigen om hun ervaringen te vergelijken met die van kinderen in andere landen. Dit helpt empathie en mondiaal bewustzijn in je klas te bevorderen.
Modelleer het vergelijken en contrasteren van perspectieven
Laat zien hoe je overeenkomsten en verschillen identificeert met behulp van een Venn-diagram of T-diagram. Visuele hulpmiddelen maken abstract denken concreet voor jongere leerlingen.
Begeleid leerlingen bij het gebruik van tekstbewijzen
Moedig leerlingen aan om specifieke voorbeelden uit het artikel of boek te vinden en te citeren. Het gebruik van bewijs versterkt kritisch denken en leesbegrip.
Faciliteer kleine groepsdeling
Organiseer dat leerlingen in kleine groepen hun bevindingen en perspectieven bespreken. Groepswerk maakt rijkere discussies en meerdere standpunten mogelijk.
Reflecteer en verbind met het eigen leven van de leerlingen
Nodig leerlingen uit om te delen hoe leren over andere perspectieven hun kijk op eigen ervaringen verandert. Deze stap verdiept het begrip en de persoonlijke connectie met de les.
Veelgestelde vragen over Mijn bibliothecaris is een kameel: overeenkomsten en verschillen in perspectief
What is the main idea of the 'My Librarian is a Camel' lesson for students?
The main idea of the 'My Librarian is a Camel' lesson is to help students compare and contrast their own experiences with accessing books in the United States with those of children in other countries, like Peru, highlighting both similarities and differences in library access and book delivery methods.
How do children in Peru get access to books compared to children in the United States?
Children in Peru often receive books delivered in wooden suitcases or plastic bags by donkey cart, with books kept at a reading promoter's home. In contrast, children in the United States usually access books through public libraries or school libraries that offer thousands of choices.
What are effective ways to help students compare their experiences with books to those of children in other countries?
Effective ways include using a comparison chart or storyboard, labeling columns with country names, choosing categories to compare (like location, quantity, delivery), providing examples, and creating illustrations to visualize differences and similarities.
Why is it important for students to learn about different perspectives on book access around the world?
Learning about different perspectives helps students develop empathy, understand global challenges, and appreciate the value of libraries and books, fostering a broader worldview and critical thinking skills.
What are some categories students can use to compare book access in different countries?
Categories for comparing could include location of books, quantity of books, how books are delivered, who manages the books, and reading levels available.
Meer Storyboard That Activities
Mijn Librarian is een Kameel
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
