Overzicht van Activiteiten
Een goede manier om te helpen uw cursisten begrijpen het boek als geheel is om ze samen te vatten elk hoofdstuk eerste. Het maken van een samenvatting storyboard voor elk hoofdstuk zal helpen de studenten het belang vast te stellen en te visualiseren het hoofdstuk expliciet. Dan, als een klasse, of in groepen, de studenten kunnen beslissen over een algehele samenvatting van het boek, en hoe zij denken dat de personages en de plot geëvolueerd.
In deze activiteit, zullen de studenten zelfstandig of in groepjes werken. Elke groep / student zal een specifiek hoofdstuk worden toegewezen om aan te werken. Studenten zullen het hoofdstuk te beoordelen en beslissen over het begin, midden en einde. Zij zullen de belangrijkste momenten die de plot en de afloop van het verhaal beïnvloeden kiezen.
Voorbeeld Samenvatting: Hoofdstuk 1: De Pudding Like a Night on the Sea
Begin
Julian en zijn broer, Huey, kijken vol ontzag, als hun vader maakt een lekkere pudding voor hun moeder. Ze helpen wanneer hij hen regisseert.
Midden
De vader gaat voor een dutje, en vertelt de jongens naar de pudding met rust te laten. Omdat de jongens zijn het bewaken van de pudding, Huey besluit om zijn vinger steken in en proeven. Dan doet Julian hetzelfde. Ze uiteindelijk uiteindelijk eten bijna de hele pudding! Ze lopen en te verbergen onder hun bed.
Einde
De vader wordt wakker en komt er achter de jongens aten de pudding! Hij trekt ze onder het bed en zegt dat hij gaat om hen te straffen. Hij heeft de jongens maken de pudding weer, helemaal zelf. De jongens leren dat het maken van de pudding is echt hard werken.
Voorbeeld Samenvatting: Hoofdstuk 2: Door Vijgen
Begin
Een verjaardag, Julian krijgt zijn eigen vijgenboom. Zijn vader vertelt hem het zal "groeien zo snel als je groeit". Ze hem planten en begint te groeien. Julian wordt boos dat de boom groeit, maar hij is niet.
Midden
Julian begon te eten de bladeren van de vijgenboom in de hoop om te groeien. Iedere keer dat een nieuw blad kwam, at hij het. Binnenkort, Julian groeide. De boom groeide niet voor nog twee jaar, hoewel de Julian's vader alles geprobeerd om het te krijgen om te groeien. Zijn vader wilde om zich te ontdoen van deze boom te krijgen en een nieuwe krijgen. Julian geweigerd.
Einde
Julian realiseert zich dat de boom niet groeit, omdat hij het eten van de bladeren. Hij verontschuldigt zich aan de boom en stopt met het eten van de bladeren. Hij droomt dat met alle nieuwe bladeren, zal zijn boom zo groot als het huis te laten groeien.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
student Instructions
Maak een storyboard samenvatting van een hoofdstuk in de verhalen Julian vertelt.
- Maak een beeld dat het begin van het hoofdstuk laat zien.
- Maak een beeld dat het midden van het hoofdstuk laat zien.
- Maak een foto dat het einde van het hoofdstuk laat zien.
- Schrijf een zin onder elke foto.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Evenementen | Elk van de cellen vormt een ander deel van het verhaal. De cellen in orde zijn van begin tot eind. | Één cel niet in orde is, of het storyboard belangrijke informatie mist. | Belangrijke informatie ontbreekt en / of twee of meer cellen zijn niet in orde. |
| Afbeeldingen | Cellen onder meer beelden die de gebeurtenissen in het verhaal nauwkeurig te tonen en niet in de weg van begrip te krijgen. | De meeste beelden tonen de gebeurtenissen van het verhaal, maar sommige zijn onjuist. | De afbeeldingen zijn onduidelijk of geen zin hebben met het verhaal. |
| Beschrijvingen | Beschrijvingen overeenkomen met de beelden en tonen de verandering in de tijd. | Beschrijvingen niet altijd overeenkomen met de beelden of melding van het belang van het evenement. | Beschrijvingen ontbreken of niet overeenkomen met de beelden. |
| Spelling en Grammatica | Spelling en grammatica is meestal accuraat. Fouten niet in de weg van begrip. | Spelling is zeer onnauwkeurig en belemmert volledig begrip. | Tekst is moeilijk te begrijpen. |
Overzicht van Activiteiten
Een goede manier om te helpen uw cursisten begrijpen het boek als geheel is om ze samen te vatten elk hoofdstuk eerste. Het maken van een samenvatting storyboard voor elk hoofdstuk zal helpen de studenten het belang vast te stellen en te visualiseren het hoofdstuk expliciet. Dan, als een klasse, of in groepen, de studenten kunnen beslissen over een algehele samenvatting van het boek, en hoe zij denken dat de personages en de plot geëvolueerd.
In deze activiteit, zullen de studenten zelfstandig of in groepjes werken. Elke groep / student zal een specifiek hoofdstuk worden toegewezen om aan te werken. Studenten zullen het hoofdstuk te beoordelen en beslissen over het begin, midden en einde. Zij zullen de belangrijkste momenten die de plot en de afloop van het verhaal beïnvloeden kiezen.
Voorbeeld Samenvatting: Hoofdstuk 1: De Pudding Like a Night on the Sea
Begin
Julian en zijn broer, Huey, kijken vol ontzag, als hun vader maakt een lekkere pudding voor hun moeder. Ze helpen wanneer hij hen regisseert.
Midden
De vader gaat voor een dutje, en vertelt de jongens naar de pudding met rust te laten. Omdat de jongens zijn het bewaken van de pudding, Huey besluit om zijn vinger steken in en proeven. Dan doet Julian hetzelfde. Ze uiteindelijk uiteindelijk eten bijna de hele pudding! Ze lopen en te verbergen onder hun bed.
Einde
De vader wordt wakker en komt er achter de jongens aten de pudding! Hij trekt ze onder het bed en zegt dat hij gaat om hen te straffen. Hij heeft de jongens maken de pudding weer, helemaal zelf. De jongens leren dat het maken van de pudding is echt hard werken.
Voorbeeld Samenvatting: Hoofdstuk 2: Door Vijgen
Begin
Een verjaardag, Julian krijgt zijn eigen vijgenboom. Zijn vader vertelt hem het zal "groeien zo snel als je groeit". Ze hem planten en begint te groeien. Julian wordt boos dat de boom groeit, maar hij is niet.
Midden
Julian begon te eten de bladeren van de vijgenboom in de hoop om te groeien. Iedere keer dat een nieuw blad kwam, at hij het. Binnenkort, Julian groeide. De boom groeide niet voor nog twee jaar, hoewel de Julian's vader alles geprobeerd om het te krijgen om te groeien. Zijn vader wilde om zich te ontdoen van deze boom te krijgen en een nieuwe krijgen. Julian geweigerd.
Einde
Julian realiseert zich dat de boom niet groeit, omdat hij het eten van de bladeren. Hij verontschuldigt zich aan de boom en stopt met het eten van de bladeren. Hij droomt dat met alle nieuwe bladeren, zal zijn boom zo groot als het huis te laten groeien.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
student Instructions
Maak een storyboard samenvatting van een hoofdstuk in de verhalen Julian vertelt.
- Maak een beeld dat het begin van het hoofdstuk laat zien.
- Maak een beeld dat het midden van het hoofdstuk laat zien.
- Maak een foto dat het einde van het hoofdstuk laat zien.
- Schrijf een zin onder elke foto.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Evenementen | Elk van de cellen vormt een ander deel van het verhaal. De cellen in orde zijn van begin tot eind. | Één cel niet in orde is, of het storyboard belangrijke informatie mist. | Belangrijke informatie ontbreekt en / of twee of meer cellen zijn niet in orde. |
| Afbeeldingen | Cellen onder meer beelden die de gebeurtenissen in het verhaal nauwkeurig te tonen en niet in de weg van begrip te krijgen. | De meeste beelden tonen de gebeurtenissen van het verhaal, maar sommige zijn onjuist. | De afbeeldingen zijn onduidelijk of geen zin hebben met het verhaal. |
| Beschrijvingen | Beschrijvingen overeenkomen met de beelden en tonen de verandering in de tijd. | Beschrijvingen niet altijd overeenkomen met de beelden of melding van het belang van het evenement. | Beschrijvingen ontbreken of niet overeenkomen met de beelden. |
| Spelling en Grammatica | Spelling en grammatica is meestal accuraat. Fouten niet in de weg van begrip. | Spelling is zeer onnauwkeurig en belemmert volledig begrip. | Tekst is moeilijk te begrijpen. |
How-to's over de verhalen die Julian vertelt: visuele samenvatting
Incorporate character analysis into storyboard activities for deeper comprehension
Add a character analysis step by having students choose one character to focus on in their storyboard. Ask them to show how the character changes from the beginning to the end of the chapter. This helps students connect the character’s actions and feelings to the plot, building deeper understanding of character development.
Guide students to use direct quotes to support their storyboard scenes
Encourage students to include a direct quote from the chapter under at least one of their storyboard pictures. This practice reinforces text evidence skills and helps students make their summaries more accurate and insightful.
Model how to draw simple, expressive storyboard images to boost confidence
Demonstrate drawing quick, basic illustrations on the board and show how to use facial expressions or simple backgrounds to convey key moments. Remind students that art skill doesn’t matter—clarity and creativity count the most!
Facilitate group sharing and discussion to compare storyboards
Organize a class gallery walk or small group share-out where students present their storyboards. Encourage peers to ask questions or note similarities and differences in how each student interpreted the chapter, building comprehension and speaking skills.
Provide feedback that highlights strong summarizing and visualization
Give specific praise for clear summaries and creative illustrations, and gently suggest improvements. Highlight how students captured main events or character changes to reinforce effective summarizing strategies.
Veelgestelde vragen over de visuele samenvatting van The Stories Julian Tells
How can I teach students to summarize each chapter of The Stories Julian Tells?
Have students create a summary storyboard for each chapter. Ask them to identify the beginning, middle, and end, and illustrate key moments. This helps students understand story structure and main events.
What is a storyboard summary activity for The Stories Julian Tells?
A storyboard summary activity involves students drawing pictures to represent the start, middle, and end of a chapter, then writing a sentence under each. This visual approach helps students break down and retell the story in their own words.
Why are summary storyboards effective for 3rd and 4th grade students?
Summary storyboards combine visual and written learning, making it easier for younger students to grasp plot structure, recall details, and express comprehension. They also encourage creative thinking and group collaboration.
What are the steps to create a chapter summary for The Stories Julian Tells?
First, assign a chapter to each student or group. Next, have them read the chapter, identify the beginning, middle, and end, and select the most important events. Then, students draw a picture for each section and write a sentence to summarize it.
Can students work in groups for The Stories Julian Tells summary activity?
Yes, students can work individually or in groups to create chapter summaries. Group work promotes discussion, deeper understanding, and collaborative skills.
Meer Storyboard That Activities
De Verhalen Julian Vertelt
Deze Activiteit is Onderdeel van Veel Docentenhandleidingen
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
