Overzicht van Activiteiten
In Grades 2-4, worden de studenten beginnen om de overgang van het leesniveau van het navertellen van een boek mondeling, om een samenvatting van langere teksten mondeling en schriftelijk. Deze vaardigheid kan een uitdaging met hoofdstuk boeken, omdat studenten moeten veel details te synthetiseren en kritisch nadenken over het belang van de gebeurtenissen. Een plot diagram storyboard biedt studenten een manier om hun denken te organiseren en het verbeteren van hun vaardigheden samenvatten.
Overweeg studenten het plannen van hun storyboard met een blanco sjabloon voorafgaand aan het creëren van de volledige storyboard online. Studenten moeten beginnen met het verhaal in elk vak voor het toevoegen van karakter dialoog. Dit zal hen in staat stellen zich te richten op het doel van samenvatten, en het bepalen van belang, voordat je afgeleid door de details van het storyboard. Studenten kunnen ook een bepaald aantal frames worden gegeven om te gebruiken voor het storyboard, om hen te helpen beknopt zijn. Na het plannen van een sjabloon, kunnen de studenten de belangrijke gebeurtenissen kozen ze samen met een partner te vergelijken, en de klasse kan bespreken waarom verschillende gebeurtenissen in het verhaal in de storyboard over anderen werden opgenomen.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
student Instructions
Maak een visueel overzicht van de muis en de motorfiets.
- Kies twee belangrijke gebeurtenissen vanaf het begin, midden en einde van het verhaal.
- Maak een afbeelding voor elk evenement.
- Schrijf een beschrijving van elke gebeurtenis.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Evenementen | Elk van de cellen vormt een ander deel van het verhaal. De cellen in orde zijn van begin tot eind. | Één cel niet in orde is, of het storyboard belangrijke informatie mist. | Belangrijke informatie ontbreekt en / of twee of meer cellen zijn niet in orde. |
| Afbeeldingen | Cellen onder meer beelden die de gebeurtenissen in het verhaal nauwkeurig te tonen en niet in de weg van begrip te krijgen. | De meeste beelden tonen de gebeurtenissen van het verhaal, maar sommige zijn onjuist. | De afbeeldingen zijn onduidelijk of geen zin hebben met het verhaal. |
| Beschrijvingen | Beschrijvingen overeenkomen met de beelden en tonen de verandering in de tijd. | Beschrijvingen niet altijd overeenkomen met de beelden of melding van het belang van het evenement. | Beschrijvingen ontbreken of niet overeenkomen met de beelden. |
| Spelling en Grammatica | Spelling en grammatica is meestal accuraat. Fouten niet in de weg van begrip. | Spelling is zeer onnauwkeurig en belemmert volledig begrip. | Tekst is moeilijk te begrijpen. |
Overzicht van Activiteiten
In Grades 2-4, worden de studenten beginnen om de overgang van het leesniveau van het navertellen van een boek mondeling, om een samenvatting van langere teksten mondeling en schriftelijk. Deze vaardigheid kan een uitdaging met hoofdstuk boeken, omdat studenten moeten veel details te synthetiseren en kritisch nadenken over het belang van de gebeurtenissen. Een plot diagram storyboard biedt studenten een manier om hun denken te organiseren en het verbeteren van hun vaardigheden samenvatten.
Overweeg studenten het plannen van hun storyboard met een blanco sjabloon voorafgaand aan het creëren van de volledige storyboard online. Studenten moeten beginnen met het verhaal in elk vak voor het toevoegen van karakter dialoog. Dit zal hen in staat stellen zich te richten op het doel van samenvatten, en het bepalen van belang, voordat je afgeleid door de details van het storyboard. Studenten kunnen ook een bepaald aantal frames worden gegeven om te gebruiken voor het storyboard, om hen te helpen beknopt zijn. Na het plannen van een sjabloon, kunnen de studenten de belangrijke gebeurtenissen kozen ze samen met een partner te vergelijken, en de klasse kan bespreken waarom verschillende gebeurtenissen in het verhaal in de storyboard over anderen werden opgenomen.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
student Instructions
Maak een visueel overzicht van de muis en de motorfiets.
- Kies twee belangrijke gebeurtenissen vanaf het begin, midden en einde van het verhaal.
- Maak een afbeelding voor elk evenement.
- Schrijf een beschrijving van elke gebeurtenis.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Evenementen | Elk van de cellen vormt een ander deel van het verhaal. De cellen in orde zijn van begin tot eind. | Één cel niet in orde is, of het storyboard belangrijke informatie mist. | Belangrijke informatie ontbreekt en / of twee of meer cellen zijn niet in orde. |
| Afbeeldingen | Cellen onder meer beelden die de gebeurtenissen in het verhaal nauwkeurig te tonen en niet in de weg van begrip te krijgen. | De meeste beelden tonen de gebeurtenissen van het verhaal, maar sommige zijn onjuist. | De afbeeldingen zijn onduidelijk of geen zin hebben met het verhaal. |
| Beschrijvingen | Beschrijvingen overeenkomen met de beelden en tonen de verandering in de tijd. | Beschrijvingen niet altijd overeenkomen met de beelden of melding van het belang van het evenement. | Beschrijvingen ontbreken of niet overeenkomen met de beelden. |
| Spelling en Grammatica | Spelling en grammatica is meestal accuraat. Fouten niet in de weg van begrip. | Spelling is zeer onnauwkeurig en belemmert volledig begrip. | Tekst is moeilijk te begrijpen. |
Meer Storyboard That Activities
De Muis en de Motorcycle
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
Introductie School Aanbod
SLECHTS $ 500
- 1 Scholen
- 5 leraren voor één jaar
- 1 uur virtuele PD
30 dagen geld-terug-garantie • Alleen voor nieuwe klanten • Volledige prijs na introductieaanbieding • Toegang is voor 1 kalenderjaar
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
