Overzicht van Activiteiten
Karakterkaarten zijn een handig hulpmiddel voor leerlingen om te gebruiken tijdens het lezen, hoewel ze ook kunnen worden gebruikt na het voltooien van een boek. In deze activiteit maken leerlingen een personagekaart van de personages in het verhaal, waarbij ze veel aandacht besteden aan de fysieke kenmerken en de eigenschappen van zowel hoofd- als bijpersonages . Ze kunnen ook gedetailleerde informatie geven over de uitdagingen waarmee het personage wordt geconfronteerd, de uitdagingen die het personage oplegt en het belang van het personage voor de plot van het verhaal.
Personages in De kostwinner
- Parvana
- Vader
- Moeder
- Nooria
- Mevr. Weera
- Shauzia
- Ali
- Maryam
- Hossain
- Homa
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Due Date:
Objective: Create a character map for the characters in The Breadwinner.
Student Instructions:
- Identify the main and supporting characters in The Breadwinner and type their names into the different title boxes.
- Choose a Storyboard That character to represent each of the book characters.
- Select colors and a pose appropriate to the story and the character's traits.
- Choose a scene or background that makes sense for the character.
- Fill in Textables for "Physical/Character Traits", "How does this character interact with the other characters?", and "What challenges does this character face?"
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven 33 Points | Opkomende 25 Points | Begin 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Karakter Beeld & Scene | De personages en scènes zijn zowel geschikt voor personages van het boek. | Veel van de personages en scènes overeenkomen met personages van het boek. | Meer dan de helft van de personages en scènes komen niet overeen met de personages in het boek. |
| Nauwkeurigheid van de Notes | Het grootste deel van de informatie van de noten is correct. | Veel van de toelichting over de juiste informatie, maar sommige zijn onjuiste of ontbrekende. | Minder dan de helft van de informatie van de noten is correct en relevant. |
| Inspanning | Werk is voltooid, grondig, en netjes. | Het grootste deel van de secties van het personage kaart werden tenminste geprobeerd en het werk is toonbaar. | Karakter kaart is nog niet af en / of ongeorganiseerd. |
Overzicht van Activiteiten
Karakterkaarten zijn een handig hulpmiddel voor leerlingen om te gebruiken tijdens het lezen, hoewel ze ook kunnen worden gebruikt na het voltooien van een boek. In deze activiteit maken leerlingen een personagekaart van de personages in het verhaal, waarbij ze veel aandacht besteden aan de fysieke kenmerken en de eigenschappen van zowel hoofd- als bijpersonages . Ze kunnen ook gedetailleerde informatie geven over de uitdagingen waarmee het personage wordt geconfronteerd, de uitdagingen die het personage oplegt en het belang van het personage voor de plot van het verhaal.
Personages in De kostwinner
- Parvana
- Vader
- Moeder
- Nooria
- Mevr. Weera
- Shauzia
- Ali
- Maryam
- Hossain
- Homa
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Due Date:
Objective: Create a character map for the characters in The Breadwinner.
Student Instructions:
- Identify the main and supporting characters in The Breadwinner and type their names into the different title boxes.
- Choose a Storyboard That character to represent each of the book characters.
- Select colors and a pose appropriate to the story and the character's traits.
- Choose a scene or background that makes sense for the character.
- Fill in Textables for "Physical/Character Traits", "How does this character interact with the other characters?", and "What challenges does this character face?"
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven 33 Points | Opkomende 25 Points | Begin 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Karakter Beeld & Scene | De personages en scènes zijn zowel geschikt voor personages van het boek. | Veel van de personages en scènes overeenkomen met personages van het boek. | Meer dan de helft van de personages en scènes komen niet overeen met de personages in het boek. |
| Nauwkeurigheid van de Notes | Het grootste deel van de informatie van de noten is correct. | Veel van de toelichting over de juiste informatie, maar sommige zijn onjuiste of ontbrekende. | Minder dan de helft van de informatie van de noten is correct en relevant. |
| Inspanning | Werk is voltooid, grondig, en netjes. | Het grootste deel van de secties van het personage kaart werden tenminste geprobeerd en het werk is toonbaar. | Karakter kaart is nog niet af en / of ongeorganiseerd. |
Hoe Tos over de personages van The Breadwinner
How to facilitate a collaborative character map discussion in your classroom
Engage students in a collaborative character map discussion to deepen understanding and encourage active participation among all learners.
Organize students into small groups with mixed abilities
Mix students of different strengths together so everyone can contribute and learn from one another. Collaboration builds confidence and insights!
Assign each group a different character from The Breadwinner
Distribute characters so each group focuses deeply and becomes the 'expert' on their assigned character. Ownership increases engagement.
Guide groups to fill out a character map collaboratively
Encourage students to discuss and complete all character map sections—traits, relationships, and challenges—by sharing ideas, supporting each other, and using evidence from the text. Teamwork leads to richer analysis!
Facilitate a whole-class share-out and reflection
Invite each group to present their character map to the class, then lead a discussion comparing characters and connecting their experiences to the story’s themes. Reflection helps students synthesize learning and build empathy.
Veelgestelde vragen over de personages uit The Breadwinner
Wat is een karakterkaart voor The Breadwinner en hoe kunnen studenten deze gebruiken?
Een karakterkaart voor The Breadwinner is een visuele organizer die studenten helpt bij het volgen en analyseren van de hoofd- en bijfiguren, door hun fysieke kenmerken, karaktereigenschappen, relaties en uitdagingen te noteren. Studenten kunnen het gebruiken tijdens het lezen of na het voltooien van het boek om het begrip te verdiepen en discussies of opdrachten te ondersteunen.
Hoe maak ik een karakterkaart voor The Breadwinner in mijn klas?
Om een karakterkaart voor The Breadwinner te maken, vraag je aan studenten om de hoofd- en bijfiguren op te sommen, afbeeldingen of iconen toe te wijzen, kleuren en houdingen te kiezen die bij de eigenschappen passen, en secties over fysieke/karaktereigenschappen, relaties en uitdagingen in te vullen. Hulpmiddelen zoals Storyboard That zijn nuttig voor deze activiteit.
Welke personages moeten worden opgenomen in een karakterkaart voor The Breadwinner?
Je karakterkaart moet Parvana, Vader, Moeder, Nooria, Mevrouw Weera, Shauzia, Ali, Maryam, Hossain en Homa bevatten. Dit zijn belangrijke figuren wiens eigenschappen en interacties het verhaal van The Breadwinner aandrijven.
Wat zijn de voordelen van het gebruik van karakterkaarten in literatuurlessen op de middelbare school?
Het gebruik van karakterkaarten helpt middelbare scholieren om begrip te verbeteren, relaties te visualiseren en karakterontwikkeling te analyseren. Ze ondersteunen ook kritisch denken en maken het makkelijker om over de gebeurtenissen en thema's van het verhaal te discussiëren of er over te schrijven.
Welke uitdagingen krijgen de personages in The Breadwinner?
Personages in The Breadwinner worden geconfronteerd met uitdagingen zoals wonen onder Taliban-heerschappij, verlies van vrijheid, familietrakten en de noodzaak om te overleven. Deze obstakels vormen hun acties en groei door het hele verhaal.
Meer Storyboard That Activities
De Kostwinner
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
