Overzicht van Activiteiten
In deze activiteit krijgen studenten een vraag of prompt om te antwoorden met behulp van tekstueel bewijsmateriaal . De vraag hier is: "Hoe laten personages doorzettingsvermogen in de tekst zien?"
Dit type activiteit is perfect om studenten een extra optie te bieden voor korte-antwoordessays, of een manier om je voor te bereiden op grotere schrijfprojecten. Studenten die baat kunnen hebben bij het maken van visuals kunnen hiervoor kiezen in plaats van handschrift een alinea.
De vijf voorbeelden zijn:
- Hoe meer vragen de verteller van de prins vraagt, hoe meer hij leert over zijn nieuwe vriend.
- Om de vos te temmen, moet de prins blijven verschijnen en hard blijven werken om het vertrouwen van de vos te winnen.
- Zonder zijn reis te voltooien, zou de prins niet alles hebben geleerd wat hij moest weten.
- Zonder lang en lang in de woestijn rond te zwerven, zouden de prins en de verteller de put niet hebben gevonden.
- Zonder vast te houden aan zijn reparatiewerk, zelfs als het er totaal hopeloos uitzag, zou de verteller zijn vliegtuig niet hebben kunnen repareren.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
student Instructions
Maak een storyboard dat de prompt met behulp van ten minste drie voorbeelden uit De Kleine Prins beantwoordt. Op "Cellen toevoegen" naar het aantal voorbeelden wijzigen.
- Typ de vraag in het centrale zwarte doos.
- Denk na over voorbeelden uit de tekst die je antwoord te ondersteunen.
- Typ tekst bewijsmateriaal in de beschrijving dozen. Parafraseren of rechtstreeks te citeren uit de tekst.
- Illustreren elk voorbeeld met behulp van scènes, personages, items, etc.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Steun van Tekst | Voorbeelden volledig gekozen ondersteunen het antwoord op de vraag. | Enkele voorbeelden antwoord op de vraag goed, maar niet allemaal. | De meeste voorbeelden bieden geen ondersteuning voor het antwoord op de vraag. |
| Quote / Tekst | Bewijsmateriaal uit de tekst correct is geciteerd of geparafraseerd. | Er zijn een aantal kleine foutjes in de offerte / omschrijving van tekst. | Quote of parafrase onvolledig of verwarrend. |
| Illustratie van Voorbeelden | Ideeën zijn goed georganiseerd. Afbeeldingen duidelijk de voorbeelden uit de tekst. | Ideeën worden georganiseerd. Meest beeldenhulp de voorbeelden uit de tekst blijkt. | Ideeën zijn niet goed georganiseerd. Afbeelding zijn moeilijk te begrijpen. |
Overzicht van Activiteiten
In deze activiteit krijgen studenten een vraag of prompt om te antwoorden met behulp van tekstueel bewijsmateriaal . De vraag hier is: "Hoe laten personages doorzettingsvermogen in de tekst zien?"
Dit type activiteit is perfect om studenten een extra optie te bieden voor korte-antwoordessays, of een manier om je voor te bereiden op grotere schrijfprojecten. Studenten die baat kunnen hebben bij het maken van visuals kunnen hiervoor kiezen in plaats van handschrift een alinea.
De vijf voorbeelden zijn:
- Hoe meer vragen de verteller van de prins vraagt, hoe meer hij leert over zijn nieuwe vriend.
- Om de vos te temmen, moet de prins blijven verschijnen en hard blijven werken om het vertrouwen van de vos te winnen.
- Zonder zijn reis te voltooien, zou de prins niet alles hebben geleerd wat hij moest weten.
- Zonder lang en lang in de woestijn rond te zwerven, zouden de prins en de verteller de put niet hebben gevonden.
- Zonder vast te houden aan zijn reparatiewerk, zelfs als het er totaal hopeloos uitzag, zou de verteller zijn vliegtuig niet hebben kunnen repareren.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
student Instructions
Maak een storyboard dat de prompt met behulp van ten minste drie voorbeelden uit De Kleine Prins beantwoordt. Op "Cellen toevoegen" naar het aantal voorbeelden wijzigen.
- Typ de vraag in het centrale zwarte doos.
- Denk na over voorbeelden uit de tekst die je antwoord te ondersteunen.
- Typ tekst bewijsmateriaal in de beschrijving dozen. Parafraseren of rechtstreeks te citeren uit de tekst.
- Illustreren elk voorbeeld met behulp van scènes, personages, items, etc.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Steun van Tekst | Voorbeelden volledig gekozen ondersteunen het antwoord op de vraag. | Enkele voorbeelden antwoord op de vraag goed, maar niet allemaal. | De meeste voorbeelden bieden geen ondersteuning voor het antwoord op de vraag. |
| Quote / Tekst | Bewijsmateriaal uit de tekst correct is geciteerd of geparafraseerd. | Er zijn een aantal kleine foutjes in de offerte / omschrijving van tekst. | Quote of parafrase onvolledig of verwarrend. |
| Illustratie van Voorbeelden | Ideeën zijn goed georganiseerd. Afbeeldingen duidelijk de voorbeelden uit de tekst. | Ideeën worden georganiseerd. Meest beeldenhulp de voorbeelden uit de tekst blijkt. | Ideeën zijn niet goed georganiseerd. Afbeelding zijn moeilijk te begrijpen. |
How-to's over De Kleine Prins: gebruik van tekstueel bewijs
Hoe leer je leerlingen effectief tekstbewijsmateriaal te parafraseren?
Geef leerlingen de opdracht om bewijs in hun eigen woorden opnieuw te formuleren voor een duidelijker begrip en originaliteit.
Laat het verschil zien tussen citeren en parafraseren.
Toon leerlingen naast elkaar voorbeelden van een citaat uit de tekst en een geparafraseerde versie om het onderscheid te verduidelijken.
Begeleid leerlingen bij het identificeren van kernideeën voordat ze parafraseren.
Moedig leerlingen aan om de hoofdgedachte in het bewijs onderstrepen of markeren voordat ze proberen het te herschrijven.
Oefen het parafraseren in de klas met korte zinnen.
Begin met eenvoudige zinnen uit de tekst en laat de klas samen herformuleren in nieuwe woorden.
Laat leerlingen zelfstandig parafraseren en controleren met klasgenoten.
Laat leerlingen een stuk tekstbewijsmateriaal zelfstandig parafraseren, vervolgens wissel ze van werk om te reviewen en feedback te geven.
Veelgestelde vragen over De Kleine Prins: gebruik van tekstueel bewijs
Hoe kan ik leerlingen leren om tekstuele bewijzen te gebruiken bij De Kleine Prins?
Om leerlingen te leren tekstuele bewijzen te gebruiken bij De Kleine Prins, laat ze reageren op prompts door voorbeelden uit de tekst te identificeren en uit te leggen. Gebruik visuele activiteiten zoals storyboards, waarbij leerlingen passages parafraseren of rechtstreeks citaat gebruiken die hun antwoorden ondersteunen en elk voorbeeld illustreren voor een dieper begrip.
Wat is een eenvoudig lesplan om tekstuele bewijzen te oefenen in hogere basisschoolklassen?
Een eenvoudig lesplan bestaat uit het geven van een prompt (bijvoorbeeld: “Hoe tonen personages doorzettingsvermogen in De Kleine Prins?”), laat leerlingen minstens drie ondersteunende voorbeelden vinden, en laat ze een spinnenkaart of storyboard maken met tekstuele bewijzen en illustraties. Deze aanpak versterkt het begrip en schrijfvaardigheden.
Wat zijn enkele voorbeelden van doorzettingsvermogen in De Kleine Prins voor klasdiscussies?
Voorbeelden zijn de verteller die zijn vliegtuig repareert ondanks uitdagingen, de prins die het vertrouwen van de vos wint door geduld, en de prins en verteller die in de woestijn naar een bron zoeken. Het bespreken van deze momenten helpt leerlingen doorzettingsvermogen in literatuur te herkennen.
Hoe kan ik leerlingen helpen die moeite hebben met het schrijven van alinea's over literatuur?
Bied alternatieven aan zoals visuele storyboards of spinnenkaarten, waarbij leerlingen afbeeldingen en korte tekstbewijzen gebruiken in plaats van volledige alinea's. Deze methode ondersteunt leerlingen die baat hebben bij praktisch of visueel leren, terwijl ze toch kernvaardigheden oefenen.
Wat is een spinnenkaart en hoe kan ik die gebruiken voor literatuurlessen?
Een spinnenkaart is een organizer waarbij leerlingen een centraal thema of vraag in het midden plaatsen en uitwaaieren met ondersteunende details of voorbeelden. Voor literatuur helpt het om tekstbewijzen visueel te organiseren rondom een prompt of thema.
Meer Storyboard That Activities
De Kleine Prins
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
