Overzicht van Activiteiten
In deze activiteit onderzoeken studenten het standpunt van de auteur in The Little Prince en bepalen ze hoe deze visie uniek is in het begrijpen van elementen van het verhaal. Terwijl het verhaal zich concentreert op de avonturen van de Prins en de Vlieger, wordt het verteld vanuit het perspectief van de verteller, die deze avonturen als lezer aan ons vertelt.
- De verteller praat rechtstreeks met de prins.
- De verteller praat met de lezer.
- De verteller vertelt het verhaal van de vliegenier.
- De verteller vertelt het verhaal van de prins.
Vraag leerlingen als een uitgebreide activiteit na te denken over hoe het verhaal zou zijn als het vanuit een ander gezichtspunt zou worden verteld. Studenten kunnen een scène of zelfs het hele verhaal uit het oogpunt van de Prins naspelen!
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- In the descriptions, identify ways in which the narrator's view is unique in understanding the elements of the story.
- Add illustrations for each quote using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Vaardig 25 Points | Opkomend 19 Points | Begin 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Identificeer de Standpunten | De student identificeerde alle standpunten die de auteur in de roman gebruikte correct. | De student identificeerde de meeste standpunten. | De student identificeerde niet het juiste standpunt, |
| Schriftelijke Uitleg | Tekstbeschrijvingen leggen duidelijk de standpunten uit die in de roman worden gebruikt en beschrijven de verschillen in hun perspectieven. | Tekstbeschrijvingen leggen de standpunten uit, maar kunnen onduidelijkheid missen. | Tekstbeschrijvingen beschrijven de standpunten niet nauwkeurig. |
| Storyboard-afbeeldingen | Illustraties tonen scènes die duidelijk verband houden met het beschreven gezichtspunt en perspectief en gebruiken visuele elementen om een verschil tussen perspectieven te laten zien. | Illustraties tonen scènes die verband houden met het beschreven gezichtspunt en perspectief, maar kunnen simplistisch zijn of details missen. | Scènes beschrijven niet duidelijk de standpunten die in de roman worden gebruikt. |
| Inspanning en Bewerking | Het werk is compleet, grondig en netjes. Spelling en grammatica zijn correct. | De meeste secties van het storyboard zijn op zijn minst geprobeerd en het werk is toonbaar. De tekst bevat enkele fouten in spelling en/of grammatica. | Storyboard is onvoltooid en/of ongeorganiseerd. De tekst bevat veel fouten in spelling en/of grammatica. |
Overzicht van Activiteiten
In deze activiteit onderzoeken studenten het standpunt van de auteur in The Little Prince en bepalen ze hoe deze visie uniek is in het begrijpen van elementen van het verhaal. Terwijl het verhaal zich concentreert op de avonturen van de Prins en de Vlieger, wordt het verteld vanuit het perspectief van de verteller, die deze avonturen als lezer aan ons vertelt.
- De verteller praat rechtstreeks met de prins.
- De verteller praat met de lezer.
- De verteller vertelt het verhaal van de vliegenier.
- De verteller vertelt het verhaal van de prins.
Vraag leerlingen als een uitgebreide activiteit na te denken over hoe het verhaal zou zijn als het vanuit een ander gezichtspunt zou worden verteld. Studenten kunnen een scène of zelfs het hele verhaal uit het oogpunt van de Prins naspelen!
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- In the descriptions, identify ways in which the narrator's view is unique in understanding the elements of the story.
- Add illustrations for each quote using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Vaardig 25 Points | Opkomend 19 Points | Begin 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Identificeer de Standpunten | De student identificeerde alle standpunten die de auteur in de roman gebruikte correct. | De student identificeerde de meeste standpunten. | De student identificeerde niet het juiste standpunt, |
| Schriftelijke Uitleg | Tekstbeschrijvingen leggen duidelijk de standpunten uit die in de roman worden gebruikt en beschrijven de verschillen in hun perspectieven. | Tekstbeschrijvingen leggen de standpunten uit, maar kunnen onduidelijkheid missen. | Tekstbeschrijvingen beschrijven de standpunten niet nauwkeurig. |
| Storyboard-afbeeldingen | Illustraties tonen scènes die duidelijk verband houden met het beschreven gezichtspunt en perspectief en gebruiken visuele elementen om een verschil tussen perspectieven te laten zien. | Illustraties tonen scènes die verband houden met het beschreven gezichtspunt en perspectief, maar kunnen simplistisch zijn of details missen. | Scènes beschrijven niet duidelijk de standpunten die in de roman worden gebruikt. |
| Inspanning en Bewerking | Het werk is compleet, grondig en netjes. Spelling en grammatica zijn correct. | De meeste secties van het storyboard zijn op zijn minst geprobeerd en het werk is toonbaar. De tekst bevat enkele fouten in spelling en/of grammatica. | Storyboard is onvoltooid en/of ongeorganiseerd. De tekst bevat veel fouten in spelling en/of grammatica. |
Hoe Tos over het perspectief in De Kleine Prins
Create a classroom discussion to explore multiple perspectives in literature
Engage students by inviting them to discuss how stories change when told from different points of view. Use open-ended questions to encourage critical thinking and deeper understanding.
Choose a familiar scene from The Little Prince for students to reinterpret
Select a scene everyone knows well, like the Prince meeting the Fox. This ensures all students have the necessary context to succeed and can focus on perspective rather than recalling plot.
Assign students roles to rewrite the scene from new perspectives
Have students work individually or in small groups to retell the scene from the viewpoint of another character, such as the Fox or even an object in the story. This builds empathy and creative writing skills.
Guide students to share and compare their rewritten scenes
Invite each group or student to present their version aloud. Facilitate a discussion about how the point of view affects what details are included and how the story feels to the audience.
Reflect as a class on why authors choose specific points of view
Lead a short reflection about how authors' choices influence reader understanding and engagement. Encourage students to think about why the narrator’s perspective in The Little Prince is important.
Veelgestelde vragen over het perspectief in De Kleine Prins
Wat is het perspectief in De Kleine Prins?
De Kleine Prins wordt vooral verteld vanuit het eerstepersonsperspectief van de verteller, die zijn eigen ervaringen en observaties deelt en zich vaak rechtstreeks tot de lezer en andere personages richt.
Hoe beïnvloedt het perspectief van de verteller ons begrip van De Kleine Prins?
Het unieke perspectief van de verteller stelt lezers in staat gebeurtenissen door zijn ogen te zien, zijn gevoelens, interpretaties en persoonlijke verbanden met de Prins en de Piloot te benadrukken, wat ons emotionele engagement met het verhaal verdiept.
Waarom is het waardevol dat studenten Het Kleine Prins hervertellen vanuit een ander perspectief?
Het hervertellen van het verhaal vanuit een ander perspectief, zoals dat van de Prins, bevordert kritisch denken en creativiteit, en helpt studenten te begrijpen hoe perspectief het verhaal en de betekenis vormt.
Welke manieren zijn er om het perspectief van de verteller in De Kleine Prins te identificeren?
Zoek naar eerstepersoonsvoornaamwoorden, directe aanspreekvormen aan de lezer of andere personages, en passages waarin de verteller persoonlijke gedachten of gevoelens deelt — dit zijn aanwijzingen voor het narratieve perspectief.
Hoe kunnen docenten lessen over perspectief boeiend maken met behulp van De Kleine Prins?
Docenten kunnen studenten vragen om scènes vanuit verschillende perspectieven te hervertellen, illustraties te maken en te bespreken hoe elk standpunt het verhaal verandert, waardoor lessen interactief en memorabel worden.
Meer Storyboard That Activities
De Kleine Prins
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
