Overzicht van Activiteiten
In deze activiteit kunnen studenten een personagekaart maken voor de personages. Dit zou vrij eenvoudig moeten zijn omdat er slechts twee hoofdpersonen in het verhaal zijn, Boris en Amos, en vervolgens twee personages met ondersteunende rollen: de olifanten. Studenten kunnen hun fysieke uiterlijk beschrijven, karaktereigenschappen vermelden en bewijs uit de tekst opnemen om hun eigenschappen te ondersteunen.
Hier is een voorbeeld voor Amos:
Fysiek uiterlijk
- een muis
- heel erg klein
- bedekt met bont
Karaktereigenschappen
- houdt van de oceaan
- avontuurlijk
- een goede vriend
bewijsmateriaal
- "Boris bewonderde de delicatesse, de trillende duizeligheid, de lichte aanraking, de kleine stem, de edelachtige uitstraling van de muis."
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
student Instructions
Maak een personage kaart voor de grote karakters.
- Identificeer de belangrijkste personages in Amos en Boris en typ hun namen in de andere titel dozen.
- Kies een personage uit het tabblad "Animals" aan elk van de literaire personages vertegenwoordigen.
- Kies kleuren en een pose passend verhaal en karaktertrekken.
- Kies een scène of achtergrond die zinvol is voor het karakter.
- Vul Textables voor Fysieke kenmerken, karaktertrekken en bewijsvoering.
- Opslaan en de opdracht in te dienen.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven 33 Points | Opkomende 25 Points | Begin 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Karakter Beeld & Scene | De personages en scènes zijn zowel geschikt voor personages van het boek. | Veel van de personages en scènes overeenkomen met personages van het boek. | Meer dan de helft van de personages en scènes komen niet overeen met de personages in het boek. |
| Nauwkeurigheid van de Notes | Het grootste deel van de informatie van de noten is correct. | Veel van de toelichting over de juiste informatie, maar sommige zijn onjuiste of ontbrekende. | Minder dan de helft van de informatie van de noten is correct en relevant. |
| Inspanning | Werk is voltooid, grondig, en netjes. | Het grootste deel van de secties van het personage kaart werden tenminste geprobeerd en het werk is toonbaar. | Karakter kaart is nog niet af en / of ongeorganiseerd. |
Overzicht van Activiteiten
In deze activiteit kunnen studenten een personagekaart maken voor de personages. Dit zou vrij eenvoudig moeten zijn omdat er slechts twee hoofdpersonen in het verhaal zijn, Boris en Amos, en vervolgens twee personages met ondersteunende rollen: de olifanten. Studenten kunnen hun fysieke uiterlijk beschrijven, karaktereigenschappen vermelden en bewijs uit de tekst opnemen om hun eigenschappen te ondersteunen.
Hier is een voorbeeld voor Amos:
Fysiek uiterlijk
- een muis
- heel erg klein
- bedekt met bont
Karaktereigenschappen
- houdt van de oceaan
- avontuurlijk
- een goede vriend
bewijsmateriaal
- "Boris bewonderde de delicatesse, de trillende duizeligheid, de lichte aanraking, de kleine stem, de edelachtige uitstraling van de muis."
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
student Instructions
Maak een personage kaart voor de grote karakters.
- Identificeer de belangrijkste personages in Amos en Boris en typ hun namen in de andere titel dozen.
- Kies een personage uit het tabblad "Animals" aan elk van de literaire personages vertegenwoordigen.
- Kies kleuren en een pose passend verhaal en karaktertrekken.
- Kies een scène of achtergrond die zinvol is voor het karakter.
- Vul Textables voor Fysieke kenmerken, karaktertrekken en bewijsvoering.
- Opslaan en de opdracht in te dienen.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven 33 Points | Opkomende 25 Points | Begin 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Karakter Beeld & Scene | De personages en scènes zijn zowel geschikt voor personages van het boek. | Veel van de personages en scènes overeenkomen met personages van het boek. | Meer dan de helft van de personages en scènes komen niet overeen met de personages in het boek. |
| Nauwkeurigheid van de Notes | Het grootste deel van de informatie van de noten is correct. | Veel van de toelichting over de juiste informatie, maar sommige zijn onjuiste of ontbrekende. | Minder dan de helft van de informatie van de noten is correct en relevant. |
| Inspanning | Werk is voltooid, grondig, en netjes. | Het grootste deel van de secties van het personage kaart werden tenminste geprobeerd en het werk is toonbaar. | Karakter kaart is nog niet af en / of ongeorganiseerd. |
Hoe werkt de karakterkaartactiviteit voor Amos en Boris?
Hoe leid je een klasdiscussie over karaktereigenschappen in Amos en Boris?
Betrek je leerlingen bij een levendige klasgesprek over de unieke eigenschappen van Amos en Boris. Dit verdiept het begrip en moedigt leerlingen aan om hun ideeën te onderbouwen met details uit de tekst.
Begin met een warming-up vraag over vriendschap
Vraag leerlingen wat een goede vriend maakt of beschrijf een keer dat iemand hen heeft geholpen. Dit verbindt hun ervaringen met de thema’s in Amos en Boris en laat iedereen nadenken.
Toon de karaktermapping voor visuele referentie
Projeteer of teken de karaktermapping op het bord. Benadruk belangrijke fysieke kenmerken en eigenschappen van Amos en Boris om de discussie visueel te ondersteunen.
Moedig leerlingen aan om tekstbewijs te citeren
Vraag leerlingen om hun ideeën te ondersteunen met citaten of voorbeelden uit het verhaal. Dit bevordert kritisch denken en tekstanalyses, terwijl de discussie in het boek blijft hangen.
Rond af met een reflectieve vraag
Nodig leerlingen uit om te bespreken hoe Amos en Boris veranderen of groeien als vrienden aan het einde van het verhaal. Dit helpt leerlingen hun ideeën te synthetiseren en het verhaal te verbinden met vriendschappen uit het echte leven.
Veelgestelde vragen over de karakterkaartactiviteit voor Amos en Boris
How do you create a character map for Amos and Boris?
To create a character map for Amos and Boris, identify the main characters, describe their physical appearance and traits, then provide supporting evidence from the text. Use boxes for names, select animal images to represent each character, and fill in details such as colors, poses, and relevant backgrounds.
What are some character traits of Amos and Boris?
Amos is an adventurous, ocean-loving mouse who values friendship. Boris is a compassionate, supportive whale. Both characters show loyalty and kindness, as revealed through their actions and the story's evidence.
What evidence from the text supports Amos’s character traits?
Evidence supporting Amos's character traits includes descriptions like "Boris admired the delicacy, the quivering daintiness, the light touch, the small voice, the gemlike radiance of the mouse," showing he is gentle, unique, and cherished by others.
What are easy steps for students to complete a character map activity?
Students should: 1) Identify major characters, 2) Add their names to title boxes, 3) Choose animal representations, 4) Select fitting colors and backgrounds, and 5) Fill in sections for Physical Appearance, Character Traits, and Evidence from the story.
Why is character mapping useful for teaching Amos and Boris?
Character mapping helps students analyze characters, recognize important traits, and connect textual evidence to their interpretations. It makes comprehension interactive, especially for young readers learning about characterization in stories like Amos and Boris.
Meer Storyboard That Activities
Amos en Boris
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
