Overzicht van Activiteiten
| Tekstverbindingen | |
|---|---|
| Tekst naar Tekst | Verbinding die je aan iets in een ander boek of verhaal herinnert |
| Tekst naar Zelf | Verbinding die je aan iets in je leven herinnert. |
| Tekst naar de wereld | Verbinding die je eraan herinnert dat er iets in de wereld gebeurt. |
Verbindingen leggen is een zeer belangrijke vaardigheid om te verwerven en te perfectioneren. Amos en Boris is een geweldig verhaal voor studenten om op veel verschillende niveaus verbinding te maken. In deze activiteit maken studenten tekst naar tekst, tekst naar zelf en tekst naar wereldverbindingen . Leerlingen moeten kiezen welke verbinding ze als eerste willen maken en eraan werken om een verhaal te schrijven. Als alle drie de verbindingen tot stand zijn gebracht, kunnen studenten aan hun illustraties werken.
TEKST NAAR TEKST
Tekst 1: Amos en Boris Amos beweren dat als Boris ooit zijn hulp nodig heeft, hij het graag zou willen geven. Boris gelooft niet dat de kleine muis hem ooit zou kunnen helpen, omdat hij zo klein is, maar hij hield toch van hem.
Tekst 2: "The Lion and the Mouse" In de Aesop-fabel, "The Lion and the Mouse", wordt een muis gevangen door een leeuw. De muis pleit om te laten gaan en vertelt de leeuw dat hij hem op een dag zal helpen. De leeuw lacht zo hard dat de muis ontsnapt. De volgende dag wordt de leeuw gevangen in een net en knaagt de muis aan het net om de leeuw te bevrijden. De leeuw beseft dat hij dwaas was omdat hij de muis belachelijk had gemaakt om klein te zijn.
TEKST VOOR ZELF
Tekst: Amos wordt zo overweldigd door de schoonheid van de zee en zijn omgeving dat hij vergeet dat hij op zijn boot is en hij de oceaan in rolt!
Zelf: Op een keer ontspande ik op een vlotter in mijn zwembad. Ik was zo comfortabel met mijn omgeving dat ik in slaap viel. Ik werd wakker toen mijn zus in het zwembad sprong en me van mijn dobber liet vallen!
TEKST VOOR WERELD
Tekst: Amos wordt gestrand op de kust door een storm genaamd Hurricane Yetta.
Wereld: Ik zag op het nieuws dat een walvis aan de kust bij Cape Cod was gestrand. Er waren mariene biologen en vrijwilligers die probeerden terug te keren naar de oceaan.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
student Instructions
Maak een storyboard die connecties die je met Amos en Boris hebben gemaakt toont. Omvatten een aansluiting voor tekst om in tekst, tekst voor de wereldvrede, en de tekst zelf.
- Klik op "Gebruik deze Template" van de opdracht.
- Identificeer delen van Amos en Boris dat u verbinding maakt met.
- Onderdelen uit de Amos en Boris gaan aan de linkerkant. De aansluitingen die u gaat aan de rechterkant.
- Maak een afbeelding voor elke verbinding met behulp van scènes, personages, items en tekstvakken.
- Geef een beschrijving van de manier waarop de tekst betrekking heeft op een andere tekst, de wereld, en jij.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Tekst Connections | Student gemaakt en gelabeld alle drie de tekst aansluitingen correct. | Student maakte en geëtiketteerd twee tekst aansluitingen correct. | Student gemaakt en geëtiketteerd een tekst verbinding correct. |
| Voorbeelden van Connections | Voorbeelden van verbindingen ondersteunen begrip tekst. | De meeste voorbeelden van verbindingen ondersteunen begrip tekst. | De meeste voorbeelden van verbindingen niet ondersteunen begrijpen tekst of moeilijk te begrijpen. |
| Illustratie van Voorbeelden | Ideeën zijn goed georganiseerd. Afbeeldingen duidelijk de verbindingen student gemaakt met de tekst. | Ideeën worden georganiseerd. Meest beeldenhulp de aansluitingen student gemaakt met de tekst weer. | Ideeën zijn niet goed georganiseerd. Afbeelding zijn moeilijk te begrijpen. |
Overzicht van Activiteiten
| Tekstverbindingen | |
|---|---|
| Tekst naar Tekst | Verbinding die je aan iets in een ander boek of verhaal herinnert |
| Tekst naar Zelf | Verbinding die je aan iets in je leven herinnert. |
| Tekst naar de wereld | Verbinding die je eraan herinnert dat er iets in de wereld gebeurt. |
Verbindingen leggen is een zeer belangrijke vaardigheid om te verwerven en te perfectioneren. Amos en Boris is een geweldig verhaal voor studenten om op veel verschillende niveaus verbinding te maken. In deze activiteit maken studenten tekst naar tekst, tekst naar zelf en tekst naar wereldverbindingen . Leerlingen moeten kiezen welke verbinding ze als eerste willen maken en eraan werken om een verhaal te schrijven. Als alle drie de verbindingen tot stand zijn gebracht, kunnen studenten aan hun illustraties werken.
TEKST NAAR TEKST
Tekst 1: Amos en Boris Amos beweren dat als Boris ooit zijn hulp nodig heeft, hij het graag zou willen geven. Boris gelooft niet dat de kleine muis hem ooit zou kunnen helpen, omdat hij zo klein is, maar hij hield toch van hem.
Tekst 2: "The Lion and the Mouse" In de Aesop-fabel, "The Lion and the Mouse", wordt een muis gevangen door een leeuw. De muis pleit om te laten gaan en vertelt de leeuw dat hij hem op een dag zal helpen. De leeuw lacht zo hard dat de muis ontsnapt. De volgende dag wordt de leeuw gevangen in een net en knaagt de muis aan het net om de leeuw te bevrijden. De leeuw beseft dat hij dwaas was omdat hij de muis belachelijk had gemaakt om klein te zijn.
TEKST VOOR ZELF
Tekst: Amos wordt zo overweldigd door de schoonheid van de zee en zijn omgeving dat hij vergeet dat hij op zijn boot is en hij de oceaan in rolt!
Zelf: Op een keer ontspande ik op een vlotter in mijn zwembad. Ik was zo comfortabel met mijn omgeving dat ik in slaap viel. Ik werd wakker toen mijn zus in het zwembad sprong en me van mijn dobber liet vallen!
TEKST VOOR WERELD
Tekst: Amos wordt gestrand op de kust door een storm genaamd Hurricane Yetta.
Wereld: Ik zag op het nieuws dat een walvis aan de kust bij Cape Cod was gestrand. Er waren mariene biologen en vrijwilligers die probeerden terug te keren naar de oceaan.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
student Instructions
Maak een storyboard die connecties die je met Amos en Boris hebben gemaakt toont. Omvatten een aansluiting voor tekst om in tekst, tekst voor de wereldvrede, en de tekst zelf.
- Klik op "Gebruik deze Template" van de opdracht.
- Identificeer delen van Amos en Boris dat u verbinding maakt met.
- Onderdelen uit de Amos en Boris gaan aan de linkerkant. De aansluitingen die u gaat aan de rechterkant.
- Maak een afbeelding voor elke verbinding met behulp van scènes, personages, items en tekstvakken.
- Geef een beschrijving van de manier waarop de tekst betrekking heeft op een andere tekst, de wereld, en jij.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Tekst Connections | Student gemaakt en gelabeld alle drie de tekst aansluitingen correct. | Student maakte en geëtiketteerd twee tekst aansluitingen correct. | Student gemaakt en geëtiketteerd een tekst verbinding correct. |
| Voorbeelden van Connections | Voorbeelden van verbindingen ondersteunen begrip tekst. | De meeste voorbeelden van verbindingen ondersteunen begrip tekst. | De meeste voorbeelden van verbindingen niet ondersteunen begrijpen tekst of moeilijk te begrijpen. |
| Illustratie van Voorbeelden | Ideeën zijn goed georganiseerd. Afbeeldingen duidelijk de verbindingen student gemaakt met de tekst. | Ideeën worden georganiseerd. Meest beeldenhulp de aansluitingen student gemaakt met de tekst weer. | Ideeën zijn niet goed georganiseerd. Afbeelding zijn moeilijk te begrijpen. |
Tips voor het verbinden van Amos en Boris met hun teksten
Plan een klasdiscussie over tekstverbindingen
Betrek je leerlingen door ze uit te nodigen hun tekst-naar-zichzelf, tekst-naar-tekst en tekst-naar-wereld verbindingen hardop te delen. Dit helpt vertrouwen op te bouwen en het begrip te verdiepen terwijl leerlingen luisteren naar elkaars perspectieven.
Model het maken van verbindingen met een voorleesmoment
Laat zien hoe te verbinden Amos en Boris met je eigen ervaringen, een ander boek of iets in de wereld terwijl je leest. Denk hardop zodat leerlingen je denkproces kunnen horen, waardoor de vaardigheid toegankelijker wordt.
Gebruik ankerkaarten om verbindingen bij te houden
Maak een visuele kaart waarop leerlingen voorbeelden van elk type verbinding toevoegen terwijl ze deze ontdekken. Deze voortdurende referentie ondersteunt alle leerlingen en stimuleert nieuwe ideeën.
Moedig peer-feedback aan op verhaallijsten
Combineer leerlingen zodat ze hun verhaallijsten delen en positieve feedback geven of vragen stellen over de gemaakte verbindingen. Dit ontwikkelt communicatieve vaardigheden en helpt leerlingen hun denken te verfijnen.
Vier verbindingen met een galerijwandeling
Toon alle voltooide verhaallijsten en laat leerlingen rondlopen, lezen en commentaar geven op elkaars werk. Deze activiteit erkent inspanning en geeft elke leerling de kans om te stralen.
Veelgestelde vragen over de tekstverbindingen tussen Amos en Boris
What are text-to-text, text-to-self, and text-to-world connections in reading?
Text-to-text connections compare a story to another book or story, text-to-self connections relate the story to your own life, and text-to-world connections link the story to real-world events. Making these connections helps deepen understanding and engagement with the text.
How can I teach students to make connections using Amos and Boris?
Encourage students to identify parts of Amos and Boris they relate to, then guide them to make text-to-text, text-to-self, and text-to-world connections. Have them illustrate and describe each connection using a T-chart for visual support.
What is a simple lesson plan for teaching text connections with Amos and Boris?
Start by explaining the three types of text connections. Read Amos and Boris together, then ask students to find examples for each connection type. Let them complete a storyboard or T-chart and share their ideas with the class.
Why is making text connections important for elementary students?
Making text connections helps students build comprehension, personalize their reading, and see how literature relates to their lives and the wider world. It encourages critical thinking and deeper understanding.
What are some examples of text connections students might make with Amos and Boris?
Students might connect the friendship in Amos and Boris to another story about unlikely friends (text-to-text), remember helping or being helped by a friend (text-to-self), or relate the story to teamwork they see in their community (text-to-world).
Meer Storyboard That Activities
Amos en Boris
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
