Overzicht van Activiteiten
Amos en Boris heeft niet veel personages in het verhaal. Een leuke manier om je leerlingen om verbinding te maken met te krijgen en begrijpen van de twee hoofdpersonen is om ze te vergelijken en het contrast van hun kwaliteiten. William Steig richt zich veel op hoe verschillend de enorme walvis en de kleine muis fysiek maar hoe hun persoonlijkheid zijn vergelijkbaar.
Leerlingen kunnen de tekst te gebruiken om karaktertrekken en fysieke eigenschappen van Boris en Amos te vinden. Leerlingen kunnen individueel werken of in tweetallen aan onderzoek en een lijst opstellen van bewijs. Zodra studenten trekken voor elk karakter, ze kunnen vergelijken / contrast. Studenten de trekken zij opgesteld over Amos enerzijds en de eigenschappen ze ontdekten van Boris anderzijds beschrijven. De eigenschappen die ze allebei aandeel zal gaan in het midden. Met behulp van de T-Chart lay-out, kunnen de studenten hun versie van een Venn Diagram maken!
Hier is een voorbeeld:
Amos
- leeft op het land
- zachte stem
Boris
- leeft in de zee
- rijke stem
Beide
- zoogdieren
- vriendelijk voor elkaar en kan een gesprek voeren, ook al één stem is luid en één is rustig
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Studenten Instructies
Creëer een storyboard dat Amos en Boris vergelijkt en in contrast stelt.
- Gebruik de sjabloon die door je docent is verstrekt.
- Noem wat Amos en Boris gemeen hebben in de middelste cel.
- Maak een lijst van welke eigenschappen uniek zijn voor elke Amos en Boris in de cellen aan beide kanten.
- Illustreer de karakters in de cel.
- Sla uw storyboard op en verzend het.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Vaardig | Opkomend | Begin | |
|---|---|---|---|
| Vergelijkende Analyse | Tekst en afbeeldingen bevatten een duidelijke uitleg van overeenkomsten en/of verschillen tussen de categorieën of onderwerpen. Deze vergelijkingen gaan verder dan oppervlakkige elementen en tonen een sterk begrip. | Tekst en afbeeldingen bevatten een uitleg van overeenkomsten en/of verschillen tussen de categorieën of onderwerpen, maar de uitleg kan op sommige vlakken onduidelijk zijn of slechts oppervlakkig begrip tonen. | Tekst en afbeeldingen mogen geen uitleg van overeenkomsten en/of verschillen bevatten, of slechts oppervlakkige of onnauwkeurige vergelijkingen maken. |
| Storyboardbeeld en Inspanning | De student toont duidelijk moeite om de setting, personages en specifieke scène van het boek over te brengen. De scène is duidelijk herkenbaar op basis van de grafische weergave. | De student probeert de setting, karakters en specifieke scène over te brengen door middel van afbeeldingen, maar de afbeelding kan verwarrend, ongeordend of gedetailleerd zijn. | Student brengt de setting, karakters en scène niet duidelijk over. |
| Spelling en Grammatica | De leerling gebruikt voorbeeldige spelling en grammatica. Er zijn geen fouten. | Student maakt een of twee kleine fouten in spelling en grammatica. | Student maakt meerdere fouten in spelling en grammatica. |
Overzicht van Activiteiten
Amos en Boris heeft niet veel personages in het verhaal. Een leuke manier om je leerlingen om verbinding te maken met te krijgen en begrijpen van de twee hoofdpersonen is om ze te vergelijken en het contrast van hun kwaliteiten. William Steig richt zich veel op hoe verschillend de enorme walvis en de kleine muis fysiek maar hoe hun persoonlijkheid zijn vergelijkbaar.
Leerlingen kunnen de tekst te gebruiken om karaktertrekken en fysieke eigenschappen van Boris en Amos te vinden. Leerlingen kunnen individueel werken of in tweetallen aan onderzoek en een lijst opstellen van bewijs. Zodra studenten trekken voor elk karakter, ze kunnen vergelijken / contrast. Studenten de trekken zij opgesteld over Amos enerzijds en de eigenschappen ze ontdekten van Boris anderzijds beschrijven. De eigenschappen die ze allebei aandeel zal gaan in het midden. Met behulp van de T-Chart lay-out, kunnen de studenten hun versie van een Venn Diagram maken!
Hier is een voorbeeld:
Amos
- leeft op het land
- zachte stem
Boris
- leeft in de zee
- rijke stem
Beide
- zoogdieren
- vriendelijk voor elkaar en kan een gesprek voeren, ook al één stem is luid en één is rustig
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Studenten Instructies
Creëer een storyboard dat Amos en Boris vergelijkt en in contrast stelt.
- Gebruik de sjabloon die door je docent is verstrekt.
- Noem wat Amos en Boris gemeen hebben in de middelste cel.
- Maak een lijst van welke eigenschappen uniek zijn voor elke Amos en Boris in de cellen aan beide kanten.
- Illustreer de karakters in de cel.
- Sla uw storyboard op en verzend het.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Vaardig | Opkomend | Begin | |
|---|---|---|---|
| Vergelijkende Analyse | Tekst en afbeeldingen bevatten een duidelijke uitleg van overeenkomsten en/of verschillen tussen de categorieën of onderwerpen. Deze vergelijkingen gaan verder dan oppervlakkige elementen en tonen een sterk begrip. | Tekst en afbeeldingen bevatten een uitleg van overeenkomsten en/of verschillen tussen de categorieën of onderwerpen, maar de uitleg kan op sommige vlakken onduidelijk zijn of slechts oppervlakkig begrip tonen. | Tekst en afbeeldingen mogen geen uitleg van overeenkomsten en/of verschillen bevatten, of slechts oppervlakkige of onnauwkeurige vergelijkingen maken. |
| Storyboardbeeld en Inspanning | De student toont duidelijk moeite om de setting, personages en specifieke scène van het boek over te brengen. De scène is duidelijk herkenbaar op basis van de grafische weergave. | De student probeert de setting, karakters en specifieke scène over te brengen door middel van afbeeldingen, maar de afbeelding kan verwarrend, ongeordend of gedetailleerd zijn. | Student brengt de setting, karakters en scène niet duidelijk over. |
| Spelling en Grammatica | De leerling gebruikt voorbeeldige spelling en grammatica. Er zijn geen fouten. | Student maakt een of twee kleine fouten in spelling en grammatica. | Student maakt meerdere fouten in spelling en grammatica. |
Meer Storyboard That Activities
Amos en Boris
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
Introductie School Aanbod
SLECHTS $ 500
- 1 Scholen
- 5 leraren voor één jaar
- 1 uur virtuele PD
30 dagen geld-terug-garantie • Alleen voor nieuwe klanten • Volledige prijs na introductieaanbieding • Toegang is voor 1 kalenderjaar
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
