Overzicht van Activiteiten
Amos en Boris is vol prachtig geschreven, rijke taal die je leerlingen zullen houden om te ontdekken. Veel van de woorden zijn Tier II en Tier III woorden of zinnen, dus het ontdekken van de betekenis van het woord kan moeilijk zijn voor sommige studenten.
In dit specifieke activiteit, de studenten in staat zijn om hun begrip van de woordenschat woorden met behulp van zinnen en de bijbehorende beelden te tonen. Studenten kunnen worden gegeven van de woordenschat woorden of kunnen woorden die ze door het lezen van de tekst hebben ontdekt gebruiken. Ze kunnen ook de betekenis van de woorden uitbeelden zonder foto's of gebruik maken van de woorden in een andere context. Hier is een voorbeeld van een beeldtaal bord met woorden uit het verhaal.
Amos en Boris Woordenschat
- benodigdheden
- onmetelijk
- doemde
- navigatie
- jodium
- wilde
- fosforescerend
- wonder
- lichtgevend
- groot
- verwant
- ambities
- ontdoken
- onmetelijk
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
student Instructions
Demonstreer uw begrip van de woordenschat woorden in Amos en Boris door het creëren van visualisaties.
- Kies drie woordenschat woorden uit het verhaal en typ ze in de titel dozen.
- Zoek de definitie van een print of online woordenboek.
- Schrijf een zin die de woordenschat woord gebruikt.
- Illustreren de betekenis van het woord in de cel met behulp van een combinatie van scènes, karakters en items.
- U kunt ook gebruik maken van Photos for Class om de betekenis van de woorden met de zoekbalk te tonen.
- Opslaan en storyboard in te dienen.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Word 1 - Zin | Woordenschat woord correct wordt gebruikt in het voorbeeld zin in zowel betekenis en context. | De betekenis van de zin kan worden begrepen, maar de woordenschat woord onhandig of in de verkeerde context gebruikt. | De woordenschat woord is niet correct gebruikt in de voorbeeldzin. |
| Word 1 - Visualisatie | Het storyboard cel illustreert duidelijk de betekenis van het woord woordenschat. | Het storyboard cel heeft betrekking op de betekenis van het woord woordenschat, maar het is moeilijk te begrijpen. | Het storyboard cel niet duidelijk betrekking op de betekenis van het woord woordenschat. |
| Word 2 - Zin | Woordenschat woord correct wordt gebruikt in het voorbeeld zin in zowel betekenis en context. | De betekenis van de zin kan worden begrepen, maar de woordenschat woord onhandig of in de verkeerde context gebruikt. | De woordenschat woord is niet correct gebruikt in de voorbeeldzin. |
| Woord 3 - Visualisatie | Het storyboard cel illustreert duidelijk de betekenis van het woord woordenschat. | Het storyboard cel heeft betrekking op de betekenis van het woord woordenschat, maar het is moeilijk te begrijpen. | Het storyboard cel niet duidelijk betrekking op de betekenis van het woord woordenschat. |
| Woord 3 - zin | Woordenschat woord correct wordt gebruikt in het voorbeeld zin in zowel betekenis en context. | De betekenis van de zin kan worden begrepen, maar de woordenschat woord onhandig of in de verkeerde context gebruikt. | De woordenschat woord is niet correct gebruikt in de voorbeeldzin. |
| Woord 3 - Visualisatie | Het storyboard cel illustreert duidelijk de betekenis van het woord woordenschat. | Het storyboard cel heeft betrekking op de betekenis van het woord woordenschat, maar het is moeilijk te begrijpen. | Het storyboard cel niet duidelijk betrekking op de betekenis van het woord woordenschat. |
Overzicht van Activiteiten
Amos en Boris is vol prachtig geschreven, rijke taal die je leerlingen zullen houden om te ontdekken. Veel van de woorden zijn Tier II en Tier III woorden of zinnen, dus het ontdekken van de betekenis van het woord kan moeilijk zijn voor sommige studenten.
In dit specifieke activiteit, de studenten in staat zijn om hun begrip van de woordenschat woorden met behulp van zinnen en de bijbehorende beelden te tonen. Studenten kunnen worden gegeven van de woordenschat woorden of kunnen woorden die ze door het lezen van de tekst hebben ontdekt gebruiken. Ze kunnen ook de betekenis van de woorden uitbeelden zonder foto's of gebruik maken van de woorden in een andere context. Hier is een voorbeeld van een beeldtaal bord met woorden uit het verhaal.
Amos en Boris Woordenschat
- benodigdheden
- onmetelijk
- doemde
- navigatie
- jodium
- wilde
- fosforescerend
- wonder
- lichtgevend
- groot
- verwant
- ambities
- ontdoken
- onmetelijk
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
student Instructions
Demonstreer uw begrip van de woordenschat woorden in Amos en Boris door het creëren van visualisaties.
- Kies drie woordenschat woorden uit het verhaal en typ ze in de titel dozen.
- Zoek de definitie van een print of online woordenboek.
- Schrijf een zin die de woordenschat woord gebruikt.
- Illustreren de betekenis van het woord in de cel met behulp van een combinatie van scènes, karakters en items.
- U kunt ook gebruik maken van Photos for Class om de betekenis van de woorden met de zoekbalk te tonen.
- Opslaan en storyboard in te dienen.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Word 1 - Zin | Woordenschat woord correct wordt gebruikt in het voorbeeld zin in zowel betekenis en context. | De betekenis van de zin kan worden begrepen, maar de woordenschat woord onhandig of in de verkeerde context gebruikt. | De woordenschat woord is niet correct gebruikt in de voorbeeldzin. |
| Word 1 - Visualisatie | Het storyboard cel illustreert duidelijk de betekenis van het woord woordenschat. | Het storyboard cel heeft betrekking op de betekenis van het woord woordenschat, maar het is moeilijk te begrijpen. | Het storyboard cel niet duidelijk betrekking op de betekenis van het woord woordenschat. |
| Word 2 - Zin | Woordenschat woord correct wordt gebruikt in het voorbeeld zin in zowel betekenis en context. | De betekenis van de zin kan worden begrepen, maar de woordenschat woord onhandig of in de verkeerde context gebruikt. | De woordenschat woord is niet correct gebruikt in de voorbeeldzin. |
| Woord 3 - Visualisatie | Het storyboard cel illustreert duidelijk de betekenis van het woord woordenschat. | Het storyboard cel heeft betrekking op de betekenis van het woord woordenschat, maar het is moeilijk te begrijpen. | Het storyboard cel niet duidelijk betrekking op de betekenis van het woord woordenschat. |
| Woord 3 - zin | Woordenschat woord correct wordt gebruikt in het voorbeeld zin in zowel betekenis en context. | De betekenis van de zin kan worden begrepen, maar de woordenschat woord onhandig of in de verkeerde context gebruikt. | De woordenschat woord is niet correct gebruikt in de voorbeeldzin. |
| Woord 3 - Visualisatie | Het storyboard cel illustreert duidelijk de betekenis van het woord woordenschat. | Het storyboard cel heeft betrekking op de betekenis van het woord woordenschat, maar het is moeilijk te begrijpen. | Het storyboard cel niet duidelijk betrekking op de betekenis van het woord woordenschat. |
Tips voor visuele woordenschat in Amos en Boris
Betrek studenten met interactieve vocabulaire-spellen voor Amos en Boris
Interactieve spellen maken vocabulaire leren leuk en memorabel voor studenten. Het opnemen van spelletjes helpt om nieuwe woorden te versterken en bevordert samenwerking en vriendelijke competitie.
Selecteer belangrijke vocabulairewoorden voor je spel
Kies 5 tot 10 uitdagende of belangrijke woorden uit Amos en Boris. Kies woorden die studenten mogelijk moeilijk vinden of die centraal staan in de betekenis van het verhaal.
Kies een spelvorm die bij je klas past
Beslis tussen opties zoals Bingo, Memory of Vocabulary Jeopardy. Kies een formaat dat past bij de leeftijd en betrokkenheidstijl van je leerlingen.
Bereid materialen voor met woorddefinities en voorbeelden
Maak kaarten of dia's met elk vocabulairewoord en de definitie of een zin. Voeg, indien mogelijk, visuele elementen toe om het begrip te ondersteunen.
Faciliteer het spel en moedig participatie aan
Begeleid de leerlingen tijdens het spelen. Stimuleer discussie over de betekenissen van woorden en nodig leerlingen uit om hun eigen zinnen of afbeeldingen te delen voor elk woord. Vier correcte antwoorden en creatief denken!
Veelgestelde vragen over visuele woordenschat in Amos en Boris
What is a visual vocabulary board in Amos and Boris?
A visual vocabulary board is an activity where students select vocabulary words from the book Amos and Boris, define them, use each in a sentence, and illustrate their meanings with pictures or scenes. This helps deepen understanding by connecting words to images.
How can I teach vocabulary from Amos and Boris to 2nd or 3rd graders?
To teach Amos and Boris vocabulary to 2nd or 3rd graders, have students pick three new words from the story, look up their definitions, use them in sentences, and create drawings or find photos to show each word's meaning. This multi-step process supports both comprehension and creativity.
What are some challenging vocabulary words in Amos and Boris?
Some challenging vocabulary words in Amos and Boris include immense, navigation, phosphorescent, luminous, ambitions, and evaded. These words help expand students' academic language.
Why use visualizations to teach vocabulary from Amos and Boris?
Using visualizations helps students connect new vocabulary to real-life meaning. By drawing or finding images for words in Amos and Boris, students better remember definitions and can apply the words in different contexts.
What steps should students follow to create a visual vocabulary board for Amos and Boris?
Students should: 1) Choose three vocabulary words from Amos and Boris; 2) Find each word's definition; 3) Write a sentence for each; 4) Illustrate or find a photo representing each word’s meaning. This process builds vocabulary skills and deeper understanding.
Meer Storyboard That Activities
Amos en Boris
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
