Tiešās raksturojums Definīcija: Tiešā raksturojums ir rakstura rakstura rakstura apraksts, ko autors vai stāstītājs raksturo. Pasaku aktieris var pastāstīt lasītājam par personības personību, fiziskajām pazīmēm vai trūkumiem.
Tiešā raksturojamība ir tad, ja rakstura īpašības tieši raksturo stāstu autors vai stāstītājs. Stāstītājs var skaidri izskaidrot rakstzīmes fiziskās, emocionālās un / vai personības īpašības, lai lasītājs varētu radīt labāku personības mentalitāti. Tas var arī atklāt primāro konflikta raksturs stāstu, izskaidrojot lasītājam, kādas ir rakstzīmes bažas vai jūtas par citām rakstzīmēm.
Tiešo raksturojumu var izmantot, lai sniegtu dziļāku ieskatu arī rakstzīmes personībā. Piemēram, stāstītājs Geoffrey Chaucer's Canterbury Tales prasmīgi izmanto tiešo raksturojumu, lai sniegtu lasītājiem mājienus par to, kas ar rakstzīmēm ir nepareizs . Aprakstot Prioress, stāstītājs tieši saka lasītājam: "No smile houndes bija viņa, ka viņa fedde / ar rosted flessh, vai pienu un dusmas šķirnes." Rūpīgi viduslaiku lasītājs ātri atzīmēt, ka Prioress, kas ir pieņēmusi zvērestu no nabadzības nedrīkst turēt suņus un barot tos ar dārgu gaļu un maizi. Dramaturģijās, it īpaši Šekspīra laikos, tieša raksturošana ar dialogu bieži bija nepieciešama, jo auditorijai bija jāizmanto savas iztēles, neizmantojot mūsdienu īpašos efektus. Būtiski bija arī pierast, motīvi un personību personības, jo stāstam vajadzēja pateikt ierobežotu laiku.
Tiešās raksturojuma piemēri
Džeofrīja Čefera Kenterberijas teicēju pasaku raksturojumi ir tiešs raksturojums un sniedz dziļākas norādes par katra svētceļnieka iekšējām motivācijām un personībām.
Richard Connell īsā stāstā " Visbīstamākā spēle ", stāstītājs izmanto tiešo raksturojumu, lai aprakstītu ļoti biedējošu Ivanu: "Pirmā lieta, ko Rainsforda acis bija noskaidrojušas, bija lielākais cilvēks, ko Rainsfords kādreiz bija redzējis - milzīgs radījums, stingri izveidots un melnbārdis uz vidukli. "Lasītājs no šī apraksta toni var secināt, ka Ivanam ir draudīgs raksturs.
Odisejs ne tikai apraksta fiziskās iezīmes, bet arī Homera episkā poēmas " The Odyssey " rakstus par "Ciklopiem": "... milži, louts, bez likuma tos svētīt. Jo neziņā, kas zemes mantojumā atstāj nemirstīgu dievu noslēpumu, viņi ne ar rokām, ne sēj ar rokām, ne līdz zemei, lai gan graudainie kvieši un mieži aug nepārspīlēti un vīnogu vīnogas klāsteros nogatavojas debesu lietū . "
In William Shakespeare's play "Vasaras nakts sapnis" , Egeuss ātri konstatē auditorijai, ka Lysander ir prieks ar viņa meitu Hermia, neskatoties uz to, ka viņš vēlas, lai Demetrijs viņai apprecētos. Viņš saka: "... Šis cilvēks ir apburts mana bērna krūtīs. / Tu, tu Lysander, Tu esi devis viņam rakstus, / un mīlestības zīmes ir savstarpēji grozītas ar manu bērnu. "
Stāsta autore Guy de Maupassant īsā stāstījumā " Kaklarota " iepazīstina lasītāju ar Loizes kundzes traģisko figūru un īsu stāstu konfliktu: "Viņa bija viena no šīm skaistajām, burvīgajām jaunajām sievietēm, kas dzimuši, kā it kā ar likteni kļūstot mazā ierēdņa ģimenē. Viņai nebija neviena pūļa, ne cerības, un ne mazākās izredzes tikt apprecētam, saprotamam, mīļotai un precējies ar bagātu un atšķirīgu vīrieti ... "
Kā uzzināt vairāk par to, kas ir tieša raksturošana?
Kā es varu mācīt skolēniem identificēt tiešo raksturojumu literatūrā?
Izskaidrojiet tiešā raksturojuma jēdzienu, sniedzot vienkāršas definīcijas un piemērus no pazīstamiem stāstiem. Uzsvērt, kā autori skaidri raksturo rakstura iezīmes.
Izvēlieties aizraujošus tekstus praksei.
Izvēlieties īsas stāstu vai grāmatu izrakstus, kas ietver skaidrus tiešā raksturojuma piemērus. Izvēlieties tekstus, kas atbilst jūsu skolēnu lasīšanas līmenim, lai motivētu viņus.
Vadiet skolēnus pamanīt tiešo raksturojumu teikumos.
Lūdziet skolēniem izcelt vai norādīt teikumus, kuros autors tieši norāda rakstura iezīmes. Izmantojiet krāsu kodēšanu vai līmlapiņas, lai padarītu nodarbību interesantu un interaktīvu.
Rosiniet skolēnus veidot savus piemērus.
Lūdziet skolēniem rakstīt īsus raksturojumus par rakstzīmēm, izmantojot tiešo raksturojumu. Piesaistiet tos, lai izmantotu skaidrus īpašības vārdus un detalizētus aprakstus.
Apspriediet, kāpēc autori izmanto tiešo raksturojumu.
Vadiet diskusiju par tiešā raksturojuma mērķi un ietekmi. Paskaidrojiet skolēniem, kad un kāpēc autors var izvēlēties skaidri norādīt rakstura iezīmes.
Bieži uzdotie jautājumi par to, kas ir tieša raksturošana?
Kas ir tieša raksturošana literatūrā?
Tieša raksturošana ir tad, kad autors tieši apraksta varoņa raksturlielumus, personību vai izskatu, precīzi pastāstot, kāds ir raksturs.
Kā tiešā raksturošana atšķiras no netiešās?
Tieša raksturošana tieši stāsta par varoņa īpašībām, bet netiešā rāda šīs īpašības caur rīcību, dialogu un mijiedarbību.
Kāpēc tieša raksturošana ir svarīga skolēniem saprast?
Izpratne par tiešo raksturošanu palīdz skolēniem identificēt, kā autori komunikē rakstura iezīmes, un uzlabo viņu spēju analizēt un interpretēt literāros tekstus.
Vai varat sniegt piemērus par tiešo raksturošanu populārās grāmatās?
Jā! Piemēram, grāmatā "Charlotte’s Web" E.B. Vaita raksta, ka "Wilbur bija cūkas mazulis," tieši aprakstot Wilbura izskatu un statusu.
Kāds ir labākais veids, kā mācīt tiešo raksturošanu K-12 skolēniem?
Labākais veids ir izmantot skaidrus piemērus no pazīstamām stāstiem, aicināt skolēnus atrast tiešus rakstura aprakstus un praktizēt rakstīt savus tiešos raksturojumus stundās.
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.