Aktivitātes Pārskats
Ja studenti izvēlas grāmatas iecienītāko citātu vai ainu, viņi var izteikt, kuras stāsta daļas viņus rezonēja personīgā līmenī. Tādā veidā studenti izveido saikni ar tekstu, kas parāda viņu izpratni par varoņiem un viņu attīstību vai romāna tēmām. Pēc tam studenti var dalīties ar saviem maketiem un īsi apspriest to, ko viņiem nozīmē pēdiņas.
Daži studenti var izvēlēties vienu un to pašu citātu, taču viņiem ir atšķirīga perspektīva. Tas studentiem vienmēr ir interesanti redzēt un var sākt diskusiju par to, kā ne visi var lasīt tās pašas rindas vienādi, balstoties uz savām perspektīvām un personīgo pieredzi.
Mēnesi dzērušās meitenes citātu piemēri
“Upurējiet vienu vai upurējiet visus. Tas ir pasaules ceļš. Mēs to nevarētu mainīt, ja mēģinātu. ”
"Tavs brālis? Kā es varēju par viņu cīnīties? Ja man būtu, Ragana būtu mūs visus nogalinājusi un kur tad mēs būtu? Upurēt vienu vai upurēt visus. Tas ir pasaules ceļš. Mēs to nevarētu mainīt, ja mēģinātu. Pietiekami daudz jautājumu. Izslēdziet ar jums. Dumjš bērns. ”
"" Ceļš uz Patiesību ir sapņojošā sirdī, "Dzejnieks mums saka."
“Mēs esam pelnījuši šo godu. Es domāju, ka tu to esi pelnījis, mans dārgais dēls. ”
"Cilvēku mazuļi tikai uz mirkli ir mazi - viņu augšana ir tikpat ātra kā kolibra spārna sitiens."
"Es ceru, ka šodien jūs spējat likt vismaz vienam cilvēkam čīkstēt. Tas liktu mierināt tik daudz šaubu pārējo vecāko vidū. ”
“Jebkurā gadījumā, liedzot piekļuvi, mēs saviem cilvēkiem dāvinām dāvanu. Viņi iemācās pieņemt savu partiju dzīvē. Viņi uzzina, ka jebkura darbība nav nozīmīga. Viņu dienas paliek, kā vajadzētu būt, mākoņainas. Nav lielākas dāvanas par to. Tagad. Kur ir mana tēja Zirin? ”
"Stāsts var pateikt patiesību, viņa zināja, bet stāsts var pateikt arī melus. Stāsti var saliekties, pagriezties un apmulsināt. Stāstu kontrolēšana patiešām ir spēks."
"Cik jūtas var saturēt viena sirds? Viņa paskatījās uz vecmāmiņu. Uz savu māti. Uz vīrieti, kurš aizsargā viņa ģimeni. Bezgalīgs, Luna domāja. Tas, kā Visums ir bezgalīgs. Tā ir gaiša un tumša un bezgalīga kustība; tā ir telpa un laiks, un telpa telpā, un laiks laikā. Un viņa zināja: tam, ko sirds var nest, nav robežu. "
“Viss, ko jūs redzat, tiek veidots vai atcelts, vai mirst, vai dzīvo. Viss ir pārmaiņu stāvoklī. ”
"Mana mīlestība nav sadalīta," viņa teica. "Tā ir vairojusies."
"Nāve vienmēr ir pēkšņa," sacīja Glers. Viņa acis bija sākušas niezēt. "Pat tad, ja tā nav."
“Daži no mums ... izvēlas mīlestību, nevis varu. Patiešām, lielākā daļa no mums to dara. ”
“Sirds ir veidota no zvaigžņu gaismas. Un laiks. Tumsā pazudušas ilgas piespraudīte. Nepārtraukts akords, kas saista Bezgalīgo ar Bezgalīgo. Mana sirds vēlas jūsu sirdi, un vēlēšanās tiek izpildīta. Tikmēr pasaule griežas. Tikmēr Visums paplašinās. Tikmēr mīlestības noslēpums atkal un atkal atklājas jūsu noslēpumā. ES esmu aizgājis. Es atgriezīšos. Glerk ”
"Tā patiešām bija lieliska lieta, Luna nodomāja, būdama vienpadsmit. Viņai patika simetrija un simetrijas trūkums. Vienpadsmit bija skaitlis, kas vizuāli bija vienmērīgs, bet funkcionāli nebija - tas izskatījās vienādi un izturējās pavisam citādi. Gluži kā lielākā daļa vienpadsmit gadus veco bērnu, vai arī tā viņa pieņēma. ”
"Un jo vairāk viņi jautāja, jo vairāk viņi brīnījās. Un jo vairāk viņi brīnījās, jo vairāk viņi cerēja. Un jo vairāk viņi cerēja, jo vairāk bēdu mākoņi gaišo debesu karstumā pacēlās, novirzījās un dega. ”
“Tomēr, atvainojoties, jūs varat sākt sevi dziedināt. Tas nav paredzēts mums. Tas ir domāts jums. Es iesaku. ”
“Zinātkāre ir gudru lāsts. Vai varbūt gudrība ir ziņkārīgo lāsts. Jebkurā gadījumā man nekad netrūkst ne viena, ne otrs, es baidos, ka tas mani diezgan aizņem. ”
"Zināšanas ir spēks, bet tas ir briesmīgs spēks, ja tās ir sakrātas un paslēptas."
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: izveidojiet sižetu, kas identificē jūsu iecienītāko citātu vai ainu filmā Meitene, kas dzēra Mēnesi . Ilustrējiet savu citātu un uzrakstiet, ko tas jums nozīmē.
Studentu norādījumi:
- Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
- Izvēlieties mīļāko citātu vai ainu no meitenes, kas dzēra Mēnesi .
- Izveidojiet attēlu, kas atspoguļo šo citātu, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus.
- Apraksta lodziņā ierakstiet citātu un vismaz vienu teikumu par to, ko šis citāts jums nozīmē.
Prasības: Citāts vai aina, ilustrācija, 1-2 teikumi par to, ko tas jums nozīmē.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs 7 Points | Parādās 4 Points | Sākums 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Paskaidrojums | Skaidrojums, ko citāts nozīmē skolēnam, ir skaidrs un vismaz divi teikumi. | Skaidrojumu par to, ko citāts nozīmē studentam, var saprast, taču tas ir nedaudz neskaidrs. | Paskaidrojums par to, ko citāts nozīmē skolēnam, ir neskaidrs un nav vismaz divi teikumi. |
| Ilustrācijas | Ilustrācijā attēlots citāts vai skaidrojums, izmantojot atbilstošas ainas, varoņus un vienumus. | Ilustrācija attiecas uz citātu vai skaidrojumu, taču to ir grūti saprast. | Ilustrācija nav skaidri saistīta ar citātu vai skaidrojumu. |
| Pierādījumi par Piepūli | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. | Darbs parāda dažus pūles pierādījumus. | Darbs rāda maz pierādījumu par jebkādām pūlēm. |
Aktivitātes Pārskats
Ja studenti izvēlas grāmatas iecienītāko citātu vai ainu, viņi var izteikt, kuras stāsta daļas viņus rezonēja personīgā līmenī. Tādā veidā studenti izveido saikni ar tekstu, kas parāda viņu izpratni par varoņiem un viņu attīstību vai romāna tēmām. Pēc tam studenti var dalīties ar saviem maketiem un īsi apspriest to, ko viņiem nozīmē pēdiņas.
Daži studenti var izvēlēties vienu un to pašu citātu, taču viņiem ir atšķirīga perspektīva. Tas studentiem vienmēr ir interesanti redzēt un var sākt diskusiju par to, kā ne visi var lasīt tās pašas rindas vienādi, balstoties uz savām perspektīvām un personīgo pieredzi.
Mēnesi dzērušās meitenes citātu piemēri
“Upurējiet vienu vai upurējiet visus. Tas ir pasaules ceļš. Mēs to nevarētu mainīt, ja mēģinātu. ”
"Tavs brālis? Kā es varēju par viņu cīnīties? Ja man būtu, Ragana būtu mūs visus nogalinājusi un kur tad mēs būtu? Upurēt vienu vai upurēt visus. Tas ir pasaules ceļš. Mēs to nevarētu mainīt, ja mēģinātu. Pietiekami daudz jautājumu. Izslēdziet ar jums. Dumjš bērns. ”
"" Ceļš uz Patiesību ir sapņojošā sirdī, "Dzejnieks mums saka."
“Mēs esam pelnījuši šo godu. Es domāju, ka tu to esi pelnījis, mans dārgais dēls. ”
"Cilvēku mazuļi tikai uz mirkli ir mazi - viņu augšana ir tikpat ātra kā kolibra spārna sitiens."
"Es ceru, ka šodien jūs spējat likt vismaz vienam cilvēkam čīkstēt. Tas liktu mierināt tik daudz šaubu pārējo vecāko vidū. ”
“Jebkurā gadījumā, liedzot piekļuvi, mēs saviem cilvēkiem dāvinām dāvanu. Viņi iemācās pieņemt savu partiju dzīvē. Viņi uzzina, ka jebkura darbība nav nozīmīga. Viņu dienas paliek, kā vajadzētu būt, mākoņainas. Nav lielākas dāvanas par to. Tagad. Kur ir mana tēja Zirin? ”
"Stāsts var pateikt patiesību, viņa zināja, bet stāsts var pateikt arī melus. Stāsti var saliekties, pagriezties un apmulsināt. Stāstu kontrolēšana patiešām ir spēks."
"Cik jūtas var saturēt viena sirds? Viņa paskatījās uz vecmāmiņu. Uz savu māti. Uz vīrieti, kurš aizsargā viņa ģimeni. Bezgalīgs, Luna domāja. Tas, kā Visums ir bezgalīgs. Tā ir gaiša un tumša un bezgalīga kustība; tā ir telpa un laiks, un telpa telpā, un laiks laikā. Un viņa zināja: tam, ko sirds var nest, nav robežu. "
“Viss, ko jūs redzat, tiek veidots vai atcelts, vai mirst, vai dzīvo. Viss ir pārmaiņu stāvoklī. ”
"Mana mīlestība nav sadalīta," viņa teica. "Tā ir vairojusies."
"Nāve vienmēr ir pēkšņa," sacīja Glers. Viņa acis bija sākušas niezēt. "Pat tad, ja tā nav."
“Daži no mums ... izvēlas mīlestību, nevis varu. Patiešām, lielākā daļa no mums to dara. ”
“Sirds ir veidota no zvaigžņu gaismas. Un laiks. Tumsā pazudušas ilgas piespraudīte. Nepārtraukts akords, kas saista Bezgalīgo ar Bezgalīgo. Mana sirds vēlas jūsu sirdi, un vēlēšanās tiek izpildīta. Tikmēr pasaule griežas. Tikmēr Visums paplašinās. Tikmēr mīlestības noslēpums atkal un atkal atklājas jūsu noslēpumā. ES esmu aizgājis. Es atgriezīšos. Glerk ”
"Tā patiešām bija lieliska lieta, Luna nodomāja, būdama vienpadsmit. Viņai patika simetrija un simetrijas trūkums. Vienpadsmit bija skaitlis, kas vizuāli bija vienmērīgs, bet funkcionāli nebija - tas izskatījās vienādi un izturējās pavisam citādi. Gluži kā lielākā daļa vienpadsmit gadus veco bērnu, vai arī tā viņa pieņēma. ”
"Un jo vairāk viņi jautāja, jo vairāk viņi brīnījās. Un jo vairāk viņi brīnījās, jo vairāk viņi cerēja. Un jo vairāk viņi cerēja, jo vairāk bēdu mākoņi gaišo debesu karstumā pacēlās, novirzījās un dega. ”
“Tomēr, atvainojoties, jūs varat sākt sevi dziedināt. Tas nav paredzēts mums. Tas ir domāts jums. Es iesaku. ”
“Zinātkāre ir gudru lāsts. Vai varbūt gudrība ir ziņkārīgo lāsts. Jebkurā gadījumā man nekad netrūkst ne viena, ne otrs, es baidos, ka tas mani diezgan aizņem. ”
"Zināšanas ir spēks, bet tas ir briesmīgs spēks, ja tās ir sakrātas un paslēptas."
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: izveidojiet sižetu, kas identificē jūsu iecienītāko citātu vai ainu filmā Meitene, kas dzēra Mēnesi . Ilustrējiet savu citātu un uzrakstiet, ko tas jums nozīmē.
Studentu norādījumi:
- Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
- Izvēlieties mīļāko citātu vai ainu no meitenes, kas dzēra Mēnesi .
- Izveidojiet attēlu, kas atspoguļo šo citātu, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus.
- Apraksta lodziņā ierakstiet citātu un vismaz vienu teikumu par to, ko šis citāts jums nozīmē.
Prasības: Citāts vai aina, ilustrācija, 1-2 teikumi par to, ko tas jums nozīmē.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs 7 Points | Parādās 4 Points | Sākums 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Paskaidrojums | Skaidrojums, ko citāts nozīmē skolēnam, ir skaidrs un vismaz divi teikumi. | Skaidrojumu par to, ko citāts nozīmē studentam, var saprast, taču tas ir nedaudz neskaidrs. | Paskaidrojums par to, ko citāts nozīmē skolēnam, ir neskaidrs un nav vismaz divi teikumi. |
| Ilustrācijas | Ilustrācijā attēlots citāts vai skaidrojums, izmantojot atbilstošas ainas, varoņus un vienumus. | Ilustrācija attiecas uz citātu vai skaidrojumu, taču to ir grūti saprast. | Ilustrācija nav skaidri saistīta ar citātu vai skaidrojumu. |
| Pierādījumi par Piepūli | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. | Darbs parāda dažus pūles pierādījumus. | Darbs rāda maz pierādījumu par jebkādām pūlēm. |
Kā uzzināt par iecienītākajiem citātiem no filmas "Meitene, kas dzēra mēnesi"
Kā veicināt nozīmīgu klases diskusiju par iecienītākajām citātiem
Veiciniet skolēnus dalīties ar saviem izvēlētajiem citātiem atbalstošā vidē. Sāciet ar skaidru, cieņpilnu vadlīniju izveidi, lai ikviens justos droši izteikt personiskās saistības.
Lūdziet skolēniem paskaidrot, kāpēc viņu citāts ir svarīga viņiem
Prasiet katram skolēnam īsi aprakstīt, ko viņu izvēlētā citāta nozīmē viņiem. Tas padziļina izpratni un ļauj autentiski sasaistīt tekstu ar sevi.
Aiciniet klasesbiedrus atbildēt vai uzdot jautājumus par katru citātu
Veiciniet iesaisti, ļaujot skolēniem komentēt vai uzdot jautājumus par viņu vienaudžu izvēlēm. Šādi veidojas empātija un parāda, kā dažādas perspektīvas bagātina interpretāciju.
Izceliet līdzības un atšķirības interpretācijā
Norādiet, kad vairāki skolēni izvēlas to pašu citātu, bet piedāvā unikālas perspektīvas. Šis parāda, kā individuālas pieredzes veido lasīšanu un nozīmes izpratni.
Noslēdziet, sasaistot diskusiju ar lielākām tēmām romānā
Kopsavilkums ir galvenās atziņas no diskusijas un to sasaistīšana ar galvenajām tēmām vai raksturu attīstību grāmatā. Šis stiprina izpratni un palīdz skolēniem saskatīt plašāku to saistību nozīmi.
Bieži uzdotie jautājumi par iecienītākajiem citātiem no grāmatas "Meitene, kas dzēra mēnesi"
What are some memorable quotes from The Girl Who Drank the Moon?
The Girl Who Drank the Moon features many memorable quotes, such as “Sacrifice one or sacrifice all. That is the way of the world. We couldn’t change it if we tried,” and “A story can tell the truth, she knew, but a story can also tell a lie.” These quotes capture the novel’s major themes of sacrifice, truth, and the power of stories.
How can I use quotes from The Girl Who Drank the Moon in a classroom activity?
You can have students choose a favorite quote or scene from the book, illustrate it, and write a short reflection about its meaning. This encourages text-to-self connections and discussion about characters, themes, and personal interpretation in a creative way.
Why is it valuable for students to pick their favorite quote from a novel?
Having students pick a favorite quote helps them connect personally with the text, deepens comprehension, and sparks discussion about different perspectives. It’s an engaging way to build critical thinking and empathy through literature.
What is a text-to-self connection in reading activities?
A text-to-self connection occurs when students relate aspects of a story—like quotes or scenes—to their own experiences, feelings, or beliefs. This strategy enhances understanding and makes reading more meaningful.
What is a simple lesson plan for teaching The Girl Who Drank the Moon quotes?
Simple lesson plan: 1) Ask each student to select a quote or scene from the book, 2) Illustrate it, 3) Write 1-2 sentences about its significance, and 4) Share and discuss as a class. This activity fosters engagement and interpretation skills.
Vairāk Storyboard That Darbības
Meitene, kas Dzēra Mēnesi
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
