Aktivitātes Pārskats
Pēc izpratnes par faktoriem, kas noveda pie 1920. gadu ekonomiskā uzplaukuma, studenti sāks redzēt ekonomikas sabrukuma iemeslus. Viņi papildinās šo novērojumu, ieskicējot Lielās depresijas cēloņus un sekas . T-Chart ir lielisks veids, kā organizēt šo informāciju, jo tas sniedz studentiem salīdzinājumu starp lielāko ekonomisko kritumu un tā sekām. Šajā nodarbībā studenti savienos šos notikumus, ieskaitot vizuālos materiālus papildu izpratnei.
Studentiem jāizvēlas vairāki galvenie Lielās depresijas cēloņi, tostarp, bet ne tikai:
- 1929. gada akciju tirgus krahs
- Izcirtņi ražošanā
- Masveida patērētājdarbība
- Bankas neveiksmes
- Patērētāju aizņēmumi
- Bezdarba pieaugums.
Paplašināta darbība
Palūdziet studentiem apzināt 2008. gada „Lielās lejupslīdes” cēloņus un sekas. Studentiem jāpārbauda, kas izraisīja šo ekonomisko lejupslīdi, tostarp bezdarbu, uzņēmumu glābšanu, toksiskus finanšu aktīvus un bojātu akciju tirgu. Saikne ar šodienas ekonomiku ir obligāta un viegli saskatāma, aplūkojot Lielo depresiju un mācoties no tās.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izveidojiet sižetu, pārbaudot notikumus, kas izraisīja Lielo depresiju, un šo notikumu sekas.
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
- Pirmajā kolonnā norādiet dažādos Lielās depresijas cēloņus un aprakstiet tos.
- Otrajā slejā identificējiet un aprakstiet pirmās kolonnas notikumu sekas.
- Izveidojiet ilustrācijas katrai šūnai, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus.
- Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Cēlonis | Visi notikumi kreisajā pusē T-Chart ir pareizi identificēti kā cēloņiem. Šie notikumi ir kāpēc kaut kas cits ir noticis. | Lielākā daļa pasākumu kreisajā pusē T-Chart ir pareizi identificētas kā cēloņi vai kāpēc kaut kas cits ir noticis. | Maz vai nav notikumu kreisajā pusē T-Chart ir pareizi identificētas kā cēloņi vai kāpēc kaut kas cits ir noticis. |
| Efekts | Visi notikumi labajā pusē T-Chart ir pareizi identificēti kā sekas. Šie notikumi ir tiešie rezultāti par kaut ko citu. | Lielākā daļa pasākumu labajā pusē T-Chart ir pareizi identificētas kā sekas vai tiešie rezultāti par kaut ko citu. | Maz vai nav notikumu labajā pusē T-Chart ir pareizi identificētas kā sekas vai tiešie rezultāti par kaut ko citu. |
| Attēli | Attēli ir skaidri parādīt notikumus stāsta, ka ir identificēta kā cēloņiem un sekām. | Attēli rāda notikumus no stāsts, bet ne visi attēli atbilstu cēloņu un seku notikumu. | Attēli nepārstāv stāsts vai trūkst. |
| Cēloņsakarība | Visas rindas pareizi norāda uz cēloņu notikumus stāsts, kam ir tieša ietekme uz seku notikumu. | Lielākā daļa rindas pareizi norāda uz cēloņu notikumus stāsts, kam ir tieša ietekme uz seku notikumu. | Maz vai nav rindas pareizi norāda uz cēloņu notikumus stāsts, kam ir tieša ietekme uz seku notikumu. |
Aktivitātes Pārskats
Pēc izpratnes par faktoriem, kas noveda pie 1920. gadu ekonomiskā uzplaukuma, studenti sāks redzēt ekonomikas sabrukuma iemeslus. Viņi papildinās šo novērojumu, ieskicējot Lielās depresijas cēloņus un sekas . T-Chart ir lielisks veids, kā organizēt šo informāciju, jo tas sniedz studentiem salīdzinājumu starp lielāko ekonomisko kritumu un tā sekām. Šajā nodarbībā studenti savienos šos notikumus, ieskaitot vizuālos materiālus papildu izpratnei.
Studentiem jāizvēlas vairāki galvenie Lielās depresijas cēloņi, tostarp, bet ne tikai:
- 1929. gada akciju tirgus krahs
- Izcirtņi ražošanā
- Masveida patērētājdarbība
- Bankas neveiksmes
- Patērētāju aizņēmumi
- Bezdarba pieaugums.
Paplašināta darbība
Palūdziet studentiem apzināt 2008. gada „Lielās lejupslīdes” cēloņus un sekas. Studentiem jāpārbauda, kas izraisīja šo ekonomisko lejupslīdi, tostarp bezdarbu, uzņēmumu glābšanu, toksiskus finanšu aktīvus un bojātu akciju tirgu. Saikne ar šodienas ekonomiku ir obligāta un viegli saskatāma, aplūkojot Lielo depresiju un mācoties no tās.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izveidojiet sižetu, pārbaudot notikumus, kas izraisīja Lielo depresiju, un šo notikumu sekas.
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
- Pirmajā kolonnā norādiet dažādos Lielās depresijas cēloņus un aprakstiet tos.
- Otrajā slejā identificējiet un aprakstiet pirmās kolonnas notikumu sekas.
- Izveidojiet ilustrācijas katrai šūnai, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus.
- Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Cēlonis | Visi notikumi kreisajā pusē T-Chart ir pareizi identificēti kā cēloņiem. Šie notikumi ir kāpēc kaut kas cits ir noticis. | Lielākā daļa pasākumu kreisajā pusē T-Chart ir pareizi identificētas kā cēloņi vai kāpēc kaut kas cits ir noticis. | Maz vai nav notikumu kreisajā pusē T-Chart ir pareizi identificētas kā cēloņi vai kāpēc kaut kas cits ir noticis. |
| Efekts | Visi notikumi labajā pusē T-Chart ir pareizi identificēti kā sekas. Šie notikumi ir tiešie rezultāti par kaut ko citu. | Lielākā daļa pasākumu labajā pusē T-Chart ir pareizi identificētas kā sekas vai tiešie rezultāti par kaut ko citu. | Maz vai nav notikumu labajā pusē T-Chart ir pareizi identificētas kā sekas vai tiešie rezultāti par kaut ko citu. |
| Attēli | Attēli ir skaidri parādīt notikumus stāsta, ka ir identificēta kā cēloņiem un sekām. | Attēli rāda notikumus no stāsts, bet ne visi attēli atbilstu cēloņu un seku notikumu. | Attēli nepārstāv stāsts vai trūkst. |
| Cēloņsakarība | Visas rindas pareizi norāda uz cēloņu notikumus stāsts, kam ir tieša ietekme uz seku notikumu. | Lielākā daļa rindas pareizi norāda uz cēloņu notikumus stāsts, kam ir tieša ietekme uz seku notikumu. | Maz vai nav rindas pareizi norāda uz cēloņu notikumus stāsts, kam ir tieša ietekme uz seku notikumu. |
Kā rīkoties ar Lielās depresijas cēloņu un seku analīzi
Kā veicināt klases diskusiju par Lielās depresijas ilgtermiņa ietekmi
Ieļaujiet skolēnus pārdomātā diskusijā par to, kā Lielā depresija ietekmēja mūsdienu sabiedrību. Savienojiet vēsturiskos notikumus ar skolēnu dzīvi un veiciniet dziļāku analīzi.
Sagatavojiet galvenos atvērto jautājumu pirms stundas
Izvēlieties provokatīvus jautājumus kā “Kā Lielā depresija mainīja valdības politiku?” vai “Kādas ekonomiskās aizsardzības pastāv šodien tās dēļ?” Šādi nodrošinās koncentrētu, jēgpilnu diskusiju.
Nosakiet skaidras līdzdalības vadlīnijas
Izskaidrojiet cerības uz cieņpilnu klausīšanos, kārtošanos un viedokļu pamatošanu ar pierādījumiem. Skaidras noteikumi palīdz dzirdēt visas balsis un rada drošu vidi ideju dalīšanai.
Izmantojiet vizuālos palīglīdzekļus ideju veicināšanai
Attēlojiet diagrammas, fotogrāfijas vai īsus video klipus, kas saistīti ar Lielās depresijas sekām. Vizuāļi padara abstraktos ietekmes efektus konkrētākus skolēniem un veicina bagātīgāku sarunu.
Rosiniet skolēniem sasaistīt vēsturi ar mūsdienu notikumiem
Lūdziet skolēniem sasaistīt mācības no Lielās depresijas ar mūsdienu ekonomiskajiem jautājumiem. Reālu saistību veidošana padziļina izpratni un iesaisti.
Bieži uzdotie jautājumi par Lielās depresijas cēloņu un seku analīzi
Kādi bija galvenie cēloņi un sekas Lielajai depresijai?
Galvenie cēloņi Lielajai depresijai ietvēra 1929. gada akciju tirgus sabrukumu, banku bankrotus, ražošanas samazināšanos, masu patēriņu, patērētāju aizņēmumus un pieaugošo bezdarbu. Sekas svārstījās no plašas darba zaudēšanas un nabadzības līdz izmaiņām banku regulējumā un valdības ekonomiskajās politikās.
Kā es varu mācīt skolēniem analizēt Lielās depresijas cēloņus un sekas?
Izmantojiet „T“ tabulu, lai palīdzētu skolēniem organizēt un salīdzināt Lielās depresijas cēloņus un sekas. Veiciniet vizuālo palīgu un stāstu veidošanas rīku izmantošanu, lai dziļāk izprastu un sasaistītu vēsturiskos notikumus ar mūsdienu ekonomiskajiem jautājumiem.
Kas ir „T“ tabula un kā tā palīdz mācīt par Lielo depresiju?
„T“ tabula ir grafiskais organizētājs ar diviem kolonnām, kas ļauj skolēniem uzskaitīt cēloņus vienā pusē un sekas otrā, padarot vieglāku vizuālu salīdzināšanu un izpratni par vēstures notikumu saistību un to sekām.
Kādi ir piemēri vizuālajiem materiāliem, kurus skolēni var izmantot mācoties par Lielo depresiju?
Skolēni var izmantot banku sabrukumu, bezdarba rindas, akciju tirgus sabrukumu ilustrācijas un attēlus ar ģimenēm, kas cieta depresijas laikā, lai uzlabotu izpratni un iesaisti mācību procesā.
Kā Lielās depresijas izpēte palīdz skolēniem saprast mūsdienu ekonomiku?
Analizējot Lielo depresiju, skolēni var veidot paralēles ar mūsdienu ekonomiskajiem izaicinājumiem, piemēram, 2008. gada recesiju, un izprast finanšu sistēmu, valdības politiku un patērētāju uzvedības ietekmi uz sabiedrību.
Vairāk Storyboard That Darbības
Lielā Depresija
Šī Aktivitāte ir Daļa no Daudzām Skolotāju Rokasgrāmatām
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
