Aktivitātes Pārskats
Daļa lēmumu pieņemšanas ir domāšana par katras izvēles sekām. Šajā nodarbībā studentiem tiks parādīti vairāki scenāriji. Viņiem jāattēlo negatīva lēmuma sekas un jāpieņem pozitīvs lēmums. Šie scenāriji ir tādi, ar kuriem, cerams, nebūs jāsaskaras, bet tagad tie būs sagatavoti. Veidnes piemērā būs trīs dažādi spiediena veidi, kas liek ātri pieņemt lēmumu.
Trīs sākotnējos scenārijus var modificēt vai pielāgot, lai tie atbilstu izglītības mērķiem jūsu klasē. Piedāvātie ir atšķirīgi vienaudžu spiedieni. Lūgums studentiem izveidot savus scenārijus var palīdzēt personalizēt mācību mērķi un likt viņiem padomāt par scenārijiem, ar kuriem viņi saskaras nākotnē.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Turpiniet scenāriju, lai parādītu negatīvās sekas un pozitīvu lēmumu pieņemšanu.
- Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
- Analizējiet vienaudžu spiediena lēmumus un attēlojiet, kādas varētu būt negatīvās sekas, ja galvenais varonis pieņemtu nepareizu lēmumu.
- Izveidojiet to, kā tas izskatītos un izklausītos, kā labāk izvēlēties pozitīvo lēmumu šūnās.
- Katrā apraksta lodziņā sniedziet īsu paskaidrojumu par to, kas notiek katrā šūnā.
- Saglabājiet un iesniedziet uzdevumu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Proficient 25 Points | Emerging 19 Points | Beginning 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Negative Consequences | All three cells used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict three examples of negative consequences when making poor decisions. | 1-2 cells used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict examples of negative consequences when making poor decisions. | At least one cell used an inappropriate scene, characters, and text to depict an example of a negative consequence when making a poor decision. |
| Positive Choice | All three cells used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict three examples of positive decision making. | 1-2 cells used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict examples of positive decision making. | At least one cell used an inappropriate scene, characters, and text to depict an example of a positive decision. |
| Descriptions | All six descriptions effectively reinforced the message from each cell. | 3-5 descriptions effectively reinforced the message from each cell. | Fewer than three descriptions effectively reinforced the message from each cell. |
| Use of Conventions | There are few to no grammar or spelling mistakes. | There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes, creating an unclear understanding of content. |
Aktivitātes Pārskats
Daļa lēmumu pieņemšanas ir domāšana par katras izvēles sekām. Šajā nodarbībā studentiem tiks parādīti vairāki scenāriji. Viņiem jāattēlo negatīva lēmuma sekas un jāpieņem pozitīvs lēmums. Šie scenāriji ir tādi, ar kuriem, cerams, nebūs jāsaskaras, bet tagad tie būs sagatavoti. Veidnes piemērā būs trīs dažādi spiediena veidi, kas liek ātri pieņemt lēmumu.
Trīs sākotnējos scenārijus var modificēt vai pielāgot, lai tie atbilstu izglītības mērķiem jūsu klasē. Piedāvātie ir atšķirīgi vienaudžu spiedieni. Lūgums studentiem izveidot savus scenārijus var palīdzēt personalizēt mācību mērķi un likt viņiem padomāt par scenārijiem, ar kuriem viņi saskaras nākotnē.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Turpiniet scenāriju, lai parādītu negatīvās sekas un pozitīvu lēmumu pieņemšanu.
- Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
- Analizējiet vienaudžu spiediena lēmumus un attēlojiet, kādas varētu būt negatīvās sekas, ja galvenais varonis pieņemtu nepareizu lēmumu.
- Izveidojiet to, kā tas izskatītos un izklausītos, kā labāk izvēlēties pozitīvo lēmumu šūnās.
- Katrā apraksta lodziņā sniedziet īsu paskaidrojumu par to, kas notiek katrā šūnā.
- Saglabājiet un iesniedziet uzdevumu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Proficient 25 Points | Emerging 19 Points | Beginning 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Negative Consequences | All three cells used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict three examples of negative consequences when making poor decisions. | 1-2 cells used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict examples of negative consequences when making poor decisions. | At least one cell used an inappropriate scene, characters, and text to depict an example of a negative consequence when making a poor decision. |
| Positive Choice | All three cells used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict three examples of positive decision making. | 1-2 cells used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict examples of positive decision making. | At least one cell used an inappropriate scene, characters, and text to depict an example of a positive decision. |
| Descriptions | All six descriptions effectively reinforced the message from each cell. | 3-5 descriptions effectively reinforced the message from each cell. | Fewer than three descriptions effectively reinforced the message from each cell. |
| Use of Conventions | There are few to no grammar or spelling mistakes. | There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes, creating an unclear understanding of content. |
Kā rīkoties ar sekām vispirms: lēmumu scenāriji
How can I adapt consequence-based decision scenarios for younger students?
Adjust the complexity of scenarios by using familiar situations, like playground disagreements or sharing issues, to make them age-appropriate. This helps younger students relate and apply decision-making skills in their daily lives.
Create a safe space for discussion
Establish classroom norms that encourage respectful listening and open-mindedness. Let students know their thoughts are valued and mistakes are part of learning.
Use visuals and role-play to illustrate decisions
Incorporate drawings, storyboards, or simple skits so students can act out consequences and positive choices. This makes abstract ideas more concrete and memorable.
Encourage students to reflect on personal experiences
Invite students to share times they faced tough choices, guiding them to identify what influenced their decisions and what they learned. This builds self-awareness and empathy.
Reinforce positive decision-making with praise
Acknowledge thoughtful choices during activities and discussions. Consistent positive feedback builds confidence and motivates ongoing good decision-making.
Bieži uzdotie jautājumi par sekām vispirms: lēmumu scenāriji
Kas ir aktivitāte „Sekas Vispirms: Lēmumu Scenāriji“?
„Sekas Vispirms: Lēmumu Scenāriji ir nodarbība, kurā skolēni analizē vienaudžu spiediena situācijas, ilustrē sliktu izvēļu negatīvās sekas un modelē pozitīvu lēmumu pieņemšanu. Tā palīdz skolēniem sagatavoties reālām situācijām, veicinot pārdomātas reakcijas uz grūtām situācijām.
Kā skolotāji var izmantot lēmumu scenāriju aktivitātes, mācot lēmumu pieņemšanas prasmes?
Skolotāji var izmantot lēmumu scenāriju aktivitātes, piedāvājot reālistiskas situācijas, vadot skolēnus izpētīt iespējamās iznākumus un veicinot diskusijas par pozitīvām un negatīvām izvēlēm. Šī metode veicina kritisko domāšanu un palīdz skolēniem attīstīt stipras socialās un emocionālās prasmes.
Kādi ir piemēri vienaudžu spiediena scenārijiem vidusskolēniem?
Piemēri vienaudžu spiediena scenārijiem vidusskolēniem ietver: iedrošināšanu kavēt stundas, spiedienu izmēģināt vielas vai izaicinājumu pārkāpt skolas noteikumus. Šīs situācijas palīdz skolēniem praktizēt drošas un atbildīgas lēmumu pieņemšanas prasmes.
Kāpēc ir svarīgi, lai skolēni pirms lēmuma pieņemšanas apsvērtu sekas?
Ir svarīgi, lai skolēni apsvērtu sekas pirms lēmuma pieņemšanas, jo tas palīdz paredzēt rezultātus, izvairīties no riskanta uzvedības un attīstīt atbildīgas lēmumu pieņemšanas prasmes, kas palīdz tikt galā ar reālās dzīves izaicinājumiem.
Kā skolēni var izveidot savus lēmumu scenārijus nodarbībā?
Skolēni var izveidot savus lēmumu scenārijus, breinstormojot situācijas, ar kurām viņi var sastapties, izstrādājot iespējamās izvēles un attēlojot gan negatīvos, gan pozitīvos iznākumus. Šī uzdevums personalizē mācīšanos un padziļina izpratni par lēmumu pieņemšanas procesiem.
Vairāk Storyboard That Darbības
Lēmumu Pieņemšanas Prasmes
Šī Aktivitāte ir Daļa no Daudzām Skolotāju Rokasgrāmatām
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
