Aktivitātes Pārskats
Studentiem bieži ir grūti pateikt atšķirību starp pārvietošanas laika grafikiem un ātruma-laika grafikiem. Šajā nodarbībā studenti izveidos diagrammu, kas ilustrē, kā kustību var aprakstīt, izmantojot pārvietojuma laika grafikus un ātruma-laika grafikus . Studenti jāmudina aprakstīt atšķirības, ja viņiem ir tendence sajaukt pat ar grafika vizuālo palīdzību.
| Kustības tips | Nobīdes laika grafiks | Ātruma un laika grafiks |
|---|---|---|
| Paātrinājums (pozitīvs paātrinājums) | Izliekta līnija, kurā slīpums palielinās | Līnija ar pastāvīgu pozitīvu gradientu |
| Pastāvīgs ātrums | Līnija ar pastāvīgu pozitīvu gradientu | Horizontāla līnija |
| Paātrinājums (negatīvs paātrinājums) | Izliekta līnija, kurā gradients samazinās | Līnija ar pastāvīgu negatīvu gradientu |
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izveidojiet pārvietošanas laika un ātruma laika grafikus dažādām situācijām.
- Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
- Izmantojiet ainu, rakstzīmju un rekvizītu kombinācijas, lai izveidotu vizualizāciju šādām situācijām: Pozitīvs paātrinājums, nemainīgs ātrums un negatīvs paātrinājums (palēninājums).
- Izmantojiet līnijas, lai parādītu pārvietojuma laika un ātruma-laika diagrammas šādās situācijās: Pozitīvs paātrinājums, nemainīgs ātrums un negatīvs paātrinājums (palēninājums).
- Saglabājiet un iesniedziet uzdevumu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Kvalificēts 20 Points | Jaunattīstības 10 Points | Sākumā 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Ass | Gan X, gan Y ass ir pareizi marķētas. | X vai Y ass ir pareizi marķēti. | Neviena no ass etiķetēm nav pareiza. |
| Kustības Laika Grafiki | Kustības laika diagrammas ir piemērotas visiem dažādiem kustības veidiem: paātrinājums (pozitīvs paātrinājums), nemainīgs ātrums un palēninājums (negatīvs paātrinājums). | Kustības laika grafiki ir pareizi diviem no trim dažādiem kustības veidiem: paātrinājums (pozitīvs paātrinājums), nemainīgs ātrums un palēninājums (negatīvs paātrinājums). | Kustības laika diagrammas ir pareizi tikai vienam no trim dažādiem kustības veidiem: paātrinājums (pozitīvs paātrinājums), nemainīgs ātrums un palēninājums (negatīvais paātrinājums). |
| Ātruma un Laika Grafiki | Ātruma diagrammas ir pareizas visiem dažādiem kustības veidiem: paātrinājums (pozitīvs paātrinājums), nemainīgs ātrums un palēninājums (negatīvais paātrinājums). | Ātruma diagrammas ir pareizas diviem no trim dažādiem kustības veidiem: paātrinājums (pozitīvs paātrinājums), nemainīgs ātrums. un palēninājums (negatīvs paātrinājums). | Ātruma grafika grafiki ir pareizi tikai vienam no trim dažādiem kustības veidiem: paātrinājums (pozitīvs paātrinājums), nemainīgs ātrums un palēninājums (negatīvs paātrinājums). |
| Vizualizācija | Katrā situācijā ir skaidra un viegli saprotama vizualizācija. | Katrai situācijai ir vizualizācija, bet dažas ir grūti saprotamas. | Ne katrai situācijai ir vizualizācija. |
| Pierādījumi par Pūlēm | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi izdomāts. | Darbs parāda zināmus centienus. | Darbs nedaudz liecina par jebkādām pūlēm. |
Aktivitātes Pārskats
Studentiem bieži ir grūti pateikt atšķirību starp pārvietošanas laika grafikiem un ātruma-laika grafikiem. Šajā nodarbībā studenti izveidos diagrammu, kas ilustrē, kā kustību var aprakstīt, izmantojot pārvietojuma laika grafikus un ātruma-laika grafikus . Studenti jāmudina aprakstīt atšķirības, ja viņiem ir tendence sajaukt pat ar grafika vizuālo palīdzību.
| Kustības tips | Nobīdes laika grafiks | Ātruma un laika grafiks |
|---|---|---|
| Paātrinājums (pozitīvs paātrinājums) | Izliekta līnija, kurā slīpums palielinās | Līnija ar pastāvīgu pozitīvu gradientu |
| Pastāvīgs ātrums | Līnija ar pastāvīgu pozitīvu gradientu | Horizontāla līnija |
| Paātrinājums (negatīvs paātrinājums) | Izliekta līnija, kurā gradients samazinās | Līnija ar pastāvīgu negatīvu gradientu |
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izveidojiet pārvietošanas laika un ātruma laika grafikus dažādām situācijām.
- Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
- Izmantojiet ainu, rakstzīmju un rekvizītu kombinācijas, lai izveidotu vizualizāciju šādām situācijām: Pozitīvs paātrinājums, nemainīgs ātrums un negatīvs paātrinājums (palēninājums).
- Izmantojiet līnijas, lai parādītu pārvietojuma laika un ātruma-laika diagrammas šādās situācijās: Pozitīvs paātrinājums, nemainīgs ātrums un negatīvs paātrinājums (palēninājums).
- Saglabājiet un iesniedziet uzdevumu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Kvalificēts 20 Points | Jaunattīstības 10 Points | Sākumā 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Ass | Gan X, gan Y ass ir pareizi marķētas. | X vai Y ass ir pareizi marķēti. | Neviena no ass etiķetēm nav pareiza. |
| Kustības Laika Grafiki | Kustības laika diagrammas ir piemērotas visiem dažādiem kustības veidiem: paātrinājums (pozitīvs paātrinājums), nemainīgs ātrums un palēninājums (negatīvs paātrinājums). | Kustības laika grafiki ir pareizi diviem no trim dažādiem kustības veidiem: paātrinājums (pozitīvs paātrinājums), nemainīgs ātrums un palēninājums (negatīvs paātrinājums). | Kustības laika diagrammas ir pareizi tikai vienam no trim dažādiem kustības veidiem: paātrinājums (pozitīvs paātrinājums), nemainīgs ātrums un palēninājums (negatīvais paātrinājums). |
| Ātruma un Laika Grafiki | Ātruma diagrammas ir pareizas visiem dažādiem kustības veidiem: paātrinājums (pozitīvs paātrinājums), nemainīgs ātrums un palēninājums (negatīvais paātrinājums). | Ātruma diagrammas ir pareizas diviem no trim dažādiem kustības veidiem: paātrinājums (pozitīvs paātrinājums), nemainīgs ātrums. un palēninājums (negatīvs paātrinājums). | Ātruma grafika grafiki ir pareizi tikai vienam no trim dažādiem kustības veidiem: paātrinājums (pozitīvs paātrinājums), nemainīgs ātrums un palēninājums (negatīvs paātrinājums). |
| Vizualizācija | Katrā situācijā ir skaidra un viegli saprotama vizualizācija. | Katrai situācijai ir vizualizācija, bet dažas ir grūti saprotamas. | Ne katrai situācijai ir vizualizācija. |
| Pierādījumi par Pūlēm | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi izdomāts. | Darbs parāda zināmus centienus. | Darbs nedaudz liecina par jebkādām pūlēm. |
Kā salīdzināt pārvietojuma un ātruma grafikus
Kā palīdzēt skolēniem interpretēt reālas pasaules kustības scenārijus, izmantojot novietojuma un ātruma grafikus
Saziniet mācību procesu ar ikdienas pieredzi, sniedzot reālus piemērus (piemēram, automašīnas paātrinājumu, skrējēja palēninājumu vai bumbas ripināšanu līdz apstāšanai). Lūdziet skolēniem saskaņot šos scenārijus ar atbilstošajiem novietojuma un ātruma grafikiem. Tas palīdz skolēniem veidot spēcīgākas saites un uzlabo konceptu izpratni.
Vadiet skolēnus atpazīt grafiku īpašības, kas attiecas uz paātrinājumu un palēninājumu
Iezīmējiet svarīgus vizuālus signālus katrā grafikā, piemēram, līknes, kas norāda uz paātrinājumu, vai slīpumus, kas raksturo stabilu ātrumu. Veiciniet skolēnus zīmēt gradientus un apspriest, ko tie nozīmē. Tas padara vieglāku atšķirt kustības veidus.
Organizējiet mazās grupu diskusijas, lai salīdzinātu grafiku interpretācijas
Organizējiet skolēnus mazās grupās un ļaujiet viņiem dalīties ar to, kā viņi interpretēja katru grafiku. Aiciniet viņus paskaidrot savu domāšanu un klausīties vienaudžu idejās. Tas veicina sadarbību un dziļāku izpratni par kustības attēlojumu.
Izmantojiet formālas pārbaudes, lai nostiprinātu izpratni
Uzdodiet skolēniem ātras jautājumus vai mini pārbaudes par grafiku tipiem un kustības scenārijiem. Sniedziet tūlītēju atgriezenisko saiti, lai novērstu kļūdas. Tas nodrošina, ka skolēni ir uz pareizā ceļa pirms pārejas pie nākamās tēmas.
Veiciniet skolēnus radīt savus kustības scenārijus grafikā
Izaiciniet skolēnus izdomāt unikālas kustības stāstus un uzzīmēt atbilstošus novietojuma un ātruma grafikus. Dalieties un apspriediet šos ar klasi. Tas veicina pārliecību un palīdz skolēniem radoši pielietot savas zināšanas.
Bieži uzdotie jautājumi par pārvietojuma un ātruma grafiku salīdzināšanu
Kāda ir atšķirība starp pārvietošanas-laika un ātruma-laika grafikiem?
Pārvietošanas-laika grafiki parāda, kā objekta pozīcija mainās laikā, bet ātruma-laika grafiki rāda, kā objekta ātrums un virziens (ātrums) mainās laikā. Pārvietošanas-laika grafiki izmanto pozīciju kā vertikālo asi, bet ātruma-laika grafiki – ātrumu.
Kā es varu noteikt, vai grafiks attēlo pozitīvu paātrinājumu vai bremzēšanu?
Uz pārvietošanas-laika grafika, pozitīvs paātrinājums izpaužas kā līkne ar palielinošu gradientu, bet bremzēšana – līkne ar samazinājošu gradientu. Uz ātruma-laika grafika, pozitīvs paātrinājums ir līnija ar pastāvīgu pozitīvu gradientu, bet bremzēšana – līnija ar pastāvīgu negatīvu gradientu.
Kā izskatās pastāvīgs ātrums gan pārvietošanas-laika, gan ātruma-laika grafikā?
Pastāvīgs ātrums pārvietošanas-laika grafikā ir taisna līnija ar pastāvīgu pozitīvu gradientu, bet ātruma-laika grafikā tas ir horizontāls lineāls (parādot nemainīgu ātrumu un virzienu).
Kā varu izveidot vienkāršus kustības grafikus saviem skolēniem?
Izmantojiet reālas situācijas vai priekšmetus, lai ilustrētu kustības veidus. Uzzīmējiet pārvietošanas-laika un ātruma-laika grafikus katram gadījumam: parādiet līknes paātrinājumam vai bremzēšanai un taisnas līnijas pastāvīgam ātrumam. Mudiniet skolēnus skaidri atzīmēt ass un gradientus.
Kāpēc skolēni bieži sajauc pārvietošanas-laika un ātruma-laika grafikus?
Skolēni var sajaukt šos grafikus, jo abi ietver laiku uz horizontālās ass un līnijas vai līknes, kas var izskatīties līdzīgas. Galvenā atšķirība ir vertikālā ass: pārvietošanās pret ātrumu, un ko gradienti nozīmē.
Vairāk Storyboard That Darbības
Kustība
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
