Aktivitātes Pārskats
Attālums un pārvietojums nedaudz atšķiras viens no otra. Attālums ir skalārs lielums, kas apraksta, cik lielu platību objekts ir pārklājis. Nobīde ir vektora lielums, kas apraksta, cik tālu objekts atrodas no sākuma stāvokļa. Nobīdes laika grafiks parasti pārvieto pārvietojumu uz y asi un laiku uz x ass. Izmantojot SI vienības, pārvietojumu mēra metros un laiku mēra sekundēs.
Šajā nodarbībā studenti marķēs pārvietošanas laika grafikus un sniegs scenāriju paraugus. Studenti tos bieži sajauc ar ātruma un laika grafikiem, tāpēc šī aktivitāte kalpos gan kā veids, kā ieviest pārvietojuma laika grafikus, gan arī par vizuālu atsauci vēlākai!
Nobīdes laika grafika interpretācija
| Sadaļa | Apraksts | Piemērs |
|---|---|---|
| A | Objekts pārvietojas ar nemainīgu ātrumu. | Sandijs ir parka mežzinis. Viņa patrulē parkā ar nemainīgu ātrumu savā transportlīdzeklī. |
| B | Objekts ir nekustīgs. | Viņa ierauga savā veidā zosu un apstājas, lai ļautu tai iziet. |
| C | Objekts pārvietojas ar nemainīgu ātrumu tajā pašā virzienā kā A sadaļa, bet ne tik ātri. | Viņa atkal turpina, bet šoreiz lēnāk, ja ir arī citi dzīvnieki. |
| D | Objekts pārvietojas ar nemainīgu ātrumu (ātrāk nekā A un C), bet pretējā virzienā. | Bija vēl viens dzīvnieks, bet ne zoss! Viņa ātri apgriež savu spēkratu, lai lielā ātrumā dotos atpakaļ uz mežzinis. |
Kā papildinājumu sniedziet studentiem ceļojuma aprakstu un pēc tam palūdziet viņiem pašiem izveidot grafiku. Šī darbība darbotos arī tad, ja liktu saviem studentiem apzīmēt ātruma un laika grafiku.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Marķējiet un interpretējiet attāluma laika grafiku. Sniedziet scenārija paraugu, kas tam pievienots.
- Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
- Marķējiet asis, pārliecinoties, ka iekļaujat vienības.
- Marķējiet katru diagrammas krāsu sadaļu un apraksta lodziņā paskaidrojiet, kas notiek ar objektu.
- Nāciet klajā ar stāstījuma scenāriju, lai tas atbilstu relatīvajam braukšanas ātrumam un virzienam.
- Saglabājiet un iesniedziet uzdevumu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Kvalificēts | Jaunattīstības | Sākumā | |
|---|---|---|---|
| Ass | Gan X, gan Y ass ir pareizi marķētas. | X vai Y ass ir pareizi marķēti. | Neviena no ass etiķetēm nav pareiza. |
| Uzlīmes | Visas četras diagrammas sadaļas ir pareizi marķētas ar informāciju par relatīvo ātrumu un braukšanas virzienu. | Vismaz trīs no četrām diagrammas daļām ir pareizi marķētas ar informāciju par relatīvo ātrumu un braukšanas virzienu. | Vismaz divas no četrām diagrammas daļām ir pareizi marķētas ar informāciju par relatīvo ātrumu un braukšanas virzienu. |
| Naratīvs | Katrai kustības diagrammas sekcijai ir skaidrs un pareizs paskaidrojums. | Lielākajai daļai kustības diagrammas sekcijas ir pareizs skaidrojums, taču tie ne vienmēr ir skaidri un dažreiz traucē. | Nedaudzajās kustības diagrammas daļās ir skaidri un pareizi paskaidrojumi. |
| Pierādījumi par Pūlēm | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi izdomāts. | Darbs parāda zināmus centienus. | Darbs nedaudz liecina par jebkādām pūlēm. |
Aktivitātes Pārskats
Attālums un pārvietojums nedaudz atšķiras viens no otra. Attālums ir skalārs lielums, kas apraksta, cik lielu platību objekts ir pārklājis. Nobīde ir vektora lielums, kas apraksta, cik tālu objekts atrodas no sākuma stāvokļa. Nobīdes laika grafiks parasti pārvieto pārvietojumu uz y asi un laiku uz x ass. Izmantojot SI vienības, pārvietojumu mēra metros un laiku mēra sekundēs.
Šajā nodarbībā studenti marķēs pārvietošanas laika grafikus un sniegs scenāriju paraugus. Studenti tos bieži sajauc ar ātruma un laika grafikiem, tāpēc šī aktivitāte kalpos gan kā veids, kā ieviest pārvietojuma laika grafikus, gan arī par vizuālu atsauci vēlākai!
Nobīdes laika grafika interpretācija
| Sadaļa | Apraksts | Piemērs |
|---|---|---|
| A | Objekts pārvietojas ar nemainīgu ātrumu. | Sandijs ir parka mežzinis. Viņa patrulē parkā ar nemainīgu ātrumu savā transportlīdzeklī. |
| B | Objekts ir nekustīgs. | Viņa ierauga savā veidā zosu un apstājas, lai ļautu tai iziet. |
| C | Objekts pārvietojas ar nemainīgu ātrumu tajā pašā virzienā kā A sadaļa, bet ne tik ātri. | Viņa atkal turpina, bet šoreiz lēnāk, ja ir arī citi dzīvnieki. |
| D | Objekts pārvietojas ar nemainīgu ātrumu (ātrāk nekā A un C), bet pretējā virzienā. | Bija vēl viens dzīvnieks, bet ne zoss! Viņa ātri apgriež savu spēkratu, lai lielā ātrumā dotos atpakaļ uz mežzinis. |
Kā papildinājumu sniedziet studentiem ceļojuma aprakstu un pēc tam palūdziet viņiem pašiem izveidot grafiku. Šī darbība darbotos arī tad, ja liktu saviem studentiem apzīmēt ātruma un laika grafiku.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Marķējiet un interpretējiet attāluma laika grafiku. Sniedziet scenārija paraugu, kas tam pievienots.
- Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
- Marķējiet asis, pārliecinoties, ka iekļaujat vienības.
- Marķējiet katru diagrammas krāsu sadaļu un apraksta lodziņā paskaidrojiet, kas notiek ar objektu.
- Nāciet klajā ar stāstījuma scenāriju, lai tas atbilstu relatīvajam braukšanas ātrumam un virzienam.
- Saglabājiet un iesniedziet uzdevumu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Kvalificēts | Jaunattīstības | Sākumā | |
|---|---|---|---|
| Ass | Gan X, gan Y ass ir pareizi marķētas. | X vai Y ass ir pareizi marķēti. | Neviena no ass etiķetēm nav pareiza. |
| Uzlīmes | Visas četras diagrammas sadaļas ir pareizi marķētas ar informāciju par relatīvo ātrumu un braukšanas virzienu. | Vismaz trīs no četrām diagrammas daļām ir pareizi marķētas ar informāciju par relatīvo ātrumu un braukšanas virzienu. | Vismaz divas no četrām diagrammas daļām ir pareizi marķētas ar informāciju par relatīvo ātrumu un braukšanas virzienu. |
| Naratīvs | Katrai kustības diagrammas sekcijai ir skaidrs un pareizs paskaidrojums. | Lielākajai daļai kustības diagrammas sekcijas ir pareizs skaidrojums, taču tie ne vienmēr ir skaidri un dažreiz traucē. | Nedaudzajās kustības diagrammas daļās ir skaidri un pareizi paskaidrojumi. |
| Pierādījumi par Pūlēm | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi izdomāts. | Darbs parāda zināmus centienus. | Darbs nedaudz liecina par jebkādām pūlēm. |
Kā rīkoties ar pārvietošanās laika grafikiem ar naratīviem
Veidojiet aizraujošus pārneses-laika diagrammu stāstus ar savu klasi
Stāstīšana palīdz skolēniem saistīt abstraktus grafikus ar reālās dzīves pieredzi. Pārveidot datus par atmiņā paliekošiem stāstiem uzlabo izpratni un padara stundas jautrākas!
Izveidojiet kopēju sapņu ceļojumu
Uzdodiet skolēniem idejas, piemēram, iet uz skolu vai nedēļas nogales piedzīvojumu. Izvēlieties scenāriju, kuru visi saprot, lai padarītu aktivitāti nozīmīgāku un iekļaujošāku.
Uzzīmējiet svarīgākos mirkļus kā diagrammu segmentus
Vadiet skolēnus sadalīt stāstu atšķirīgos notikumos — staigāšana, apstāties, pagriezties. Katrs notikums kļūs par diagrammas daļu, sasaistot naratīvu ar datiem.
Uzzīmējiet un atzīmējiet pārneses-laika diagramu
Kopā uzzīmējiet diagramu uz tāfeles vai digitāli. Skaidri atzīmējiet ass un marķējiet katru segmentu ar aprakstu un notikumu, ko tas atspoguļo.
Pārrunājiet, kā stāsts atbilst diagrammas īpašībām
Pārskatiet katru diagrammas daļu, sasaistot līnijas un slīpumus ar stāstu. Uzdodiet skolēniem paskaidrot, kā diagramā ir attēlots kustība, pauzes un virziena izmaiņas.
Bieži uzdotie jautājumi par pārvietošanās laika grafikiem ar naratīviem
Kas ir novietojuma-laika grafiks un kā tas atšķiras no attāluma-laika grafika?
Novietojuma-laika grafiks rāda, kā objekta pozīcija mainās laika gaitā, ieskaitot virzienu, kamēr attāluma-laika grafiks rāda tikai kopējo pārvarēto attālumu, neatkarīgi no virziena. Novietojums ir virziena vektors (rāda virzienu), bet attālums ir skalārs.
Kā vienkārši interpretēt novietojuma-laika grafiku?
Interpretācijai skatieties uz līnijas slīpumu: taisns uz augšu vai uz leju slīpums nozīmē pastāvīgu ātrumu, plakana līnija – objekts ir stacionārs, bet slīpuma izmaiņas rāda ātruma vai virziena izmaiņas.
Ko skolēniem būtu jāiekļauj, zīmējot novietojuma-laika grafiku?
Skolēniem būtu jā zīmē ass (novietojums metros uz y-as, laiks sekundēs uz x-as), jāiezīmē katrs posms ar notiekošo (kustība, stacionārs stāvoklis) un jāpievieno aprakstošs scenārijs, kas atbilst grafika kustībai.
Kāda ir laba klases aktivitāte, lai mācītu novietojuma-laika grafikus?
Laba aktivitāte ir ļaut skolēniem zīmēt novietojuma-laika grafiku un izveidot stāstu vai piemēru katram posmam, palīdzot viņiem saistīt grafika formu ar reālas dzīves kustības scenārijiem.
Kā jūs varat atšķirt novietojuma-laika grafiku no ātruma-laika grafika?
Novietojuma-laika grafiks rāda novietojumu (metros) uz y-as, un attēlo pozīciju laika gaitā, bet ātruma-laika grafiks rāda ātrumu (metros/sekunde) uz y-as un parāda, kā ātrums vai virziens mainās laika gaitā.
Vairāk Storyboard That Darbības
Kustība
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
